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英語的廣播稿

時間：2024-05-20 14:11:02 廣播稿我要投稿

英語的廣播稿

　　在學校廣播站鍛煉的同學們都知道，廣播前一般都會提前準備好廣播稿，沒有準備廣播稿就不會有好的節目效果，廣播稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的英語的廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語的廣播稿

英語的廣播稿1

　　Good afternoon :

　　Teachers and students ，welcome to our Happy English!

　　親愛的老師們同學們：大家下午好!

　　校園紅領巾快樂英語廣播站又和你見面了

　　A: Hello， boys and girls. I’m … from Cla… Grade … .

　　大家好，我是

　　B：My name is … from ClaGrade … . 我是

　　AB:. Nice to meet you .很高興在這里和大家度過午間的15分鐘。

　　A:你還記得我們上期的內容嗎?

　　B: of course.在上期節目中我們介紹了一個俚語，doggy bag。不知道同學們還記不記得它是什么意思呢?對了，打包的食物的紙袋子被稱為doggy bag.

　　A: 今天我們要說說green，綠色。

　　B: 難道連green，綠色也有大學問?

　　A: yes. 西方文化中的綠色(green)象征意義跟青綠的草木顏色有很大的聯系，是植物的生命色。它不僅象征著青春、活力，如 a green old age老當益壯;而且表示新鮮

　　但是它也表示幼稚、沒有經驗，如a green hand生手，新手.

　　B: green hand? 我還納悶世界上怎么會有綠色的手? 還以為是怪物史萊克的手.原來是新手的意思.

　　A: 對極了! green hand是新手的意思。對于我們三年級的小朋友，在學習英語上都是green hand，所以上英語課時一定要認真聽講，這樣才能成為日后學習英語的大行家。

　　B.請同學們進入我們的.第二個版塊：“Say you Say me”，說你說我。

　　A.我國素稱禮儀之邦，其重視禮節程度不亞于歐美任何一國。但是由于中西風俗習慣有很大的差異，如果我們對此不了解，在與英美人進行交往時，就會引起對方的誤會，發生不必要的誤解。這里我僅把英美人在問候、告辭和稱呼上的禮節習慣介紹給大家，以便有助于大家的英語學習和同外國朋友的交往。

　　一、 Greetings 問候

　　我們中國人見面打招呼時習慣說：您吃過了嗎?(Have you eaten? / Have you had your meal?)或者說：您上哪去?(Where are you going? )。而英美人見面時如果是上午則說：Good morning. 如果是在下午則說：Good afternoon，在傍晚就說:Good evening. 如果與熟人打招呼則說：How are you? 如果是與較熟的人或朋友打招呼則說：Hello，或Hi. 如果用我們中國人見面打招呼時常說的"Have you eaten?"去問候英美人，就會引起對方的誤解，因為"Have you eaten?"在英語里不是打招呼用語，而是"邀請對方去吃飯"。如果見到英美人時說："Where are you

　　going?"他們會很轉不高興。因為"Where are you going?"對英美人來說則是"即干涉別人的私事。"

　　A.二、 Parting 告辭

　　到別人家串門或作客，告辭時，英美人習慣說："I should go now." 或 " I'd better be going now."意思都是"我得走了"。英美人在告辭時從不說："I'll go back."(我回去了。)或"I'll go first."(我先走了。)因為在英語里， "I'll go first."的意思是："時間不早了，客人們該離開了。我先走給大家起了頭，其他客人也應該馬上離去。"

　　B.三、 Addressing People 稱呼

　　平時，我們常聽到學生稱呼老師為"Teacher Wang"(王老師)，"Teacher Li"(李老師)，即便對外籍教師也是如此稱呼。其實這是不符合英美人習慣的。在英語中，"teacher"不能用于稱呼。那么怎么來稱呼老師才符合英語習慣呢?一般來說，英美人稱呼中小學的男老師為"Sir"，或Mr，女教師為"Miss"，如 Mr wang Mizhang MiGreen

　　B: 節目的最后是我們的charming music 魅力音樂。今天將聽到的歌曲是，希望大家喜歡。

　　A: ok ， so much for today ， good-bye!

英語的廣播稿2

　　踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。馳騁賽場，是一種勝利。

　　On the runway, is a choice. From the beginning, is a form of courage. Riding arena, is a victory

英語的廣播稿3

　　A： Good morning ,boys and girls . Welcome to listen to our English programme.

　　B：同學們早上好！歡迎收聽每周四早晨的蓓蕾之聲英文廣播節目。

　　A： I’m xu chen hui . 我是許晨暉。

　　B： I’m ×××.

　　AB：We’re from Grade ××.

　　Part 1 英語小課堂

　　A：首先我們進入第一個版塊：Let’s learn 英語小課堂

　　B：走進小課堂，帶回新知識！今天我們跟大家談談常用的人稱。

　　A：第一人稱有我I，我們We，后面一般接動詞原形。

　　如： I usually play basketball . 我經常打籃球。

　　We read books every day . 我們每天都讀書。

　　B：第二人稱有你you , 你們，依然是you , 后面一般仍接動詞原形，注意當you譯為你時，后接的be 動詞是are，這需要記一下，

　　如： You are learning English. 你正在學英語。

　　You are running . 你們正在跑步。

　　A：第三人稱有男他he , 女她she , 寶蓋頭它it ,他們they ,還有人名，或某某的親人，某某的東西，如：Tom ,Jack ,your mother, your pencil 等等。第三人稱最顯著的特點就是動詞后面 +s或 +es，但是這只適用于第三人稱單數，復數他們they后面動詞一般仍接原形。在第三人稱單數否定句時，在動詞前要加doesn’t ,加了s 或es 的動詞則還原為原形。如：

　　第三人稱單數肯定句：He plays football every day .

　　She watches TV every mouth.

　　第三人稱單數否定句：He doesn’t play football every day .

　　She doesn’t watch TV every mouth.

　　B：哦，對了，第三人稱單數疑問句與其他人稱的一樣！在句首加“Does”，加s 或 es的動詞還原。

　　如：Does your mother usually cook food ? 你媽媽經常做飯嗎？

　　A：現在我們對三個人稱的概念有所了解了吧！

　　Part 2 快樂時光

　　A：我們進入第二個版塊 Happy time 快樂時光！

　　B：今天我們了解幾個英國所謂的'“成語”，也就是不規則的語句。

　　A：我考考你，He eats like a bird .是什么意思？

　　B：他……他吃得……象鳥？

　　A：哈哈，你錯了！是“他吃得很少”！

　　B：哦，原來如此。那我問你：She is always as busy as bee. 是什么意思？

　　A：當然是：她總是忙忙碌碌的。

　　B：對了，再問你一個難的。Every dog has his day.

　　A：這……，I don’t know .

　　B：是“人人都有得意日”！

　　Ａ：我還知道一個：He is a black sheep .是“他是個敗家子”。

　　B：啊，今天學到了不少知識，看來“英語成語” 還要多記呀。

　　Part 3 大家一起唱

　　A：最后再欣賞一首英語歌吧！Let’s listen together .

　　B：So much today .

　　A：今天的節目到此結束。

　　B：See you next time .

　　A：See you .

英語的廣播稿4

　　G1: Hello, boys and girls. Today is Tuesday. Welcome to listen to Our English broadcast. I’m ShiYaping. I’m from Class 2, Grade 6. My friends, SunGuangwen and LiPing are sitting near me. Let them say hello to everyone.

　　B: Hello, everyone! I’m SunGuangwen.

　　G2: Hi, boys and girls! I’m LiPing. We hope you’ll enjoy today’s English broadcast.

　　B: 同學們，歡迎收聽今天的英語廣播，希望你們能夠享受今天的節目內容。

　　G1：First we prepared two tongue twisters for you, Let our mouth do some exercise.

　　首先，我們為大家準備了兩則繞口令，那么讓我們的嘴巴活動起來吧。

　　B:人們飲酒過多，說起話來舌頭打卷。因此，英國警察曾讓司機跟讀下面的繞口令，以檢查其是否飲酒過量。Listen to me carefully. Walter was wailing, worrying and watching the wet weather and the wet wind. (第一遍讀慢點)

　　G2： Boys and girls, can you say it? Ok, follow me again!

　　Walter was wailing, worrying and watching the wet weather and the wet wind. (讀慢)

　　G1：Hi, my friends, can you say it quickly? 同學們，你們能很快地流利地說出這則繞口令嗎？Please let’s say it together . We must say it quickly. Are you ready? Let’s begin.

　　Walter was wailing, worrying and watching the wet weather and the wet wind.(快速)

　　B: You’re very good. 據說繞口令可以醫治打嗝。當你打嗝時，一口氣把“吹笛的彼得”(Peter Piper)這個繞口令讀下來，打嗝就會停止。

　　G1：Really?

　　G2: Sorry, I don’t know.

　　B: 讓我們趕快把這個有趣的繞口令交給大家。

　　G1: All right. Boys and girls, Listen to me carefully and follow me, please. Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

　　A peck of pickled peppers Peter Piper picked;

　　If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

　　Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

　　B：Boys and girls, are you clearly? Ok, you can follow me again.

　　G1: 同學們，你們聽清楚了嗎? No problem! 讓我們跟著孫廣文同學再說一次吧！

　　B：Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

　　A peck of pickled peppers Peter Piper picked;

　　If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

　　Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

　　G2: This time let’s say it quickly.

　　Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

　　A peck of pickled peppers Peter Piper picked;

　　If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,

　　Where is the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

　　B: Wonderful. 太棒了！

　　G1：Boys and girls, let your mouth do more exercise. 同學們讓你們的嘴巴多做做這樣的運動吧！

　　B: YES。It’s time to say something about Western countries’ culture.

　　G2: All right. 同學們，你們一定知道西方國家有著與我們不同的'風俗文化。了解他們的風俗文化，能夠幫助我們更好地學習英語這門語言。

　　G1; 中國人的傳統美德是謙虛謹慎，面對恭維和夸獎應是推辭。如：有人夸您“ Your English is very good.”您的英語講得真好。”中國人就會說“過獎，過獎，講得不好。有人夸你“ You are a nice girl.”“你長得真漂亮！”中國人說“哪里，哪里”。

　　B： I have heard a joke like this. 有一則笑話說，一位外國朋友夸一位女士“ You are really beautiful.” 那位女士非常不好意思說，“哪里，哪里！” 外國朋友一愣，忙說“ your eyes, your nose and your mouth, are all beautiful.”

　　G2: If you don’t the western countries’ culture, you maybe make a joke.

　　是啊，如果你不了解西方國家的風俗文化，說不定就會鬧出笑話來呢。

　　B： What can westerners do? 那么西方人會怎么做呢？

　　G1; 西方人從來不過分謙虛，對恭維一般表示謝意，表現出一種自強自信的信念。如：“You can speak very good English.”他們會說“Thank you.”“It’s a wonderful dish！” “您做的菜真好吃!”他們會說“I am glad you like it.” 很高興您喜歡。

　　B：所以，當說英語的人稱贊你時，千萬不要回答：“No，I don’t think so.”這種回答在西方人看來是不禮貌的，甚至是虛偽的。隨著社會的發展，我們已經越來越能理解中西方國家不同的文化，所以，同學們這種笑話您可別鬧啊！

　　G1: 關于打電話，我們中國人和西方人也是不一樣。 Do you know how to make a telephone call to our friends？中國人打電話時的用語與平時講話用語沒有多少差異。“喂，您好。麻煩您叫一聲王偉接電話。”“我是張英，請問您是誰？” 英語中打電話與平時用語差別很大。如：“Hello，this is John speaking.” “May I speak to Tom ,please？” “Is that Mary speaking？” “Who’s that?”

　　G2: 西方人一接到電話一般都先報自己的號碼或者工作單位的名稱。如“Hello，52164768，this is Jim.” 我們學生剛開始學英語會犯這樣的錯誤： “Hello，who are you please？”

　　B:I know how to make a call now. Boys and girls, do you understand? I think it’s good for us to learn English well. 我想多了解西方國家的文化知識對我們學好英語是有幫助。

　　G1: Oh! It’s time to listen to an English song.

　　B: Yes. 是的，又到了欣賞歌曲的時候了。So today what song will we listen to? 那么我們今天將聽到什么歌曲呢？

　　G2：Today we prepared the song , named “Pretty Boy”, from M2M. 今天我們為大家準備這首歌曲來自M2M，名叫“漂亮的男孩”。

　　B: M2M is a band of two young girls. Their name are Marit and Marion. They are from Norway. They are friends when they were five years old.

　　G1: M2M是一個由兩個女孩組成的樂隊。他們的名字分別是Marit（瑪莉特）, Marion(瑪莉安). 由于兩人名字都是M開頭，所以就叫M2M。但是現在她們已經單飛，各自發展。

　　G2：Now, let’s enjoy this song. Pretty boy. (放歌曲)

　　B： Our English broadcast is end today. 今天我們的英語廣播就到這兒了。

　　G2: Thank you for your listening. 感謝你們的收聽，明天再見！

　　G1,G2 and B: See you next time. ByeBye!

英語的廣播稿5

　　A：Good afternoon,my dear teachers and friends,an was going to the house of a rich person.As he went along the road,he saw a box of good apples at the side of the road.He said,"I don't want to eat those apples;for the rich man will give me muchfood;he will give me very nice food to eat."

　　A:一個人正朝著一個富人的房子走去，當他沿著路走時，在路的一邊他發現一箱好蘋果飲料，他說：“我不計劃吃那些蘋果飲料，因為富人會給我更多的食物，他會給我特別好吃的東西。”

　　B:Then he took the apples and threw them away into the dust.He went on and came to a river.The river had become very big;so he couldn't go over it.He waited forsometime;then he said,"I can't go to the rich man's house today,for Ican't get over the river."

　　B:接著他拿起蘋果飲料，一把扔到土里去。他繼續走，來到河邊，河漲水了，因此，他到不了河對岸，他等了一會兒，接著他說：“今天我去不了富人家了，因為我不能度過河。”

　　A:He began to go home.He had eaten no food that day.He began to want food.He came to the apples,and he was glad to take them out of the dust and eat them.Don't throw good things away;you maybe glad to have them at some other time.

　　A:他開始回家，那天他沒有吃東西。他就開始去找吃的`，他找到蘋果飲料，特別開心地把它們從塵土中翻出來吃了。不要把好東西扔掉，換個時候你會覺得它們大有效果處。

　　播放音樂

　　B:Ok,so much for today,goodbye everyone,

　　A:See you next time.

英語的廣播稿6

　　同學們，大家好!歡迎大家收聽校園英語廣播，

　　We are from Class One, Grade Five. I’m… I’m…Nice to meet you .我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過快樂的10分鐘。

　　(一)在今天的節目里首先進入我們的第一個版塊Say you, say me.說你，說我。

　　A. Do you know body language?

　　B. Of course!不就是肢體語言嘛。

　　A. Yes。那么你知不知道在一些說英語的國家人們常用一些手勢來表達特定的意思呢?

　　B. 行了行了，你也別拐彎抹角了，快點把我們今天要說的主題告訴大家吧

　　A. 好吧，今天我們給大家帶來的是在說英語的國家常用的十種手勢。

　　B. One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出寫字的樣子，這是表示在飯館要付帳的手勢。

　　A. Two, use your brain: 用手指點點自己的太陽穴,就表示要動動腦筋。

　　B. Three, fool: 用大拇指按住鼻尖搖動其余四指，或十個手指分開。也常常用食指對著太陽穴轉動，同時吐出舌頭，表示所談到的人是個“癡呆”“傻瓜”。

　　A. Four, lying: 講話時，無意識地將一食指放在鼻子下面或鼻子邊時，表示別人一定會理解為講話人“講的'不是真話”難以置信。

　　B. Five, agreement: 向上翹起拇指,則表示贊同。

　　A. Six, congratulation：雙手在身前嘴部高度相搓的動作表示對別人的祝賀。

　　B. Seven, that's all：兩臂在腰部交叉，然后再向下，向身體兩側伸出,這個動作表示沒有希望了，完了。

　　A. Eight, shame：雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時臉轉向一側,這是一個表達害羞的動作。

　　B. Nine, greeting：英語國家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。現一般已簡化為抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。

　　A. Ten, pity：頭搖來搖去，同里嘴里發出咂咂之聲，嘴里還說“that’s too bad.”或“sorry to hear it.” 這是英語國家的人表達憐憫和同情的方式

　　A.B：同學們，今天我們教給大家的十種手勢是不是都會用了呢,那么就讓我們行動起來吧。

　　(二)A.B：接下來又該進入我們的第二個版塊了，在今天的Big big world

　　大大的世界欄目中，我們要教大家學習一個美國俚語，首先請同學們聽下面這個小對話：

　　A: **, How come the door is open?

　　B: I can't understand it. Oh，I smell a rat. We'd better call the police.

　　B：那剛剛同學們聽到了一句“I smell arat.”“smell”是“聞”的意思，“rat”是“老鼠”。可為什么只是“聞到了老鼠的味道”卻要“callthe police”報警呢?其實在這里“Smell a rat”是表示自己感覺有什么事情不正常、很奇怪、不對頭的意思，就像聞到死老鼠的味道一樣。所以當你發現有什么事情不正常、很奇怪時，你就可以說“I smell a rat.” 好了，請大家跟我讀一遍“I smell a

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　　rat.”。同學們，你們都記住今天學的俚語了么?

　　(三)A.B：下面我們一起進入今天的最后一個板塊charming music魅力音樂。

　　A：同學們聽說過著名的美國電影《音樂之聲》嗎?我想一定有同學看過這部影片，那你們還記得影片中的幾首優美動聽的歌曲嗎?今天將給大家介紹其中的一曲《Do Re Mi》，希望大家喜歡，會唱的同學一起唱吧!

　　(播放歌曲)

　　OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽!Goodbye

英語的廣播稿7

　　Looked! That surface dances in the breeze against the wind the colored flag,is a fresh flower which is in full bloom;

　　Listen! That intermittent earthshaking cheering,is the echo the rumor which wins nearby the ear.

　　In athletic field you, are the victory symbol,in athletic field you, is youth acclaiming.

　　Goes! Meets that great challenge,goes! Is the youth who expels wind from the body.

　　You represent are----East, west, south, north----Wind!

英語的廣播稿8

　　Hello, boys and girls. Welcome to listen to our English broadcast.

　　同學們，大家好!歡迎大家收聽校園英語廣播，

　　We are from Class One, Grade Five. Im ImNice to meet you .

　　我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過快樂的10分鐘。

　　A.B：在今天的節目里首先進入我們的第一個版塊Say you, say me.（說你說我）

　　A：Do you know body language?

　　B： Of course!不就是肢體語言嘛。

　　A： Yes。那么你知不知道在一些說英語的國家人們常用一些手勢來表達特定的意思呢?

　　B：行了行了，你也別拐彎抹角了，快點把我們今天要說的主題告訴大家吧

　　A：好吧，今天我們給大家帶來的是在說英語的國家常用的十種手勢。

　　B：One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出寫字的樣子，這是表示在飯館要付帳的手勢。

　　A： Two, use your brain: 用手指點點自己的`太陽穴,就表示要動動腦筋。

　　B： Three, fool: 用大拇指按住鼻尖搖動其余四指，或十個手指分開。也常常用食指對著太陽穴轉動，同時吐出舌頭，表示所談到的人是個癡呆傻瓜。

　　A： Four, lying: 講話時，無意識地將一食指放在鼻子下面或鼻子邊時，表示別人一定會理解為講話人講的不是真話難以置信。

　　B： Five, agreement: 向上翹起拇指,則表示贊同。

　　A： Six, congratulation：雙手在身前嘴部高度相搓的`動作表示對別人的祝賀。

　　B： Seven, thats all：兩臂在腰部交叉，然后再向下，向身體兩側伸出,這個動作表示沒有希望了，完了。

　　A： Eight, shame：雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時臉轉向一側,這是一個表達害羞的動作。

　　B： Nine, greeting：英語國家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。現一般已簡化為抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。

　　A： Ten, pity：頭搖來搖去，同里嘴里發出咂咂之聲，嘴里還說thats too bad.或sorry to hear it. 這是英語國家的人表達憐憫和同情的方式 A.B：同學們，今天我們教給大家的十種手勢是不是都會用了呢,那么就讓我們行動起來吧。

　　A.B：接下來又該進入我們的第二個版塊了，在今天的Big big world （大大的世界欄目中），我們要教大家學習一個美國俚語，首先請同學們聽下面這個小對話：

　　A: **, How come the door is open?

　　B: I cant understand it. Oh，I smell a rat. Wed better call the police.

　　B：那剛剛同學們聽到了一句I smell arat.smell是聞的意思，rat是老鼠。可為什么只是聞到了老鼠的味道卻要callthe police報警呢?其實在這里Smell a rat是表示自己感覺有什么事情不正常、很奇怪、不對頭的意思，就像聞到死老鼠的味道一樣。所以當你發現有什么事情不正常、很奇怪時，你就可以說I smell a rat. 好了，請大家跟我讀一遍I smell a rat.。同學們，你們都記住今天學的俚語了么?

　　A.B：下面我們一起進入今天的最后一個板塊charming music（魅力音樂）。

　　A：同學們聽說過著名的美國電影《音樂之聲》嗎?我想一定有同學看過這部影片，那你們還記得影片中的幾首優美動聽的歌曲嗎?今天將給大家介紹其中的一曲《Do Re Mi》，希望大家喜歡，會唱的同學一起唱吧! (播放歌曲)

　　A.B：OK，今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽!Goodbye

英語的廣播稿9

　　Gooodafternoon，everyone。WelcometolistentoSurfEnglish。IamXXX

　　首先，請同學們進入我們的第一個版塊：“SayyouSayme”，說你說我。今天我要和大家說說怎樣學英語？有些同學在心里一定會想我們都已經學了那么長時間的英語了，誰不知道怎么去學英語？其實學習英語不是那么簡單，一定要掌握一些小方法，這樣你學起來才會更輕松。首先我們要養成天天聽錄音、讀英語的好習慣。每天聽10—15分鐘英語錄音，一定要認真聽夠10分鐘，千萬不要間斷聽、讀英語。學習英語如果離開了聽和讀，那時永遠也學不好的。同學們，我們本來平時說英語的機會少，日常交流基本上用漢語，所以每天的聽、讀10—15分鐘一定要堅持。下面我教同學們聽讀英語的兩種方法：一種是有意識地邊看圖邊聽，跟著讀，或者先看圖，再聽錄音，然后指圖說出相應的錄音內容；第二種是無意識地聽，我們可以在洗臉、刷牙、玩耍等過程中聽，這樣你就不知不覺地記住了要聽的內容！看看，學習英語是不是非常簡單呢？今天的“SayyouSayme”節目我向大家介紹了怎樣聽讀英語，大家可都要記住喲。接下來我們要進入下一個版塊：“BigBigWorld”，大大世界。

　　在這個節目中我要教大家學習一個美國俚語，首先還是請同學們聽一段小故事吧！Oneday，mygoodfriendPetercameovertomyhome，andweplayedveryhappily。Suddenly，Ibrokemymother’svase。ThenPetertoldme：“××，you’llinhotwater！（有一天我的好朋友Peter來我家玩，我們玩得非常開心，突然，我把我**的花瓶打碎了，然后Peter就對我說：××，you’llinhotwater！”）“Inhotwater就是你闖禍了，你將會有麻煩了！如果你的好朋友或者同學犯了一個錯誤你可以對他說：“Oh，you’llinhotwater！”同學們，你們都記住了今天學習的俚語了嗎？

　　下面我們來到我們今天的`最后一個版塊“CharmingMusic”“魅力音樂“。請同學們認真地聽，并且大聲地學著唱。好了，就讓我們一起來欣賞歌曲吧！

　　好了，同學們，我們今天的英語廣播節目到這里就結束了，謝謝大家的收聽。Goodbye，everyone。

英語的廣播稿10

　　hello, boys and girls. welcome to listen to our english broadcast. 同學們，早上好！歡迎大家收聽第二期校園英語廣播，i’m _______,我是主持人____。

　　hello！i’m _______,我是主持人____。

　　今天是“世界清潔地球日”。每年的9月14日是“世界清潔地球日”。地球是我們共同生活的家園。隨著工業化的發展，工業廢料和生活垃圾的日漸增多，地球有限的自凈能力己難以承受日漸沉重的壓力。例如我們常用的泡沫快餐飯盒，由于它不能自行分解，對于地球來說，就是一種永遠無法消除的“白色污染”。在此，_____要倡議大家保護環境，清潔地球。clean up the world!現在請大家跟_____一起大聲讀：clean up the world!（跟讀）

　　clean up the world!（跟讀）

　　clean up the world!（跟讀） wonderful! _______聽到大家讀的都非常好，我們要努力做到clean up the world!

　　下面，讓我們進入今天的第一個板塊“ see the world ” 看世界。（music）在這個版塊________要和大家分享世界各地形形色色的天熱表達法，大家能夠在炎熱的夏天表達自己的感受，特別是在四樓學習的同學們啊！大家尤其是要注意聽英國人是如何表達熱的。

　　南非人說：“it’s so warm that the dog is chasing the cat, but both are walking!”

　　warm 是熱的，chase是追。dog? cat?

　　（熱的狗都追不動貓了！）

　　捷克人說：“flies are falling down tired!”

　　flies是蒼蠅。

　　（熱的蒼蠅都紛紛落下來！）

　　丹麥人說：“i’m sweating fat!”

　　sweating是汗流浹背。

　　（我在出脂肪！）

　　比利時人說：“it’s stifling!” 注釋：stifling/’staiflig/透不過氣，感到窒息。

　　（真悶，讓人窒息啊！）

　　德國人說：“i am leaking!”（我的身體在滴水啊！）

　　香港人說：“chicken leg is burning!”

　　chicken leg雞腿。

　　（雞腿在燃燒。）

　　伊朗人說：“it’s raining fire!”

　　raining,不是下雨啊，是下什么啊？fire是火也。

　　（不是下雨，是在下火啊！）

　　羅馬尼亞人說：“it’s so hot my tongue is hanging out!”

　　tougue是舌頭，hang out掛出來，哇！狗才會在熱的時候把舌頭吐出來埃

　　（熱的我把舌頭都耷拉出來了！）

　　英國人說：“i am sweating like a chicken!”（汗出的像只雞！）

　　土耳其人說：“it is like a turkish bath!”（像土耳其式洗澡）

　　阿拉伯人說：“warm today, isn’t it?”（天真暖和，不是嗎？）

　　芬蘭人說：“it’s as hot as in a sauna!”（熱的像在蒸桑拿！）

　　澳大利亞人說：“sticky as a box of frogs!”（像一盒子青蛙一樣黏）

　　加拿大人說：“you could fry eggs on the sidewalk.”（人行道上可以煎蛋了）

　　大家聽明白了嗎？最后，____要再重復一遍英國人是如何表達熱的，請大家一定要注意聽，英國人說：“i am sweating like a chicken!”（汗出的像只雞！）大家聽清楚了嗎？記住了嗎？

　　(music)

　　接下來是“dreamland”，筑夢世界這一版塊，這一期____要給大家介紹一下the university of london, 倫敦大學。倫敦大學是一所聯合大學，是英聯邦歷史最悠久，規模最大，最具變化的大學之一。依照皇室憲章建立于1836年，倫敦大學現在被世界公認為高等教育的先導，包括二十個具有杰出聲譽的自我管理的學院，以及久負盛名的進修學院和多個重要的學術活動中心。倫敦大學學生人數為12萬5千人，包括接受大學遠程教育的對外課程的3萬4千名學生。倫敦大學的學院辦學規模，建院時間，以及傳統如同所學習的課程一樣各不相同。一些是擁有大量學生的多個系別設置的機構，而另一些則是專科的和小規模的學院。所有的學院都頒發倫敦大學的學位。憑借學院和研究所的教學和科研質量，倫敦大學享有極高的國際聲譽。現在大家倫敦大學是否有了初步的認識呢？如果想進一步了解倫敦大學，可以上網查閱一下獲得更多信息。

　　（music）

　　接下來是今天的最后一個版塊了，charming music, 魅力音樂。本期____要推薦給大家的魅力音樂是________,相信有許多同學都會喜歡這首歌曲的.，讓我們一起來感受一下這________的音樂吧。

　　同學們，到了我們竟猜的時間了，今天我要分別給低年級和高年級的同學提個問題。首先，請一到三年級的同學們聽好了，你們的問題是今天________給大家介紹了那一所大學呢？a. 倫敦大學 b. 紐約大學，接下來是四到六年級的同學了，你們的問題是“英國人是如何表達熱的呢？”a. i am sweating like a chicken. b. i am sweating like a dog. 請和同學討論一下，然后將答案告訴你們的英語老師吧！

　　好了，今天的英語廣播就到這了，thank you for listening, 謝謝大家的收聽，bye-bye!

英語的廣播稿11

　　Hello, boys and girls. Welcome to listen to our English broadcast. 同學們，大家好!歡迎大家收聽校園英語廣播，

　　We are from Class One, Grade Five. Im ImNice to meet you .我們是你們的朋友，很高興在這里和你度過快樂的10分鐘。

　　(一)在今天的節目里首先進入我們的第一個版塊Say you, say me.說你，說我。

　　A. Do you know body language? B. Of course!不就是肢體語言嘛。

　　A. Yes。那么你知不知道在一些說英語的國家人們常用一些手勢來表達特定的意思呢?

　　B. 行了行了，你也別拐彎抹角了，快點把我們今天要說的主題告訴大家吧

　　A. 好吧，今天我們給大家帶來的是在說英語的國家常用的十種手勢。

　　B. One, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出寫字的樣子，這是表示在飯館要付帳的手勢。

　　A. Two, use your brain: 用手指點點自己的太陽穴,就表示要動動腦筋。

　　B. Three, fool: 用大拇指按住鼻尖搖動其余四指，或十個手指分開。也常常用食指對著太陽穴轉動，同時吐出舌頭，表示所談到的人是個癡呆傻瓜。 A. Four, lying: 講話時，無意識地將一食指放在鼻子下面或鼻子邊時，表示別人一定會理解為講話人講的不是真話難以置信。 B. Five, agreement: 向上翹起拇指,則表示贊同。

　　A. Six, congratulation：雙手在身前嘴部高度相搓的動作表示對別人的祝賀。

　　B. Seven, thats all：兩臂在腰部交叉，然后再向下，向身體兩側伸出,這個動作表示沒有希望了，完了。

　　A. Eight, shame：雙臂伸直，向下交叉，兩掌反握，同時臉轉向一側,這是一個表達害羞的動作。

　　B. Nine, greeting：英語國家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。現一般已簡化為抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。

　　A. Ten, pity：頭搖來搖去，同里嘴里發出咂咂之聲，嘴里還說thats too bad.或sorry to hear it. 這是英語國家的人表達憐憫和同情的方式 A.B：同學們，今天我們教給大家的十種手勢是不是都會用了呢,那么就讓我們行動起來吧。

　　(二)A.B：接下來又該進入我們的'第二個版塊了，在今天的Big big world 大大的世界欄目中，我們要教大家學習一個美國俚語，首先請同學們聽下面這個小對話：

　　A: **, How come the door is open? B: I cant understand it. Oh，I smell a rat. Wed better call the police.

　　(三)A.B：下面我們一起進入今天的最后一個板塊charming music魅力音樂。

　　A：同學們聽說過著名的美國電影《音樂之聲》嗎?我想一定有同學看過這部影片，那你們還記得影片中的幾首優美動聽的歌曲嗎?今天將給大家介紹其中的一曲《Do Re Mi》，希望大家喜歡，會唱的同學一起唱吧! (播放歌曲) OK，

　　今天的英語廣播就到這里了，謝謝大家的收聽!Goodbye

英語的廣播稿12

　　a：hello ,bos and girls .b: hello, teahers. a+b: ele to the english broadast!親愛的老師們同學們：大家好！英語廣播站又和您見面了。

　　很高興在這里和你度過午間的15分鐘。

　　在今天的節目里首先帶給您的是英語小百科；我們來了解一些關于中國食品的英語表述。

　　a：你還記得我們上課都學了哪些食品的英語表述嗎？b:：當然記得，我們學了．hot dog（熱狗）hamburger（漢堡）hiken（雞肉）等等a:：我來考考你。

　　我喜歡漢堡該怎么說？b: ：這太簡單了。

　　i like hamburgers.a: great！那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說呢？b：i like hamburgers、hot dogs and hiken.a:：super！你知道中國食品的`英語表述嗎？b:不太知道。

　　a:：那今天我們來學一學其他的有關中國食品的英語表述吧。

　　b:：ok，我喜歡吃餃子。

　　你知道餃子的英語該怎么說嗎？a:：我知道是dumplings，do ou like dumplings？b:：yes，i like it.a:：請同學們跟我念：dumplings dumplings是餃子。

　　b:：我也知道了餃子是dumplings。

　　i like dumplings. hat do ou like？ a:：恩，i like dumplings,米飯 and 粥。

　　b:：哈哈，你不知道米飯和粥的英語該怎么說。

　　米飯和粥可是我們的主食，今天就讓我來教你吧。

　　a:：那太好了，我洗耳恭聽。

　　b:英語中的米飯的表述是rie。

　　a:：哦rie rie 是米飯，那么粥呢？b:：porridge，porridge 是粥。

　　請同學們跟我念：rie rie 是米飯；porridgeporridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。

　　a:：你們學會了嗎？我已經學會了。

　　i like dumplings porridge and rie。

　　b:： me too.a:：今天我們學了三個新單詞，我們再重復一遍，rie rie 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。

　　b:：rie rie 是米飯；porridge porridge 是粥；dumplings dumplings 是餃子。

　　a：回去把這三個新單詞教給爸爸、媽媽，然后問一問爸爸、媽媽喜歡吃什么？ b:接下來請欣賞英語歌曲。

　　-- the muffin man （欣賞完優美的兒童英文歌曲。

　　）ab:：親愛的老師們，同學們：在優美的英語歌曲的旋律中，今天的英語廣播就要和你說再見了，很高興和你一起度過這短暫而又愉快的 10分鐘，我們明天見。

　　see ou next time .be be

英語的廣播稿13

　　educational background should never lose the ability

　　good moning, ladies and gentlemen. my topic today is educational backgroundshould never lose the ability .

　　talking about the educatinal background and ability, there is one people wecan't help thinking up , that is tang jun, who has been regarded as the “king ofchinese employees”, but he lost his dream because joye said his educationalbackground is fake . at this moment ,sb said tang is nobody because he iswithout any educatinal background , however others still said tang is sb becausehe is within the ability. ladies and gentleman，what do you think? before answerit, i want to ask another questions" why are you sitting here today ? why am istanding here today? for

　　what ? educatinal background ? ability? i think both of them，every day wework hard for pursuing higher educatinal background directly or indirectly :everyday we experience xhallenges or difficulties to improve our abilityconsciously or unconsciously. so ,today,i should say , we should own theeducational background as well as the ability.

　　then now , i remenber a few days ago , one of my young sister , who is afreshman in jianghan university , called me and complained to me seriously, “ myheadmaster told us to now work as hard as possible to prepare the postgraduateexamination for a higher educational background tommorow. on the other side , headvised us to enhance our real ability in practice . what should i do ? howshould i deal with it? i was surprised about her complainants. however, after isurfed the internet , i was more shocked. it was reported in an investigation ,now there are nearly 40% of graduates who are pure bookworms, only with theeducational background , 30%

　　are practitioners , only with high ability but failed many courses untilgraduation.

　　what a extreme! educational background and ability , they are different butthey are not conflicted, they are seperated, actually they are unified. in thisage of modernization, in this age of competition, eucatinal background shouldnever lose the ability, without educatinal background , tangjun is still a greatman for his undoubtedly ability and contributions . we are not mr tang , he isunique in the world . his ability can't be copied, we are the common people ,what we should do is to work down to earth .

　　then one day we can have the key of high educational background to open thedoor of future, meanwhile , strengthen the ability to stand there highly andrespectivly

　　forever!

　　thank you very much!

　　教育背景不應失去能力

　　早上好，女士們，先生們。我今天的話題是教育背景不應該失去能力。

　　談論教育背景和能力，這是一個人我們不能幫助思考，唐軍，曾被視為“中國員工”，王，但他失去了自己的夢想，因為Joye說他的教育背景是假的。在這一刻，某人說，唐是沒有人因為他是沒有任何教育背景，但是還有人說是因為他在唐某人的能力。女士們，先生們，你覺得怎么樣?在回答之前，我想問另一個問題：“你為什么今天坐在這里?為什么我今天站在這里?對于

　　什么?教育背景?能力?我認為他們兩個，我們每天努力工作，追求更高的教育背景，直接或間接：我們每天經歷xhallenges或困難，自覺或不自覺地提高我們的能力。所以，今天，我應該說，我們應該擁有自己的教育背景和能力。

　　那么現在，我記得前幾天，一個我年輕的妹妹，誰是江漢大學大一新生，叫我和抱怨我認真，“我的校長告訴我們現在盡可能努力工作的高等教育背景明天準備研究生考試。另一方面，他建議我們在實踐中提高我們的'實際能力。我該怎么辦?我該如何處理呢?我對她是投訴人驚訝。然而，當我上網，我更多的是震驚。這是一個調查報告，現在有近40%的畢業生是純粹的書呆子，只與教育背景，30%

　　都是從業人員，只有具有很高的能力，但沒有很多課程，直到畢業。

　　極端的!教育背景和能力，它們是不同的但他們并不是對立的，它們是分開的，實際上它們是統一的。在這個時代的現代化，這個時代的競爭，eucatinal背景永遠不應該失去的能力，沒有教育背景，唐駿仍然對他的能力和貢獻的人偉大的無疑。我們不是唐先生，他在世界上是獨一無二的。他的能力是不可復制的，我們是普通人，我們要做的就是把工作降到地球。

　　然后有一天，我們可以打開未來的門，高學歷的關鍵，同時，加強站有高度和各自的能力。

英語的廣播稿14

　　一、開場音樂：《蝸牛》

　　二、開場串詞

　　甲：同一片藍天，我們有不同的心情，

　　乙：同一個校園，我們有不同的心語。

　　甲：留住一縷秋風，播撒出明天的希望；

　　乙：付出一份真誠，打造一個愛的世界；

　　甲：校園之聲，傾聽你的聲音，

　　乙：校園之聲，訴說我的心聲。

　　甲：在這里讓快樂倍增，

　　乙：在這里讓憂愁減半。

　　甲：各位老師，各位同學，大家好，正陽中學校園廣播又與您相約了。乙：You say, I say,let’s speak English! 我是主播

　　甲：我是主播，在節目的一開始，我給大家說個英語小笑話：上英文課時小明想去廁所，跟老師說：May I go to WC?

　　老師說：Go ahead。小明就坐了下來。

　　過了一會兒，小明又跟老師說：May I go to WC?

　　老師說：Go ahead。小明又坐了下來。

　　他旁邊的同學于是忍不住問：你不是跟老師說要上廁所嗎？怎么不去？小明說：你沒聽老師說“去你個頭”啊！

　　乙：聽了這個笑話，你可別只顧著笑啊，要聽懂還要流利正確地說出英語可不是件容易的事吧，千萬不能一個單詞一個單詞地對照著中文意思翻譯，那是會鬧笑話的喔，同樣的詞語在不同的句子里會有不同的意思呢。不僅是語言，我們國家和西方國家在文化背景上也有著巨大的差異。

　　甲：今天我們就一起來聊聊中西風俗習慣有很大的差異。我國素稱禮儀之邦，其重視禮節程度不亞于歐美任何一國。但是由于中西風俗習慣有很大的差異，如果我們對此不了解，在與英美人進行交往時，就會引起對方的誤會，發生不必要的誤解。今天我們就把英美人在問候上的禮節習慣介紹給大家，以便有助于大家的英語學習和同外國朋友的交往。

　　乙：我們中國人見面打招呼時習慣說：您吃過了嗎？（Have you eaten? / Have you had your meal?）或者說：您上哪兒去？（Where are you going? ）。而英美人見面時如果是上午則說：Good morning. 如果是在下午則說：Good afternoon, 在傍晚就說:Good evening. 如果與熟人打招呼則說：How are you? 如果是與較熟的人或朋友打招呼則說：Hello, 或Hi. 如果用我們中國人見面打招呼時常說的"Have you eaten？"去問候英美人，就會引起對方的誤解，因為"Have you eaten？"在英語里不是打招呼用語，而是"邀請對方去吃飯"。如果見到英美

　　人時說："Where are you going？"他們會很不高興。因為"Where are you going？"對英美人來說則是"即干涉別人的私事。"

　　二、 Parting 告辭

　　到別人家串門或作客，告辭時，英美人習慣說：

　　"I should go now." 或 " I'd better be going now."意思都是"我得走了"。英美人在告辭時從不說："I'll go back."（我回去了。）或"I'll go first."（我先走了。）因為在英語里, "I'll go first."的意思是："時間不早了，客人們該離開了。我先走給大家起了頭，其他客人也應該馬上離去。"

　　:三、 Addressing People 稱呼平時，我們常聽到學生稱呼老師為

　　"Teacher Wang"(王老師)，"Teacher Li"（李老師），即便對外籍教師也是如此稱呼。其實這是不符合英美人習慣的。在英語中，"teacher"不能用于稱呼。那么怎么來稱呼老師才符合英語習慣呢？一般來說，英美人稱呼中小學的男老師為"Sir"，或Mr，女教師為"Miss"，如 Mr wang Miss zhang Miss Green

　　????欣賞一段音樂3Westlife - Season In The Sun，4馮曦妤 - A Little Love5電影歌舞青春插曲5When There Was Me And You

　　一、Active English-------活力英語

　　Ok, everyone, in our daily life, we often meet some useful words in English. 同學們，在生活中，我們總會遇到一些看似簡單卻又復雜的英語諺語。And they are very useful too. 并且這些諺語在英語學習中也極其重要。Today we are going to share some of them to you. 今天，我們將會一起來學習它們中的一部分。

　　1.愛屋及烏 Love me, love my dog.。同學們，你們知道嗎，在這個表達中，Love me愛我， love my dog，也愛我的狗，也就是說，愛上某人的話，就連他家的狗狗，也一并喜歡了，呵呵，這就相當于我們漢語里面，愛屋及烏，愛我也就要連我屋檐的烏鴉也都一同喜歡，是同一個道理了。

　　2.活到老，學到老 One is never too old to learn. 在這個句子中，too?to?的用法，你們又知道嗎？對了，有的同學可能知道，它是“太?而不能?”的意思，也就是，某人多晚學習，多老學習都不為過，這就是，活到老學到老了，同學們，你們有這種學習精神嗎？

　　3. 百聞不如一見 Seeing is believing. 我們很多時候都是通過聽，來了解事情，可是這些聽來的事情是事實嗎？同學們，這個句子Seeing is believing百聞不如一見，也就告訴了我們，或許，有些時候，親眼所見的事情會比道聽途說，要真實許多，要貼近現實許多。

　　4. 記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what couldn’t be. 我們總是會經歷很多事情，才能長大，波折也好，曲折也好，難過也罷，怎么樣來處理這些情緒和經歷呢，對了，Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten記住該記住的，忘記該忘記的吧。適當的遺忘也是生活中學著進步的一個好的方式。

　　5. 我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程；我不去想,身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影. I wouldn‘t care success or not, I will only walk ahead hardly. I wouldn‘t care the difficulties around, for I have my goals I will never stop my step. 同學們，既然有了目標，就不要去想征途中是否有荊棘，是否有坎坷，是否會讓我們步履維艱，因為，目標讓我們有了動力，有了前進的導航燈，我們不在乎身邊是否會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，那就勇敢的前進，留給世界的只是堅強的背影吧！

　　6. 生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見了；記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的.，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會消失？There is someone that is coming or passing away in your life. There is gain and loss in your life, so you may catch sight of those unseen, and remember those forgotten. However, doesn‘t the unseen exist for sure? Will the remembered remain for ever? 這段精美的文字總是會讓我們細細咀嚼，生命中，總是在不斷的經歷各個階段，小學、初中、高中、大學、工作?每個階段，身邊的朋友，總在走走停停，曾經的best friend 是否現在仍然是最好的那個呢？呵呵，我們總要學著長大，學著接收新的環境，新的朋友。就讓那些曾經的美好，都停留在記憶里面吧，雖然曾經的好朋友們，都已不在我們身邊，但我總相信，只要是真摯的友誼，總會經得住時間的考驗的，朋友們，你們說是吧？

　　三、“Charming Music”-----“魅力音樂”

　　The last part is the most relaxing one, which is called Charming music. Today we will listen to a song---- Hey Judy 最后一個版塊是極其輕松的版塊，叫做“Charming music”-----“魅力音樂”。今天，我們會聽到一首快樂簡單的歌曲，Hey Judy ：Ok, we listen to the song- right here waiting for you 好吧，首先我們來聽聽這首歌曲吧——Hey Judy ，《Hey Jude》是Paul McCartney（保羅·麥卡特尼，The Beatles成員之一）為一個五歲的孩子寫下的一首歌。這個男孩叫Julian，是John Lennon（約翰·列儂）與前妻Cynthia的兒子。保羅·麥卡特尼通過這首歌鼓勵朱利安勇敢面對現實。。《Hey Jude》原曲長7分11秒。這首歌的原名是《Hey Julian》，后來改為《Hey Jules》，最終變成《Hey Jude》。雖然它比一般的單曲長了兩倍，但還是廣受歡迎，并且很快就成了英國和荷蘭的排行榜冠軍。短短兩個星期后就出人意料地售出了兩百萬張，并且在美國的美國告示牌Billboard 榜首位置上停留了9個星期。《Hey Jude》在全球的銷量超過了八百萬張

　　四、結束語：Ok，boys and girls, so much for today’s programs. After the thirty-minutes listening, do you deeply fall in love with our programs? That’s right! Thank you for your listening! See you next week! Bye-bye!