【薦】我和老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我和老師作文，歡迎大家分享。

我和老師作文1

　　又到了一年一度的教師節(jié)了，走在陽(yáng)光明媚的校園里，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個(gè)故事。

　　記得有一次，放學(xué)了，天卻下起了狂風(fēng)暴雨，發(fā)現(xiàn)自己沒帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來(lái)。等啊等，等到六點(diǎn)半，還是沒看到媽媽的.身影，我有點(diǎn)坐立不安了。就在這時(shí)，肖老師剛好經(jīng)過教室，準(zhǔn)備回家，看到我便停下了腳步，當(dāng)她知道我沒有傘的時(shí)候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說：“那您怎么辦？您現(xiàn)在也要回家啊？”肖老師笑了笑，說：“我有帶雨衣呢。”我這才收下了雨傘，準(zhǔn)備回家。當(dāng)我走到校門口的時(shí)候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順著她的臉直往下淌。我的心里頓時(shí)一陣涌動(dòng)，多好的老師啊，多美的老師啊！

　　這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它和肖老師將永遠(yuǎn)在我的心里。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節(jié)日快樂，青春永駐！

我和老師作文2

　　老師，我想對(duì)您說許多話，但我不敢對(duì)您說。當(dāng)您走進(jìn)課堂，我的腿就在發(fā)軟，不敢舉手回答您的問題。有一天，作文課上老師讓我們?cè)谂_(tái)上讀作文，老師說：“下一位，王愷做準(zhǔn)備。”我的心像小兔子一樣快蹦了出來(lái)。我對(duì)著老天爺說：：“老天爺，你能不能讓講臺(tái)上的同學(xué)讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點(diǎn)響呀！”然而他很快讀完了，這時(shí)老師叫了我一聲，我怕的腿都發(fā)軟了。老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說：“別怕，勇敢些，大膽地走上來(lái)。”我鼓起勇氣走上講臺(tái)，開始朗讀我的'作文。這時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅鎳\嘰喳喳議論著：“聽不見，聲音太小了。

　　”老師用期望的眼神望著我，好像在對(duì)我說：“聲音大一點(diǎn)，別怕。”我的聲音越來(lái)越大了，讀的也流暢了許多。

　　我的成長(zhǎng)離不開您的鼓勵(lì)。我想對(duì)您說 ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來(lái)，獨(dú)自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”明天是教師節(jié)了，我祝您工作順利，天天開心。

我和老師作文3

　　朱老師和我的故事是從五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候發(fā)生的。

　　20xx年9月2日

　　那天父母回老家了，今天才回來(lái)。我和外婆都在，我要看店。有想到開學(xué)了。我心里著急。上學(xué)的時(shí)候遲到了，還穿著拖鞋。我先跟老師道個(gè)歉，和他講明了原因，她沒有責(zé)備我，還當(dāng)著大家的面說：“特殊情況，免談！”

　　20xx年9月5日

　　下午倒數(shù)第一節(jié)課的時(shí)候。我正在努力的寫作業(yè)，老師看我成績(jī)能么好，讓我當(dāng)了安全委員，寫《安全天天談》。我說：“好的.，我保證完成每天的量，還不耽誤學(xué)習(xí)。”

　　20xx年11月14日

　　老師讓我們寫道題，說：“做完了以后要上來(lái)講。”題目是STVA。

　　我說：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實(shí)說：“哇！全做對(duì)了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步……

　　我和朱老師的故事最多只有兩年，我會(huì)好好把握時(shí)間的。

我和老師作文4

　　我和老師就像（欠債人）和（債主）

　　老師和我們似乎上輩子是仇人似的，在一起好像永遠(yuǎn)不是朋友！好像欠債人和債主，每次見到老師都提心掉膽的，生怕老師發(fā)怒！記得有一次，老師見我們下課在那兒議論什么，就認(rèn)為我們是在說她，一上課，臉色就由晴朗無(wú)云頓時(shí)轉(zhuǎn)變成了烏云密布。將我們幾個(gè)拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時(shí)覺得她還是有那么一絲絲良心，還有一點(diǎn)兒感謝她，沒有把我們的名字說出來(lái)，不然我們會(huì)無(wú)地自容，恨不得地上有一條縫可以鉆進(jìn)去！但仍然在無(wú)時(shí)無(wú)刻的保持著警惕，害怕有一天會(huì)突然來(lái)找我們“討債”。（哎，可悲啊……天天都那么恐慌）。

　　我和老師就像（花朵）和（園丁）

　　可能大家都認(rèn)為這是一個(gè)很俗的比喻（地球人都知道）。不過我認(rèn)為這比喻還是那么的`形象，因?yàn)槔蠋熢诮逃�上無(wú)私的將他們的知識(shí)傳授給了我們。

　　相信你也有同樣的感受吧！

我和老師作文5

　　每當(dāng)我看見四年級(jí)教我語(yǔ)文的語(yǔ)文老師那慈祥的臉龐時(shí)，我便會(huì)想起那一件事……那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去，只聽見“哎呦”一聲，我看見那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。

　　直到上課，我才走回了教室，第一節(jié)課是語(yǔ)文老師上課。老師走進(jìn)教室，就和我們講起課來(lái)，老師應(yīng)該不會(huì)罵我吧！可看見老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的.一剎那，一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著頭向老師走去，老師說：“你怎么了？上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子？”看著老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會(huì)怪你？不過以后可不要這樣了哦！”說完，我兩笑了。

　　事情過去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。

我和老師作文6

　　今天一上英語(yǔ)課王老師就說：“今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲，名叫‘做動(dòng)作’。我說1你們把手放在桌上，我說2你們摸書，我說3你們就把手放下去，沒反應(yīng)過來(lái)的就算輸。”

　　開始，老師是按順序說的，可是到了最后，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時(shí)還老是重復(fù)說一個(gè)數(shù)字，過一會(huì)兒又說另一個(gè)數(shù)字，可是有一次，我沒反應(yīng)過來(lái)。

　　這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會(huì)兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來(lái)“對(duì)付”我們。可我們還是以飛快的.速度過關(guān)了。弄的王老師無(wú)奈了， 只好又說：“現(xiàn)在不光看對(duì)錯(cuò)還看速度，過了關(guān)的給貼畫。”老師本以為可以打敗我們，可我們照樣過關(guān)了。于是我們纏著老師說：“老師給貼畫，老師給貼 畫……”王老師只好給我們每人一個(gè)貼畫，我們一齊歡呼起來(lái)：“太棒了，太棒了……”這樣的歡聲笑語(yǔ)持續(xù)了很久。

我和老師作文7

　　吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因?yàn)槔蠋煹哪樋偸切�咪咪的�?/p>

　　吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會(huì)說話。每次上課我想開小差的時(shí)候，總覺得老師的眼睛在盯著我好像在說：“上課要專心聽講!”吳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，走路的時(shí)候馬尾辮在背后一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的'衣服，很好看。

　　我是班里的勞動(dòng)委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒發(fā)現(xiàn)就算了吧，但很快被一個(gè)躲在角落里的同學(xué)看見了，告了老師，我心里暗暗地說：“怪你多管閑事，害得我逃跑計(jì)劃失敗。”吳老師知道了并沒有批評(píng)我，只是小聲的和我說：“周晨睿，你再去掃掃干凈好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著認(rèn)真掃完地，跟吳老師說了再見，看著吳老師笑瞇瞇的臉，我高興地回家了。

　　我下次不論做什么事情一定要認(rèn)真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對(duì)自己說。

我和老師作文8

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)诟墒裁茨兀颗叮�原�?lái)我們?cè)谕妗拔液屠蠋煂?duì)著干”的游戲呢！

　　老師先讓我們跟著他做，然后跟他對(duì)著干，最后老師宣布游戲開始了。老師首先說：“坐下！”我們趕緊站了起來(lái)。可惜小梓沒有反應(yīng)過來(lái)，他東張西望不知所措。老師走過來(lái)對(duì)他說：“小梓同學(xué)，請(qǐng)到前面來(lái)。”小梓沒辦法，只好不情愿地走向講臺(tái)。過了好一會(huì)兒，老師說了個(gè)“左手指左眼”，我沒反應(yīng)過來(lái)，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學(xué)在講臺(tái)前像個(gè)泄了氣的皮球，當(dāng)老師說：“你們幫我盯著看，看看有沒有做錯(cuò)的。”被淘汰的同學(xué)們聽了個(gè)個(gè)像打了雞血，變成了張牙舞爪的.獅子，好一個(gè)七十二變呀！漸漸地，老師語(yǔ)速變快，同學(xué)們招架不住了。左一個(gè)被喊上來(lái)，右一個(gè)被喊上來(lái)。到最后只剩下六個(gè)同學(xué)還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個(gè)桔幣，個(gè)個(gè)開心得眉開眼笑。

　　這真是一節(jié)快樂的課呀！

我和老師作文9

　　今天，我們和老師玩了一個(gè)游戲――我和老師對(duì)著干。

　　游戲規(guī)則是老師說一個(gè)動(dòng)作，我們就做一個(gè)相反的動(dòng)作。

　　游戲開始了，老師說：“坐正！”我立馬坐得東倒西歪。老師說：“坐下！”我立馬就站直。我雖然胖了一點(diǎn)，但一次都沒錯(cuò)，速度也很快，就像我跟老師商量過的一樣。眼看只剩下我和另外五個(gè)人了，可我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槲曳浅Ｓ行判摹：髞?lái)，老師越來(lái)越過分了。先是讓我們穿衣服，我只好脫了外套。又讓我們開燈，于是我們又找開關(guān)，關(guān)燈。

　　一次比一次困難，后來(lái)又有人淘汰了。現(xiàn)在只剩下我和一位女同學(xué)，眼看我和冠軍的寶座只有一步之遙。老師說了一句：“放下椅子！”于是，我用最快的.速度把椅子抬了上來(lái)。而另外一個(gè)女孩慢了半拍，于是我登上了冠軍寶座，成為了第一名。這讓我感到無(wú)比的自豪。后來(lái)我們還玩了第二局，可惜我朋友腿太短了，碰不到屁股，成了第三名。

　　這個(gè)游戲不僅好玩，還鍛煉了我的反應(yīng)速度。我還想再玩一次。

我和老師作文10

　　童年，是一條彎彎的小河。老師對(duì)我們那無(wú)微不至的愛，是多么溫暖，多么甜蜜。老師是我們的指路燈，他看到我們進(jìn)步的時(shí)候，真是發(fā)自內(nèi)心的高興，在我們退步的時(shí)候，仿佛老師在給我們叫；“加油。’

　　記得有一次，我上講臺(tái)去競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)，本來(lái)我很有信心的。可是，上課我沒有積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)有點(diǎn)下降，所以我小班長(zhǎng)的位置就被取消了，小班長(zhǎng)的位置做不穩(wěn)，自然就別想當(dāng)大班長(zhǎng)了。過后，我很傷心。我下定決心，上課一定要積極舉手發(fā)言。終于，過了幾天，居然我的愿望實(shí)現(xiàn)了，我的'心里比吃了蜂蜜還要甜......

　　劉老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)，我時(shí)時(shí)刻刻都要記在心中。劉老師的教誨使我一生受用。

我和老師作文11

　　二年級(jí)的進(jìn)候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時(shí)的我太天真了。

　　二年級(jí)了，我是個(gè)小學(xué)生了，自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯(cuò)，可是有一天早……：“同學(xué)們把注音本拿出來(lái)再把紅筆拿出來(lái)，今天的作業(yè)自己改。”老師溫和的說：“怎么辦呀！本子忘在家里了。”于是我開始想怎么才能騙過老師，下課后我對(duì)趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計(jì)猜到了我在說謊，對(duì)我說：“哦，那下午帶過業(yè)。”我以為趙老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個(gè)電話，媽媽爸爸回來(lái)后對(duì)我說：“你是不是騙老師了？”我弱弱的`點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業(yè)裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有”。下午我對(duì)老師誠(chéng)懇的道歉坦白，老師原諒了我。

　　唉！小時(shí)候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經(jīng)過去四五年了，但我還是記憶憂新。

我和老師作文12

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對(duì)敬愛的老師說：“老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　如今我已是六年級(jí)，明年的今天我就是中學(xué)生了。我成長(zhǎng)的路上，對(duì)我?guī)椭�最多的是老師，�?duì)我關(guān)心最多的也是老師，教會(huì)我最多知識(shí)的還是老師，我最愛我的老師！

　　我和老師在一起的時(shí)間最多，我從一歲七個(gè)月上幼兒園，那時(shí)，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開正反兩面自己穿脫衣服。我的`生活自理能力就是在幼兒園得到鍛煉的。

　　從幼兒園升到小學(xué)，我已經(jīng)六歲了，我接觸的老師更多了。有教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的，還有教英語(yǔ)、音樂的，有體育老師，還有美術(shù)老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發(fā)展，我加入少先隊(duì)，評(píng)上了好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。

　　我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無(wú)私奉獻(xiàn)，培育了我今天的優(yōu)秀。雖然我和老師沒有血緣關(guān)系，但是我們勝似親人。

我和老師作文13

　　從一年級(jí)“老師”這個(gè)稱呼，就讓我害怕，不敢上學(xué)，功課不會(huì)不敢問，也不敢和老師說話，話說錯(cuò)了怕被罵，如遇到難題就會(huì)退縮，每次想到就會(huì)哭。

　　直到三年級(jí)的老師和媽媽談過，才知道我的'問題出在那里，老師用心良苦找回我的自信和笑容，也讓我想用功讀書，可是兩年很快過去，又要分班了，好舍不得和老師分開，老師抱抱我跟我說：“功課好不好其次，學(xué)習(xí)態(tài)度和品德都很重要。”

　　最后，老師送我一個(gè)紅包和進(jìn)步獎(jiǎng)狀，并鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，加油！

　　現(xiàn)在，五年級(jí)了我的老師是男生，外表還滿嚴(yán)肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說話，每次老師和我說話我就會(huì)緊張，幾周相處之后，其實(shí)老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點(diǎn)相信就不會(huì)被老師罵，我會(huì)把握這四年跟老師相處的時(shí)間，希望能留下很美好的回憶。

我和老師作文14

　　今天，我和廖老師在作文班扳手腕，我猜我肯定輸，因?yàn)槔蠋煹氖秩缤�一個(gè)巨人的`手（很形象！），所以勝算很小（有“背水一戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備）。比賽總共三個(gè)回合，老師讓我用雙手比賽。（要言第一回合，老師讓我，一開始不動(dòng)，然后（想）到快要輸?shù)臅r(shí)候反攻，但是在這個(gè)時(shí)候，我竭盡全力，用力一扳（改：按），老師就輸了，我開心極了。（！）（開始真是大意了！）

　　第二回合，老師還是讓我，我一開始用力，但是我輕輕地用力，邊用力邊歇會(huì)兒（狡猾！），教師眼睛里好像著了火（生動(dòng)的比喻！），不停地用力，我不顧手離開桌子，奮力反擊（撲）（已不顧一切！）正好被老師看到了，所以第二回合我輸了，老師反敗為勝。

　　第三回合，老師不讓我了，一開始就用力，我開始還能頂住，但后來(lái)我實(shí)在是撐不住了，（“頂”“撐”用詞準(zhǔn)確！）所以無(wú)可奈何地放棄了，第三回合老師贏了。

　　今天我真是輸?shù)眯姆�口服，我想下次我一定要努力，�?zhēng)取最后勝利。

我和老師作文15

　　老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養(yǎng)成懂事的乖學(xué)生，我已經(jīng)四年級(jí)了，和老師朝夕相處了三年，已經(jīng)非常熟悉了。

　　羅老師是我們的班主任，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。羅老師喜歡披著她那長(zhǎng)而烏黑亮麗的.頭發(fā)，這是她智慧的標(biāo)志。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因?yàn)槭撬�的教育，使我愛上了語(yǔ)文。

　　在一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文是我最不喜歡的課，因?yàn)椋�每�?dāng)老師提出問題，我每次都不舉手回答，因?yàn)槲腋�本答案是什么，有時(shí)候即使我知道答案也不愿意說，因?yàn)槲业哪懽犹�小了，時(shí)間一長(zhǎng)，羅老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn)，便單獨(dú)找我談心，我明白了老師說的話。從那以后，我便積極回答問題，我每回答一個(gè)問題，羅老師都會(huì)向我微笑，看著羅老師的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩(shī)說的那樣：老師的微笑想燦爛的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。

　　是啊！羅老師的微笑一直在鼓勵(lì)我前進(jìn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這美好時(shí)光。

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