[熱門]音樂作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的音樂作文5篇，歡迎大家分享。

音樂作文 篇1

　　愛美之心，人皆有之，我也很愛美。但什么才是真正的美呢？潮流就是美？別人眼中的美就是美？不是的，只有我們真正喜愛的才是美。因為美，所以喜歡，不是嗎？

　　我喜歡音樂，音樂就是一種美，帶給我心靈上美的享受。

　　音樂是個大世界。有古典也有潮流；有聽的也有唱的。我所喜歡的音樂，風(fēng)格各不相同。既可以是古典的`純音樂，也可以是潮流的嘻嘻哈哈。也許有人不怎么喜歡音樂，但可以說，我的生活——離不開音樂。

　　獨自一人時，我會隨著音樂唱唱跳跳，忘了孤獨：學(xué)習(xí)時，我會隨著古典的音符，走進知識的海洋：睡覺時，輕輕的音調(diào)把我送進了甜甜的夢鄉(xiāng)……

　　我也說不上為什么自己對音樂如此癡迷，也許是因為音樂把我?guī)У礁鱾�時空。讓我看到了童年的笑臉，憶起了兒時的歡樂；讓我看到了過去，原來曾經(jīng)失去了那么多的美好；讓我看到了未來，對生活充滿了幻想和期望……

　　我喜歡音樂，音樂就是一種美。當(dāng)那一個美妙的音符在我的腦海里編制成一幅幅或唯美或悲傷的畫時，就會使我的心受到摸名的震撼，有時淚水悄然滑落，有時笑容悄然爬上臉，而我卻不自知……

　　我們每個人都是唯美主義者，不要說，哪里才有美。應(yīng)該說，我們身邊時時刻刻都有美的存在，它在我們的眼中，在我們的心上。

　　做個生活的有心人吧。你會發(fā)現(xiàn)，自己活在一個美麗的世界！

音樂作文 篇2

　　今天，媽媽帶我去百鳥樂園玩。

　　一走進大禹陵的門，就看到了一片五彩繽紛的樹林。黃色的葉子離開了樹梢，慢慢地飄落在地上，給大地媽媽鋪上了一層金色的地毯。樹林里，鳥兒在樹干上捉蟲子呢，就像這里的清潔員，把蟲子吃得干干凈凈。樹林里的樹很茂密，陽光灑下來，盛滿了整個樹林。鳥兒在柳樹的枝條上，用尖尖的嘴巴彈著動聽的音樂，音樂占滿了整個樹林。人們一走進樹林，就會感覺被音樂包圍了。鳥兒一會兒落在樹枝上，拍拍翅膀，一會兒停下來，聞聞花香。

　　在樹林的旁邊，有一個亭子，人們總是到這里來，聽一聽鳥在唱什么，說什么……

　　亭前有一條清澈的小河，河水碧綠碧綠的，陽光照在河面上，河面變得金光閃閃，魚兒們也歡快地跳起了舞。蜻蜓在河面上飛來飛去，有些還把尾巴像釣魚竿似的伸進水里，好像讓魚兒們隨著他尾巴的擺動跳起舞來。

　　那邊有一座雄偉的`大山，陽光照在山尖，陰森森的山閃爍起來了，山上有一座雕像，這是大禹的雕像，他手上拿著一根鐵鏟，穿著盔甲，威風(fēng)凜凜。走上山路，山路就像一條龍，盤旋在山間，山路旁邊百花盛開，一陣陣風(fēng)吹來，帶來了花的香味。路邊還有很多雕像，雕像旁各有一塊石碑，我飛奔而去，一次又一次看，石碑上寫了什么字。

　　忽然想起《西游記》里的一句話：這里雖是荒山野林，但是也有世外桃源，百花盛開，連吹過來的風(fēng)都是香的……

音樂作文 篇3

　　“音樂”這兩個看似簡單的字眼，其實蘊藏著無窮奧妙，只有有心人才能發(fā)現(xiàn)它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個。

　　一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的`痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。

　　她是誰？她就是林老師。林老師已年過五旬，但她對音樂充滿了無限激情和無限熱愛。

　　林老師自幼酷愛音樂，長大后因家里不能供他她讀音樂學(xué)院，而選擇在師范就讀音樂專業(yè)。在師范就讀期間，她刻苦練習(xí)，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚琴，樣樣精通，就連現(xiàn)在非常少見的古琴都能彈得非常好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達十級，要知道這兩樣樂器不花大工夫是練不成的呀！

　　成名之后，林老師收了非常多學(xué)生，但仍沒放棄學(xué)習(xí)音樂。有一次，我去學(xué)古箏，我輕輕的打開了門，看見林老師正坐在鋼琴凳上，細長的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個個如水滴般清冽的音符滴下，時而變成暴風(fēng)驟雨，時而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時而變成一陣綿綿細雨，時而變成一個幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當(dāng)一切都變得靜謐的時候，我仍沉浸在樂曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應(yīng)該彈得那么激烈的。”林老師正邊翻樂譜邊糾出剛才犯的錯誤，卻沒發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走了進來。如此認(rèn)真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂技能呢？

　　林老師還經(jīng)常課余時間翻閱枯燥的樂譜，一是能把樂曲熟記在心，二是能把書中的錯誤糾出來。

　　現(xiàn)在，林老師已經(jīng)桃李滿天下了，最大的學(xué)生，已經(jīng)開始工作了。他們會抽空來看看這位外表年老而內(nèi)心充滿激情的和藹老人。也是她，教會了我：音樂只有碰撞，才能磨出火花。

　　看著林老師在演奏時的滿足與專注，一股敬佩油然而生……

音樂作文 篇4

　　每周四下午，校園里處處可以聽到悅耳、圓潤的音樂聲，使人的心情瞬間放松，煩惱也拋到九霄云外。

　　我們學(xué)校位在工業(yè)區(qū)與農(nóng)村之間，雖然有純樸的民風(fēng)，但是很少有機會可以像都市的孩子一樣學(xué)習(xí)樂器。因此，校長透過各種管道爭取經(jīng)費，購買二胡、陶笛和直笛等樂器，目的就是讓我們不必多花錢，就可以在學(xué)校里依自己的興趣選擇合適的興趣班。

　　下 課時，我喜歡和幾個志同道合的同學(xué)一起吹奏直笛，尤其遇到心情低落時，吹一吹笛子，好讓優(yōu)美笛聲趕走內(nèi)心的煩惱。我不僅喜歡清脆的直笛聲，拉二胡時展現(xiàn)出優(yōu)雅的'氣質(zhì)，以及沉穩(wěn)的琴聲也令我著迷，所以我也參加二胡興趣班，拉二胡的困難度較高，但校長與興趣班老師時常鼓勵我們，為了不辜負(fù)師長的美意，學(xué)員們必須忍 受左手壓緊琴弦的疼痛，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教授的每一首曲子。

　　校長把愛放在樂器里，打造一個樂音飄揚的校園，現(xiàn)在我也學(xué)習(xí)把愛傳出去，不管是熱鬧的中秋晚會，或是到養(yǎng)老院當(dāng)小志愿者，我都很樂意把學(xué)會的曲子演奏給大家欣賞，當(dāng)他們陶醉在樂音里，我總是感到無比的欣慰。

音樂作文 篇5

　　我的偶像，是一個音樂巨人-貝多芬，他讓我的心追隨到了以前……

　　在一個昏暗的小屋里，一位老者正沉醉的演奏，他的臉上寫滿了歲月的滄桑，他停下來，感嘆的望著天，耳邊回響著《月光曲》的樂聲，婉轉(zhuǎn)……

　　他雙耳失聰，這對一個音樂家是殘酷的，但是貝多芬卻用鏗鏘有力的事實，向我們述說：我要扼住命運的咽喉，不向它低頭。他做到了，是的，全世界為他自豪……..

　　貝多芬的一生很艱苦的，但也是不凡的，他能譜寫出一部又一部震撼世人的曲子，他不向命運低頭，不向權(quán)貴低頭，他把痛苦化作美妙的音符奏響明天，他遇到無數(shù)的挫折，他站起來了，他將命運譜寫成了奇跡，他可以傲然的仰頭，證明他的`存在.

　　他用雙手奏鳴了世界，他的手中寫下無數(shù)佳作，哦！！

　　他是我的偶像，他教會我如何面對挫折，他的精神值得我們永遠歌頌，他的曲子，像甘露滋潤我的心田…….

　　哦！！偉大的貝多芬，當(dāng)聽到你的曲子時，像一只鼓敲打著我的心靈…….

　　你是一個傳奇，你用高傲的曲子來證明你的不凡，你用你的曲子讓我們永遠為你贊嘆，貝多芬你與音樂為伴，寂靜為友，獻給大家千千萬萬個曲子，感動了多少人的心扉，扣動了多少人的心弦。

　　貝多芬，你是我永遠的偶像！！！

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