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教師主要崗位職責

時間：2024-01-23 13:31:03 教師我要投稿

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教師主要崗位職責（實用6篇）

　　在不斷進步的社會中，越來越多人會接觸到崗位職責，制定崗位職責可以減少違章行為和違章事故的發生。大家知道崗位職責的格式嗎？下面是小編精心整理的教師主要崗位職責，歡迎大家分享。

教師主要崗位職責（實用6篇）

教師主要崗位職責1

　　一、教育工作

　　1、堅持德育為首的主要思想，根據學生心理特點，對學生進行政治思想品德教育。教育效果顯著。

　　2、勝任班主任、少先隊輔導工作，從教材實際出發，科學準確地挖掘教材因素，寓思想品德于各科教學中，做好差生轉化工作，使所在班級差生面明顯下降，學風班風好。

　　3、積極探索教育教學規律，總結教學經驗，指導一、二、三級教師搞好班主任工作。

　　4、完成學校安排的各項任務及教育管理工作。

　　5、掌握學生的.年齡特征和教育方法，勤于家訪，積極做好學生校外思想工作。

　　二、教學工作

　　1、承擔學校安排的教學任務，備課認真，講課生動、準確，堅持對學生課內外輔導，教學效果顯著。

　　2、承擔編寫具有指導性意見的教學資料、命題、試卷分析任務。熟練地運用教具，板書合理科學。

　　3、組織和指導教學研究，善于積累和總結教學經驗，積極進行教改活動，承擔公開課、示范課，教學效果好。

　　4、承擔培養教師的任務，幫助和指導一、二、三級教師不斷提高業務水平和教學能力。

　　5、承擔學校安排的各項任務，編寫各種計劃和總結。

教師主要崗位職責2

　　1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。

　　2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達90%，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于較高水平。

　　3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。

　　4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，完成40學時任務。

　　5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示范課、觀摩課，得到好評。

　　6、每學期聽同學科教師的課10節以上，課后能做出教學情況評估并提出指導意見。

　　7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文，在發表或獲獎或在片區及以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。

　　8、至少培養、指導一名下一級職務的`青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。

　　9、取得崗位所需的合格證書。

教師主要崗位職責3

　　1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。

　　3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。

　　4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，完成40學時任務。

　　5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示范課、觀摩課，得到好評。

　　6、每學期聽同學科教師的課15節以上，課后能做出教學情況評估并提出指導意見。

　　7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的`教育教學論文，在發表或獲獎或在片區及以上會議交流，或參與區級以上教育科研課題研究并取得成果。

　　8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。

　　9、取得崗位所需的合格證書。

教師主要崗位職責4

　　一、制定教學計劃常規

　　1、提出學期教學目標

　　明確該課程的教學任務，提出學期教學在知識的傳授、技能的訓練及情感態度價值觀的滲透三個方面的目標和要求。

　　2、構建課程教學體系

　　根據教學目標，分析課程教材內容，明確課程的結構，知識重點和難點，確立合適的教學方法，從教學內容和教學方法兩個維度構建課程教學框架體系。

　　3、安排教學進度

　　根據教學目標和教學內容，按照學期及周課時數，合理安排章、節或單元的教學時數，包括新授課、復習、檢測等的時間安排。

　　二、備課常規

　　教師就教學目標、教學過程設計、教學方法、教材處理、重難點等環節認真備課，編寫教案。（備課做到五備：備課標，胸有全局；備教材，心中有數；備學生，心中有人；備教法，靈活有序；備學法，積極引導。）

　　1、分析與處理教材，明確每課時具體教學目標，確定教學重點、難點。

　　2、科學安排單元教學進度，合理分配每課時教學內容各部分的時間。

　　3、科學設計教學流程。

　　4、設計教學方法，選擇恰當的.教學手段和用具。

　　5、教案包括課題名稱，課的類型，教學目標，重難點，教學流程，教學方法，教法和學法的設計,課堂板書設計等等。

　　6、作業、練習，備課時應自己先做一遍，使教學和講評更有的放矢。

　　三、上課常規

　　1、認真做好課前準備，備好上課所需的教案、教具、資料、課件等。

　　2、應在響預備鈴時就進入教室組織學生做好上課準備。上課鈴響準時上課。

　　3、上課時不無故離開課堂，不提前下課，下課鈴響準時下課，無論是否講完，立即結束授課，不得拖堂，保證學生課間休息時間。

　　4、從教與學的實際出發，選擇最佳教學方法，恰當地運用教具和多媒體教學設施。

　　5、維持良好課堂紀律,對課堂上偶發問題能妥善處理。

　　6、教師還應注重對學生學習方法的指導,幫助學生掌握科學的認知方法。

　　7、教態自然、大方，語言簡煉、生動，板書工整、有序。

　　四、作業的布置與批改常規

　　1、作業內容要精，范圍要廣，既有基礎鞏固作業，又有能力提高作業。

　　2、作業要有統一的質量標準和格式，作業量要適當，做到以質勝量。

　　3、作業要及時收、及時批（要有批改痕跡）、及時發、及時評，以最快速度給學生反饋。

　　4、作業要求全批全改，明白學生的作業思路，客觀進行評定，提倡對部分同學進行有針對性的面批面改。

　　5、作業講評要有針對性、突出重點，對于大部分學生都有疑問的題目要課堂上細致講解，對個別學生的個別錯誤課下單獨講解。

　　6、監督教輔建立作業批改檔案，每天了解學生作業完成情況，不斷跟進學生學習狀態和進展情況，給予適時督促和指導。

　　五、復習與考試常規

　　1、復習要針對實際，制定計劃；融匯貫通，使知識系統化；突出重點，突破難點；強化基礎，發展能力；傳授方法（復習方法、解題方法和考試方法），總結規律。

　　2、教師都要負責各類測試的命題工作，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測，命題要依據大綱的要求和教學實際，具有明確的目的和一定的覆蓋面，兼顧基礎和能力，突出重點和難點，準確地把握好難度、區分度、信度、效度。

　　3、認真做好監考、端正考風，嚴肅考紀，以考風促學風。

　　4、及時改卷，評分要客觀公正；及時做好試卷分析和試卷評講；及時做好成績的統計和分析，分析項目包括：每題的得分率、總分及格率、優秀率,各分數段人數，學生總成績班級、年級排名等，發現存在問題并尋找應對措施。

　　5、所有測試成績，均應記錄在案，作為平時，學期、學年成績的依據。

　　學期、學年總評成績按如下標準計算：（以下比例均為假設，待定）

　　平時成績：作業占30%，課堂表現占30%，測試成績占30%，其他占10%；學期總評：平時占30%，期中占30%，期末占40%；

　　學年總評：第一學期占40%，第二學期占60%。

　　六、教學研究和科研常規

　　1、公開課：每位每學年開設一節教學研究公開課，教師要積極參加教研公開課的聽課和評課活動，輪流發言，積極討論。

　　2、聽課：每學期所有任課教師聽課不少于5節，認真做好聽課記錄，理解分析教師的教學思路，教學結構和教學效果等，并及時與授課老師交換意見。

　　3、教學反思：全體教師要立足課堂教學實際，從成功與不足之處、教學機智、學生創新等方面展開教學反思，爭取做到課課有收獲，并且每位教師每學期撰寫教學軟文至少1篇。

　　4、專題研究：學科教研組或備課組要有研究專題，研討教學安排，教學方法，檢測手段等，要切合教學實際，有利于教學質量的提高，并形成質量較高的研究總結。

　　5、自我提升：教師要多閱讀與教學、考試相關的書籍，定期瀏覽教學相關網站，不斷加深TOEFL、SAT考試內容的了解，并熟悉相關流程和服務工作，努力不斷提高自己的教學水平和能力。

　　6、講義和練習編寫：教學輔助材料是教材的有效補充，依據學生實際、教學要求、教學原則等科學編寫，優質的講義和練習可有效幫助學生提高學習效果。

　　七、對內和對外溝通常規

　　1、教師應當將學生在校的學習態度、課堂學習情況、作業完成情況、學習能力提高情況、考試成績等學習基本信息和學習過程中存在的主要問題及時向學生家長通報。

　　2、任課教師與班主任要加強溝通交流，就學生的課堂出勤率、課堂紀律以及學習態度、學習風貌等情況和班主任經常交換意見。

　　3、與教輔進行定期交流，了解學生作業完成情況，學生的難點、疑問等，分析存在問題，研究工作方法，堅持因材施教，提高教育工作的針對性。在指導教輔工作時，工作要求要清晰，完成時間要明確，幫助教輔提高工作效率。

　　4、找機會多學生溝通，了解學生的內心世界，緩解學生的心理壓力，給予適當贊美鼓勵，增進學生學習興趣和學習效率。

教師主要崗位職責5

　　一、思想上要熱愛幼教事業、熱愛幼兒，具有無私奉獻的精神，一切以工作為重，不計較個人得失，與同事團結協作。時刻牢記自己站在高級教師的崗位上，時時處處都要對自己高標準、嚴要求，有困難搶先上，有榮譽誠心讓。

　　二、業務上要不斷學習，工作中不斷進取，能夠創造性的開展工作，切實起到模范帶頭作用。

　　三、全面管理所在班級，帶領本班老師做好保育、教育、安全、衛生、家園聯系等一系列工作，工作中遇到問題不能推諉，要勇于承擔責任。

　　四、定期向園長匯報各項工作，并接受其檢查和指導。

　　五、積極主動的協助園長工作，為幼兒園的`發展壯大獻計獻策。

　　六、要有協作精神，把困難留給自己，方便讓給別人，愛護同志，為人誠懇熱情，不背后議論別人，不傳話。

　　七、及時發現事故隱患，報告園長，管理本班工作，嚴格執行交接班制度，隨時清查孩子人數，防止孩子遺留在室內外，防止孩子走失。

　　八、發生事故及時處理，立即匯報，較嚴重的(如縫針、燙傷、走失等)向園長匯報，一般事故(如破皮、起包等)自行處理，不得引起家長爭議，一旦家長對處理結果不滿，找到園長，則要對班級教師作相應處罰。

　　九、在特殊情況下，負責調配本班人員班次，保證本班工作正常進行，大膽進行班級管理，帶領本班人員認真執行各項規章制度。

　　十、帶領班內教師認真完成教育筆記和家園宣傳欄的計劃任務，對完成任務好的班級要進行獎勵。同時要求班內教師寫好晨檢記錄及小病觀察紀錄，交接好體溫、藥物、病兒情況等，及時跟家長交流。

教師主要崗位職責6

　　1、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

　　2、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。

　　3、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

　　4、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的.出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

　　5、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

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