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一堂有意義的課作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬炔垦哉Z向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一堂有意義的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂有意義的課作文1
星期五最后一堂課是勞動課,那天秋高氣爽,陽光明媚,我們在老師的帶領下植，有意義的一堂課作文。
老師把大家帶到學校里的一塊空地上,就讓大家干起來.同學們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運樹苗,干得真實熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個勞動行家,只見他三下兩下就挖好了一個坑.王剛雖然在家是個小不點,可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了一個圓圓的土坑,我一看,說:"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來,突然，“鐺”的.一聲，原來碰到了石頭，只見小明把敞開的衣服一脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說：“可以放樹苗了。”我把樹苗放了進去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹干，對著遠處的樹苗看了看，小明給樹干培好土，我打來一桶水澆到樹根上。
短短半天，同學們已栽了一大片樹苗�？粗约旱膭趧映晒瑢W們笑了。經過這次勞動，同學們學會了植樹。
我覺的這堂課很有意義！
簡評：文章記敘了一堂有意義的勞動客植樹，內容具體，重點突出，語句通順。
一堂有意義的課作文2
我們每天都有語文課，但是可供選擇的有意義的語文課很少。所以只好選了一門課外語文課。
記得那節課，郝老師下課的時候，笑著在黑板上寫了兩個大大的“練”字，全班沸騰了，覺得這是一個展示自己才華的好機會。我覺得：按照我平時看的書來看，吃豆芽獲得一席之地的絕對是張飛。小菜一碟！
老師一抄下一道題，教室里鴉雀無聲，只有沙沙的聲音。學生們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有些人就不用“跳”了。我很快做完了這道題，但我一題也不會。我很開心的.交了，老師又拍了一遍，沒問題。我的同學沒有全會，所以我和另一個同學并列第一。
以下是搶答題，部分同學已經開了“大嘴”；其他人坐起來回答；還有人爭先恐后的補充“能量”？我屬于第二類。老師剛報題目的時候，有的“吼”答案，免得老師“收”；有的在那里打坐，看起來像“苦瓜”；別人在翻書？這次我先回答了三個問題，排名第二。然后就是歇后語和成語的競爭，我以絕對優勢獲得了第一第二。在這個班里，我六次拿了光榮榜，所以這次不是別人，正是我！
這節課真的很難忘！你愿意給我講一堂有意義的語文課嗎？請撥打0351-7110
一堂有意義的課作文3
“1000！”“我出20xx！”……教室里加價的聲音此起彼伏。發生了什么？原來我們在進行價值的拍賣會。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報價之后沒人加價，拍到的東西就屬于你。一番激烈的拍賣過后，老師問：“同學們，有沒有后悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的`事實�！�
我靜下心來，思考著這句話。是�。C會稍縱即逝，當你猶豫不決的時候，別人已經領先一步，哪怕你再后悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟于事。有些人覺得后悔得到了某樣東西，為什么？因為他冷靜過后或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，舍得舍得，有舍才有得。就比如學習，你想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計后果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有后悔藥可吃。
有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己后悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下一個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。
這節課讓我受益匪淺，是一節有意義的課！
一堂有意義的課作文4
今天，美術課上張老師讓我們每個小組架一座紙橋，架紙橋？同學們聽到后頓時目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量。”張老師的話剛一落下，教室里一下子炸開了鍋，同學們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，并給了我們三張白紙。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說：“你看！周圍的同學都做拱形的，咱們搞點特殊的做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀，我提議采用圓形的橋墩，因為我發現很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數越多承受力就越大。然后我們開始分工制作，我負責做橋墩，小天負責做橋面。我從一張白紙上撕下三張長十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長、一厘米粗的圓柱體，這三個圓柱體就是橋墩。同時，小天也做好了橋面。我們開始第一次架橋，我把書放到橋面上剛松開手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過來說：“做的很好，要是橋墩再多些就好了。”我聽了張老師的'話后又做了三個橋墩。我們又一次開始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然后膽戰心驚地把手從書上抽了出來。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉睛地盯著橋面上的書。結果紙橋紋絲不動，我們成功啦！
通過這節課我受益匪淺。我不僅學會了支撐的知識，也懂得了合作的力量。
一堂有意義的課作文5
今天的最后一節課，是我最難忘、最有意義的一節課，因為，我們班舉行了一節名字叫《種下一棵負責樹》的班隊課。
這節課的主題是：我們要學會承擔責任。整節課十分精彩，有第一小組所排練的小品《值日生》；有林晨講的故事《錯了就要承擔》；還有二組和六組演出的《拍手歌》等等。每一個節目結束都會讓同學們參與討論，怎樣才能做一個負責任的人，不僅是全班同學參與了，還有爸爸媽媽們參與和發言呢！
最令我難忘的是，龔陳凱給大家講的故事《每人犯錯一點點》。講的是：巴西一家運輸公司的一艘大油輪沉沒之后，在求救電臺下發現的.一個漂流瓶，上面有21種不同的筆跡，記錄的是，船上的21位船員所犯的錯誤，最后一句話讓我深受感觸，那是船長寫的：當我發現大火燃燒起來時，已經燒透了水手房間的墻壁，情況糟糕透了！我們每個人都犯下了一點點錯誤，導致釀成了船毀人亡的事故，我們每個人都必須承擔起那所犯下的一點點錯誤。我立刻感覺到，我自己曾經犯過許許多多的錯誤，但是我都沒有去承擔起這個責任，而是選擇了逃避，我要改正我累計犯下的錯誤，我要學會承擔責任。
這節班隊課讓我學到了很多，明白了很多道理，最令我感動一句話是陶媛媛媽媽寫的那句話：“你拋棄了責任，會感到一時的輕松，但是你卻丟掉了一生的光彩！”
從今天起，我在心里種下了一顆負責的種子，我要對自己負責，對我周圍的人負責，讓這顆負責的種子在我心里面生根、發芽、長成一棵參天大樹。
一堂有意義的課作文6
今天上午第三節課，王勇老師帶我們去多功能教室上課。走進那里，我一看，驚呆了！只見里面坐著許多老師，原來他們是來聽我們上課的。
上課了，王勇老師先作了個自我介紹，接著便講起巖石來。王老師讓我們隨便選一塊巖石觀察，我便選了八號巖石。我專心致志地從頭到尾把巖石看了一遍，才認真地在書上寫下觀察記錄，剛寫完時，王老師就選了幾個同學上臺把他們寫的'讀給大家聽。我見他們個個笑容滿面地走下臺來，便也想感受一下上去的滋味。正當我想舉手時，突然想：如果老師認為我寫的不好，出了洋相怎么辦？可是我又看到了我手臂上的中隊委標志，又想：如果我連舉手的勇氣都沒有，怎么成為一個名副其實的中隊委員呢？想著想著，我終于鼓起勇氣，自信地舉起了手，王老師也叫到了我但我還是戰戰兢兢地站起來，一字一頓地說出了答案�；卮鹜陠栴}，我才松了一口氣，如釋重負地坐下，繼續認真聽課。
這堂課，不僅讓我懂得了關于巖石的有關資料，而且使我知道了無論什么問題，不一定要到十拿九穩時才舉手。這樣就會錯過許多展示自己的機會！
一堂有意義的課作文7
“春天在哪里呀，春天在哪里？”伴隨著同學們歡快的歌聲和美好的春光，我們乘著大巴車，來到了實踐基地。
上午八點左右，我們到了實踐基地，幾位熱情的基地老師迎接了我們。我們首先參觀了一座江南的古典建筑，一位女老師詳細地給我們介紹建造理念，我們了解了什么是房屋的中堂、天井，也領略了什么是粉墻黛瓦。我們邊走邊看，見識傳統中式建筑之美，既漲了知識，又飽了眼福。接著一位男老師給我們展示以前村民是如何利用一些工具捕魚捉蟹，我第一次見到了黃鱔籠和螃蟹網，非常有趣。不知不覺地來到了中午時分，同學們包花邊餃作午餐，這花邊餃可不好包，同學們手中的餃子可算是花樣百出。雖然樣子不好看，但是吃著自己的勞動結晶，同學們臉上洋溢著幸福，快樂的笑容。
上午的活動讓我們獲益匪淺，但是我最喜歡的的活動還是參觀養殖場了。我們首先來到鸕鶿的領地，也就是傳說中的捕魚能手，鸕鶿灰、黑、白三色相間，尖長的嘴配上寬大的翅膀，看上去威風凜凜。一位同學想嚇唬它，卻引來鸕鶿兇猛的`反擊，它拍著翅膀朝同學們撲了過來，嚇我們四處逃散。逃離了鸕鶿的領地，我們依次參觀了長脖子的鴕鳥、昂首闊步的大孔雀、網紅明星羊駝、萌萌的小白羊以及懶洋洋的鴛鴦。小動物各種夸張的表情引來同學們陣陣的歡笑。
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我們的眼睛里……”同學們的歡聲笑語留在了實踐基地。那美麗的春景和滿是知識的實踐基地，則留在了同學們的記憶里。
一堂有意義的課作文8
在我的童年中發生了許多有意義的事。但最讓我覺得最有意義的事是課堂上發生的。
那節課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學們有的說有動作片里的主人公；有的說破案的高手；還有的說寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問了，為什么老師是你認為的名人了？因為我們從小到大的知識都是老師教來的。如果沒有老師，那我們豈不是什么也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個盒子，告訴我們盒子里有一個名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看。看了之后，大家都在笑，我心想：到底是什么東西？一定很難看。到底是什么？我懷著好奇的心情去看，老師一打開，這時我也受到了大家的.牽引，也笑了。過了一會，我心想，這到底是什么意思呢？——幾個石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。
后來，老師也打開天窗說亮話，原來，通過那個鏡子，我們看到的都是自己。其實，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長道路上的挫折、困難。只要自己經過千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！
是啊，真正的名人就是自己，只要堅持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。
一堂有意義的課作文9
今天，環保局的叔叔阿姨為我們上了一堂有意義的課——環保課�，F在人們破壞環境越來越嚴重了，我們要學習更多的環保知識，制止那些破壞環境的行為。
破壞環境的行為有很多。例如：亂扔垃圾、亂砍伐樹木、亂排泄工廠廢水、生產使用一次性用品…….。我來為大家講解一下：比如生產使用一次性用品是不環保的，因為餐廳用一次性餐具用完一次就扔掉，很浪費，而且會產生白色污染，破壞生態環境。一次性塑料袋用完一次壞了，就要扔，多了就要把它們燒掉，一個袋子會污染幾平方米的土地。在被污染的土地上，是不可能長出小花、小草和樹木的，是多么的可惜��！如果中國幾十億人口都用一次性用品，那不知要砍伐多少樹木呢！一次性用品用得快，但一棵參天大樹幾十年才能長成一棵參天大樹啊！如果亂砍伐樹木也會造成氧氣的`減少，人類也不能生存了。
還有，如果到處亂扔垃圾就會產生臭味，臭味飛上天也就會產生二氧化碳，人類生存需要氧氣，二氧化碳多了，人類也就會滅絕的。
通過這次學習環保知識，使我懂得了：保護環境，人人有責。為我們擁有一個空氣清新、水源清潔、樹木蔥郁、花草遍地的大自然，擁有一個自然和諧的空間而努力吧！
一堂有意義的課作文10
有一次,我在小桔燈上了,一節非常有意義的課。
在課堂上,老師和我們玩了一個游戲叫“找名人”。老師在盒子里放了一些東西，說讓同學們上臺去看看，盒子里面有一個名人。大家都爭先恐后地想參加。于是老師就說通過擊鼓傳花的游戲，東西到了誰那里,那個人就去看老師的盒子里裝的那個名人是誰。
音樂開始了,隨著動感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個同學的一瞬間,音樂停了。我的心情既開心又擔心因為萬一我猜不出來,怎么辦?老師會不會批評我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評我呀!我們選出了六個代表去看。
我在第四個。我看前面的`幾個同學自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔心。到我了,我在老師的盒子里看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什么意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。
我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什么意思，從而想到了鏡子是照自己的那么就跟自己有關。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。
哈！我終于知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅持，才能成功。
從這節課我知道了人的一生要歷經坎坷，只要堅持就能成功。
一堂有意義的課作文11
嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪里來的怪聲音，哦，原來是老師在給我們玩一個叫找名人的游戲，看到這，你們不禁要發問了，什么叫找名人啊?我來給你們慢慢講吧!
在上課時，老師拿來一個大盒子，說：我們來玩一個找名人的游戲，游戲很簡單，只用來往里面看就行啦!說完，老師露出了一個詭異的笑容。我的心里不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎么放在盒子里，難道是一只老鼠，一只小兔子?我和同學們都想知道那里到底是什么東西。終于，激烈的戰斗開始了，同學們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽停一聲，勝利者斗志昂揚的走上了講臺，只見笑容布滿了他的全身，接著同學們一個個都上去了，我的心里像一只小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個箭步沖上去，看看里面到底有什么東西，因為看著同學們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問號。只有最后一個名額了，聽見老師一下子叫出了我的名字，我激動的嘴都合不攏了，沖上講臺，但是往盒子里一看，忽然我的.表情從激動到開心到淡定到疑問。為什么就只有一個鏡子，一些石頭還有幾個小小的釘子呢?老師不是說要找名人嗎?我在心里空想著，最后我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。
老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險，但是只要克服它們就能成為名人。
一堂有意義的課作文12
我曾經上過很多節體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。
那是初夏的一個上午，天氣晴朗，風和日麗。在學校寬闊的操場上，三、四年級將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開始，但氣氛已經非常熱烈。很多將要參賽的`同學都已經躍躍欲試，有的同學正在做上場前的準備活動，還有的同學已經在場地內轉起了呼啦圈……雖然我沒有被選中參加比賽，但是我還是很興奮�？�，咱們三年一班的同學上場了，他們個個精神抖擻，生機勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開始了，只見他們“嗖，嗖，嗖”轉得飛快，唉呀，不好，有個同學的呼啦圈落地了，“快撿起來呀！”，全班同學都叫了起來，那個同學沒有氣餒，迅速地撿起呼拉圈，繼續比賽，他的頑強精神獲得了全場一致的掌聲�！凹佑�！加油！”真了不起，這次我們肯定贏定了！
比賽結束了，就要宣布成績了，我迫不及待地和同學們一齊屏住呼吸，凝神靜聽，一開始我們還滿懷希望，可在公布成績的一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！
雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個道理，比賽不僅僅要賽出成績，更重要的在于參與和堅持。另外，凡事就像體育運動比賽一樣，最終的成績在于日常積累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會取得好成績。
真是一次有意義的體育課啊！
一堂有意義的課作文13
我們的班主任劉老師上課非常生動有趣，讓我們百聽不厭，其中有一堂語文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來晏子是個莊嚴的人，但我扮演的是一個笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴謹的晏子；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無人的氣勢都演出來了；林道毅扮演的是楚王的'侍衛,把仗勢欺人都演出來了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完后，老師語重心長的批判我，說我一點也不莊重，根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機智果敢的氣概表現出來。
隨后，老師在講臺上重新播放了一遍《晏子使楚》的視頻，由于剛剛演過了一遍節目，再看了視頻，我感覺到了自己的不足，我深深體會到了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態度，認真對待，不能嘻嘻哈哈的，有時也要嚴肅一點。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領悟故事中的道理，從表演中感受學習語文的樂趣。
一堂有意義的課作文14
星期五下午，陽光明媚，我們四年級小學生舉行了一次非常有意義的活動—，揀垃圾。老師說：“這次活動的目的主要是讓我們提高環保意識，保護環境。”
下午，我們剛走出校門口，就發現地上有好多好多垃圾：煙頭、煙盒、塑料袋、報紙……眼花繚亂，可想而知，我們的地球是多么的.臟呀！說干就干，大家拿出垃圾袋，熱火朝天地干了起來。我在草叢里揀呀揀，一會兒，我的垃圾袋慢慢鼓了起來，一看，有的同學比我還多�？吹奖淮蠹仪謇砀蓛舻男ｉT口，大家都欣慰地笑了。
我們繼續往前走，來到學校對面的一家單位，發現那兒的垃圾更多。我們不管三七二十一，沖到一塊草叢里，發現里面有報紙、傳送單、發票……頂著強烈的太陽，我們繼續揀呀揀，我覺得有點累了，就叫了徐馬濤幫我一起揀，我對他說：“合作就是力量，一起干吧！”他說：“好”。我揀垃圾，徐馬濤拿袋子，我們倆合作很愉快，一會兒就把垃圾袋裝得滿滿的。
在回去的路上，我暗暗地想：如果世界上沒有人亂扔垃圾，那該多好，我們的環境有美！
一堂有意義的課作文15
金秋十月，丹桂飄香，陽光燦爛，秋高氣爽。在這愜意的日子里，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動課，讓我終身難忘�！嵌嗝吹木拾。�
這次班隊活動課的'主題是為慶祝祖國媽媽的生日——十月一日而舉行的。同學們都興奮地快要跳起來了，我也不例外。
活動開始了，我和陳澤晨走上講臺，開始主持。同學們個個都摩拳擦掌，等待上來表演。按照規則，先由我或陳澤晨報出節目表演人與準備人員，再由他們表演，交叉進行。演出開始了，先由月亮小隊朗誦他們的詩歌，接著是太陽小隊、云朵小隊……你瞧！裴瑞靈小提琴的琴聲是多么動聽啊；你看，單恩宇拉的二胡激情飛揚；陳澤晨吹笛子也是那么的投入；李思航跳得拉丁舞更是千姿百態、美不勝收……�。〗K于輪到我進行快板表演了，我興奮地拿來快板，熟練地打起了《狗不理包子》天津快板。同學們和何老師聽了都贊不絕口，紛紛鼓掌�！�
最后，我們嘴里含著甜甜的糖果，在祝福祖國的歌聲中結束了這堂班隊課，祝祖國媽媽生日快樂！祝愿我們的祖國媽媽更加繁榮、昌盛，�。�
這真是一堂有意義的班隊課！！
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