雕塑的作文15篇（合集）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的雕塑的作文，歡迎大家分享。
雕塑的作文1
明媚的陽光襯托出學生們快樂興奮的心情。一路上，大家像小鳥一樣嘰嘰喳喳地說著我們的目的地——佘山月湖雕塑公園，大家都迫不及待地想去那里。
經過一個多小時的顛簸，我們終于來到了佘山腳下的月亮湖雕塑公園。走進公園，到處都是一些奇怪的雕塑：有一個像帆一樣大的雕塑，它像一座山，給人帶來豐富的聯想。最熟悉的雕塑是回憶。乍一看，它像一個獅子頭，下半部分是由方形大理石制成的然后是人類開發的湖泊，因為它的形狀像一輪明月，所以遠遠望去，幾座壯麗的山峰環繞著月亮湖，像一幅生動的山水畫。
走了幾步，一座看起來像白云的“小山”進入了學生的視野。老師告訴我們這個游戲叫“跳云”，里面有空氣。大家都在爭先恐后的找拖鞋，排隊，恨不得玩一次。最后，輪到我們了。我們興高采烈地跑著，但不等爬上山頂就滑了下來。一些強壯的男孩渴望嘗試，想要攀登，但他們都失敗了，但他們沒有失去信心。他們一次又一次地攀登，終于到達了頂峰。他們得意洋洋地歡呼，一不小心就滑了下來。這時，鈴響了，告訴我們時間到了。我突然感覺到時間的寶貴。在這短短的3分鐘里，大家不僅玩得很開心，也感受到了時間的飛逝。
跳進云層后，老師和導游把我們帶到了幾十米高的樹屋。老師告訴我們，樹外的.葉子是波士頓常春藤，有著頑強的精神，每個人都伸出手去觸摸它們。進了樹屋，看到了一些景色，一片漆黑，就像是鬧鬼的房子。一些調皮的男生把手放在嘴唇上鬼叫，把一些膽小的女生嚇得毛骨悚然，尖叫起來。空蕩蕩的樹屋久久回蕩著這些聲音，很有意思。我們爬上陡峭的臺階，爬上二樓，站在二樓的鳥瞰圖下。幾乎所有的風景都是全景的，學生們在上面玩得很開心。
月湖公園有許多有趣的景點。希望你能仔細欣賞。
雕塑的作文2
“哈哈哈……”笑聲此起彼伏，從教室里傳來，這是為何?此時此刻，老師正帶領著我們玩小小“雕塑家”呢！
剛才在通往小荷讀寫的路上，我就莫名有一種不太好的預感。今晚活動課的主題是小小“雕塑家”，為公平起見，老師讓我們全班分成兩組，抽簽決定自己的扮演角色。果不其然，我“幸運”地抽中了“大理石”，扮演一座不能動的大理石，抽中“雕塑家”的同學則可以使用道具隨心所欲地“雕塑”大理石。
我心里好似小鹿亂撞，不知接下來等待我的是什么樣的命運。游戲開始了，我被要求一動不動站在臺上，“雕塑家”泓謀便迫不及待地給我戴上了一副金幣眼鏡，臺下頓時笑成一片，同學們紛紛給“雕塑家”出主意。另一“雕塑家”國杭覺得這樣還不夠，于是在我的頭上套上了兔耳朵，泓謀也毫不留情地拿來一條粉色透明絲巾，從我的頭頂上披了下來，我感覺我瞬間從一堂堂男子漢，變成了待嫁的`新娘。場面一度失控，臺下同學們早已笑翻，有的直接笑趴在桌子上無力吐槽了。我生無可戀地任由他們擺布，而且“雕塑家”并沒有打算放過我的意思，接著泓謀將我的左手抬起，并在我的手里塞了一個礦泉水瓶，緊接著又把我的右手移至胸前，往我手中加了一支話筒，更可惡的是，他還用力推動我的右手，活生生讓話筒與我的嘴巴親密接觸。
“大理石動了，扣分，扣分……”。同學們看到此情此景，捧腹大笑。最后還給我取了名——沙雕王。哎！好無奈啊！這讓我哭笑不得。
這將是我歷史上最深刻的一節活動課。第一次當“大理石”，給大家帶來歡樂，第一次成了一個搞笑的“雕塑作品”，今天，我被“雕塑”了。
雕塑的作文3
他總像畫一幅水墨畫，只需寥寥幾筆，就能勾出眾生百態。他普通話不甚規范，但詞語卻像畫師的筆一樣精準。
語文楊遠程老師，乍一聽名字，腦子就顯現出一個趕路的人，并無太大詩意，淡得像春天的新茶一樣，但細呷一口定然會生甜。遠程千里，總是在路上，大半生闖蕩、游歷，歸來也許就只有路和對這漫漫長路的思考，這就夠了。
淡淡的詩意還在楊爺爺的講課。到了興致時，頭發和手一起飛舞，他藏在黑框眼鏡下的雙眼正在閃爍光芒。像是完成素描時在眼上加以生機的最后一筆，不是毛筆的機械點綴，而是橡皮隨意一抹。這一抹，擦去多少名利，泯去萬千得失。大手一揮，如同拋石驚鴻，宣紙上便只剩下一條墨線，幻化成為一條求索之路，為我指引前行的方向。
這條墨線一經他手而出，那便是成了一柄巨劍，是一刀斬斷萎靡黃昏的陽光，蘊含多少人間風雪，是人情，是精神，更是語文的精髓。他的語文不僅僅教我們認字說話，更在于：外體會語感，內感悟精神。在于培養一種言語成韻律的靈性，一種作者與讀者的共鳴，一種學生與老師的`默契。覺得，每篇文章老師他很努力地琢磨透它，開講前第一件事就是讓學生：談談你自己朗讀的第一感受。
總讓我想起楊爺爺聽學生發言時盯著學生的那雙眼睛，他的臉在夕陽的照射下染上了舊時武俠電視劇一樣的橘紅，依然血氣方剛，大夢江湖。他在整個教室里回響的嗓音，略帶沙啞卻依舊高亢。至此，我們的心被鼓動起來，我們的靈魂得以與遠古文人交談，共鳴。若沒有一顆依然少年的不老心，如何能調動這沉沉五千年的文化積淀呢？沒有一筆淡化紅塵的悠然灑脫，又如何叫人淡泊名利，自由自在？他是一縷燈塔的光，引領我們前進，驅散心中污濁雜念，教我用大智若愚來逍遙過此生，教我人間各有不如意，但求無愧，自在隨心！
這便是楊老師，這便是一位老者教我的人生。一位大氣的畫者塑造靈魂。
人能得此師，何其幸也！
雕塑的作文4
你聽，媽媽又在訓斥我了：“玩泥巴的孩子沒出息！”每當聽到這話，我的心像被針扎一樣的難受。玩泥巴，我的確玩上癮了，想“戒”掉，恐怕比登天還難呢！
爸爸媽媽長年工作在荒郊野外，條件很艱苦，我們石油娃也不如城市孩子那么幸福能到少年官學電腦呀，學畫畫呀，學體操呀……我成天在野外打玩滾爬，自小與泥巴結下了不解之緣。什么樣的泥巴粘性大，我一看顏色便可知道；做多大的玩意兒需要準備多少泥巴，保準差不離。也不知從什么時候起，鄰居的幾個小伙伴也成了我的難兄難弟。我們常在一起拌泥、備毛胚、做灶、捏鍋、造坦克大炮，玩得開心極了，弄得渾身上下、頭臉鼻子都是泥巴也全然不顧。有時候玩樂了，什么都忘得一千二凈，回家才知道“捕竹炒肉絲”的厲害。
小臥室，是我的天地，也是我的樂園。床下的`木匣子里裝滿了我的“杰作”：有“孫悟空”、“孫悟天”、“孫悟飯”“貝吉塔”……應有盡有。上面用幾本書作偽裝，可一旦被媽媽發現，后果不堪設想，非弄個“兜底翻天，傾家蕩產”不可。
我酷愛卡通人物，每當看少兒節目的時候，我連眼都不眨一下，用心地記下他們的特點，細心琢磨。因此，在幾個小伙伴中，捏卡通人物是我的專利，是我最擅長的技藝。
記得有一次，我不知花了多少時間，費了九牛二虎之力，偷偷地完成了特蘭克斯這個卡通人物的制作。我上下打量，仔細端詳，看那魁梧的身材，健美的肌肉，高昂的頭，張大的嘴似乎在吶喊。我沉浸于幸福與滿足之中，好像喝醉了酒一樣。
第二天放學，小伙伴們嚷著要到我家祝賀又一件“杰作”的誕生。我們一邊走，一邊切磋技藝，不知不覺便到家了。剛推開門，只見媽媽“愁云”滿面，氣呼呼沖我瞪了一眼。我知道大勢不妙，連忙暗示“散伙”。媽媽二話沒說，轉身進我的臥室拿出特蘭克斯厲聲問道：“你什么時候做的？為什么保證不玩又玩？”我嚇得渾身直哆嗦，不敢抬頭，也不敢回答。我簡直不敢相信，我藏得那么秘密，竟然也被發現了。“我要你玩！”媽媽一邊罵一邊使勁將手中的泥人摔在地上，還咬著牙用力踩了好幾下。我心疼得要命，不顧一切地撲過去，撿起摔壞的泥人，沖進臥室，鎖上門，伏在床上哭了許久許久，連飯也沒吃。
與其說是倔強、任性，不如說是興趣、愛好。我并沒有向媽媽“投降”、“屈服”，只要一有時間，我仍然一如既往地偷偷地玩泥巴。每次小制作展覽，不用猜，參展的作品都是泥制品，而且總會得到老師和同學們的嘖嘖稱贊。
玩泥巴，是我的興趣，也是我的業余愛好，更是我的雕塑家之夢，興許這夢還能成真呢……
雕塑的作文5
今天是星期三，天氣晴朗，天高云淡。我們所有的同學都在涼爽的秋風中開始了一天的參觀和旅行。
我們在一陣笑聲中來到雕塑公園。下車后，首先看到的是寫有“長春世界雕塑公園”字樣的石碑。石碑的左側矗立著各國國旗，迎風飄揚，五彩繽紛，異常明亮。
來到公園，看到路邊一簇簇鮮花，爭艷。走在里面，我們還看到了許多雕塑。走了一會兒，我看到了一個大湖。微風吹來，湖面上出現了層層漣漪。
最后，我們來到了“友誼、和平、春天”的雕塑前。這座雕塑高23米，上面雕刻著幾個美麗的女人。他們笑了，最高的美女手里拿著美麗的白鴿。這座雕塑周圍有五組青銅雕像。他們有不同的表情，有些在微笑，有些在展望未來，有些似乎在思考什么。他們的動作不一樣，跳著自己的`民族舞蹈。他們有的手握笙，有的拉小提琴，有的吹笛子……仿佛在演奏歡快的音樂。雕塑周圍有一個環形噴泉。水又涼又清。
時間過得真快。我想再玩一會兒。可惜已經到了。我們興高采烈、依依不舍地離開了雕塑公園。
雕塑的作文6
有一種畫筆叫自我雕塑，它能描繪出完美的自我；有一種樂音叫自我雕塑，它能演繹出完美的自我；有一種精湛的技藝叫自我雕塑，它能塑造出完美的自我！
雕塑傲慢
傲慢隔閡了人與人之間的距離，區區的幾米間距如同千山萬水一般。戰國時期，趙國將軍廉頗一向傲慢待人，對待青云平步的藺相如更是如此。但他后來雕塑了傲慢，與藺相如一同為趙國謀力，并且留下了負荊請罪的美談，雕塑出了一個完美的將軍形象。如果廉頗不雕塑自己的傲慢，趙國怎能立于不敗之地？廉頗如何能走向完美？
雕塑傲慢，完美自我
雕塑懦弱
懦弱是人人嗤之以鼻的詞語，但有多少人雕塑過懦弱呢？前蘇聯戰士奧斯特洛夫斯基，為共產主義事業嘔心瀝血，終于病倒在床榻上。他想過自己會一病不起，但他克制了這種懦弱，堅持躺在病床上創作小說。眼疾與失聰時刻引誘他的`懦弱，但他毅然堅持完成了長達四十萬字的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。懦弱被他塑造成了堅強，他永遠地被鐫刻在了英雄行列。
雕塑懦弱，完美自我。
雕塑失敗
失敗如同一把利刃，時時刺痛著我們那一顆顆雄心，但失敗并不是最終。八金奪主菲爾普斯，在八金光環之后另有一段失敗。他十五歲那年，參加奧運會，本雄心壯志，卻鎩羽而歸。但是，失敗的他并未放棄，日復一日地泡在水中練習。終在北京奧運會上為自己揚名，此刻“飛魚”已響徹云霄。正式由于他雕塑失敗，從而塑造出了八金傳奇。
雕塑失敗，完美自我。
人本身就是一塊璞玉，也是雕塑者。玉周圍殘存著一些雜質，如同傲慢、懦弱、失敗等。只有將多余的雜志去掉，才能獲得完美的自我。而這一過程就叫做“自我的雕塑”，這是一門極為精湛的技藝。
自我雕塑后，暮然回首，你會看見一個完美的自我。
雕塑的作文7
一陣陣歡聲笑語從一間教室傳出，原來是我們班的同學在做游戲呢。這游戲名為“盲人雕塑家”。既然是“盲人雕塑家”，那就必然要選出一個盲人，一個模特，一個蠟像了。男一號許珂臻自告奮勇，飾演盲人，在同學們的嬉笑之中走上“舞臺”，緊接著，老師又選出一位模特，一個蠟像。演員和觀眾都準備好了，只差開始了！
許珂臻使出了他的絕活——瞬間反穿外套，用外套上的帽子蓋住了臉，成了名副其實的盲人。模特陳楚辰為了降低表演的難度，做出了個巨簡單的動作——比出一個“V”的手勢。盲人許珂臻伸直了雙手，向前不斷摸索著，摸到模特時，趕忙在模特的身上摸上一通，當然，被人摸肯定是會害羞的，陳楚辰的臉上泛起了一陣陣紅暈，眼睛則不住地向四處張望，嘴唇使勁地抿住，強忍笑意。而盲人雕塑家許珂臻先生一點兒也不知道，他的手還在模特的身上摸來摸去，他的雙手一會兒從肩膀摸到腰，一會兒從腰摸到腿，眼睛看不見了，手的觸感好像也不怎么靈敏了，許珂臻先生竟把腿當作手了。在場的觀眾們都哈哈大笑，有的甚至一邊猖狂大笑，一邊跺腳拍手，無不洋溢著歡樂的氣氛。老師在一旁看不下去了，急忙提醒這糊涂的雕塑家，雕塑家的雙手才回歸正道。總算解決了模特的造型，雕塑家就去“雕塑”蠟像了。
蠟像嚴霖鍇面帶微笑地縮在墻角，顯然他也不想被雕塑家給摸上一通，可是為了這次的`表演，他只好“英勇獻身”了。雕塑家又像之前一樣，上演了一部鬧劇：他的雙手像抖篩一樣，在“蠟像”身上摸索著，“蠟像”面部扭曲，扭曲中又帶著一絲絲的尷尬，觀眾席上再次響起了震耳欲聾的狂笑聲。雕塑家像是找到了訣竅似的，很快地找到蠟像的雙臂，完成了這次的雕刻。
這次的游戲既給我們帶來了歡樂，又告訴我們一個深刻的道理：眼睛很重要！
雕塑的作文8
在我們小區的一塊草坪上，有一座雕塑。
她是小區最美、最神圣的一座雕塑，每個人看到她，都不禁站在那兒品味好一會兒。
母親穿著一件長袍，抱著一個孩子，母親的頭尖尖的，身子又寬又大，整個雕塑，十分簡單，只有一個隱隱約約的輪廓，沒有一點兒修飾，臉上、身上什么都沒有，但她的線條極其優美，可以看出這個作品費了好大功夫。有些雕塑，十分華美，但總給人一種華而不實的感覺。而這座雕塑卻獨具匠心，雖十分樸實，但更顯她的大方與美麗。
秋季，雕塑前的菊花都開了，一張張燦爛的笑臉迎接著秋天的到來，周圍灑滿落葉，走在上面“沙沙”響，別提多舒服了。溫柔的陽光透過草坪旁一棵大樹的枝丫，灑在母與子身上，金色的光輝如小精靈般在上面跳躍著，別提多美了，美得讓人驚嘆。
臘月，鵝毛大雪，雪花紛紛揚揚地飄落下來，靜靜的，無聲。一切都白茫茫的，雪把整個小區都籠蓋了，母子雕塑在這白色的世界中默默地矗立著。母親身上已蓋上一層白白的雪花，她的手抱得更緊了，我甚至可以感受到她在寒風中那不屈的憔悴身子在微微顫動。站到她身邊，屏住呼吸，細細端詳，我不禁產生了一種敬仰的感覺，我覺得我的心，在這寒冷的冬夜，頓時變得暖暖的，熱熱的`，充滿了愛。
第二天早上，雪停了。我和小伙伴曉晨立刻奔到這里來，往往會被眼前的景象震住：一切全被雪覆蓋了，只有那母子孤立在茫茫白雪中，一種柔和的光在它們身上散射出，神圣極了，恍若圣母瑪利亞。
曉晨踮起腳尖，輕輕拂去雕塑上的積雪，緩緩地說：“雪會凍著他們的，弄了會讓他們暖和點兒。”說畢，又從衣服里掏出兩塊雪白的大絲巾，裹在他們身上，又眨著亮晶晶的眼睛欣賞了一番，對我笑道：“他們一定不會被凍著了。”我也傻傻地跟著笑，伸手掏了掏衣兜，竟掏出一朵紅色的絹花，便得意地將它插在雕塑上，一下子，整座雕塑變得生機勃勃，那紅色，一直紅在我的心里，真是起了畫龍點睛的作用，我和曉晨快樂的拍起手來。
那次“修飾”活動一直印在我的心間，一想起來，總是不禁笑幾聲。
世界上難道還有比這更美的雕塑嗎？雖然樸實無華，但卻使人感受到深深的母愛。
雕塑的作文9
一本書上矗立著一把金燦燦的鑰匙，書前的持志二字閃閃發光，鑰匙前面幾只探求智慧的雛鳥正展翅飛翔，眾鳥之上，是一顆遨游在太空上的.衛星。這就是我們學校的雕塑。
雕塑座落于我們的學校--興化實驗小學，每一座雕塑都有含義，我們的也不例外。書和鑰匙標志著知識和打開知識大門的鑰匙。而那群雛鳥卻是我們，衛星象征著科技。它長年累月地立在那兒，想要告訴我們：只有多讀書，多學知識，才能像小鳥一樣飛向理想的天空。
雕塑的腳下是一塊花圃，春天，它開出嬌嫩的花，讓雕塑掩映在一片新綠之中。夏天，茂盛的花兒爭奇斗艷，把雕塑映襯在萬紫千紅之中。冬天，百花凋零，只有雕塑屹立在風雪之中。
有一次，我考試不理想，放學時，無意中看到了雕塑，它仿佛在安慰我不要灰心哦，失敗乃成功之母。這時，我心想：我一定要振作起來。
啊！雕塑，我永遠不會忘記你呀！
雕塑的作文10
初學美術時，不會畫圓，每次都是一筆勾成，要么大小不合適，要么不均勻對稱，令人頭疼。教素描的老師看過之后不禁大樂：“圓可不是這么個畫法啊！”
該怎么畫呢？“先想好你要畫一個多大的圓，比著這個圓在紙上畫個正方形，用直線把這個正方形切成八邊形，再用直線把八邊形的每一個棱角切開，如此反復下去，把棱角用直線切開，就像這樣，直到你看著這個圓成型了……看看，這不就畫好了么？圓畫的好不好不看你會不會畫曲線，而看你會不會切掉多余的……”
我吃驚這種奇特的畫法，這不僅僅是美術上的一個實用技巧，倒更像是一個如何追求完美自我的道理。
假使你我心中完美的自我是一個飽滿的圓，這個圓如火熱赤紅的太陽一般神圣，如溫婉皎白的圓月一樣高貴。然而我們目前都只是一個個方形，與心中的自我相差甚遠，那該如何做呢？當然是去除我們身上那些多余的邊角。
于是，我們學會了禮貌，去掉了身上粗俗的邊角；我們接受教育，我們學會了誠實，把撒謊的壞毛病狠狠割掉；我們學會了堅強，把脆弱膽怯的邊角細細磨下；我們學會了善良，把自私的念頭鋸下；我們學會了寬容，把那些斤斤計較和小心眼兒的毛病一同拿掉；我們學會了勤勞，把偷懶的壞習慣劃去……最重要的是，我們學會了學習、讀書，更加明確地知道該如何“修割”自己，使自己越來越接近心中那個完美的圓。
我們要做個割方為圓的藝術家，去掉自己身上多余的、不好的品行，但萬萬不能為了眼前利益割去了我們身上不可缺少的'東西，這樣割出的圓看似很美卻不經考驗。好的藝術家同樣明白什么該去掉，什么不該去掉，不能割去純潔的心靈、率真的品性，我們要割去的，是丑陋的、不堪的東西，倘若割去了真善美，就再難找回了。
心中有個圓，把自己朝著那個方向修割，即使那個圓我們最終無法到達，但離完美越來越近也是美麗的。做個出色的藝術家，讓心中升起火紅美麗的太陽。
雕塑的作文11
進我們學校，映入眼簾的是學校的獨一無二的雕塑了。它帶給我們對學學習的渴望，帶給我歡樂喝自由。
學校的雕塑在陽光下閃閃發光。它上面是一個圓形，加上了一撇，下面立著一根柱子，還有三本書一本一本重疊著。一塊四四方方的正方體，上面刻著1945的標志，就代表我們學校是1945年建立的。
看到這美麗的雕塑，我想它的寓意應該是，一個圓形就代表祝我們學習圓滿成功，也祝我們實現自己的夢想。那三本書的意思應該是讓我們好好學習，天天向上。正方形上的1945到目前20xx已經創建69年了。可以算是依舊換新啊，我們經常到雕塑下走一走。
看到這個雕塑，我相信，大家在新的一年里，快快樂樂，好好學習，天天向上。以更好的`精神面貌，更好的進入學習。
校園雕塑，你是我們學校的驕傲，我愛你。
雕塑的作文12
一個鄉村集市街頭，一位老者蹲在一堵斷墻下。在他面前一小堆松樹皮一樣的水果在寒風中瑟縮著。早晨第一縷陽光還未照到斷墻下時，他就已經站在這里了。
此刻，他正在清點這半天來的收入，一張張皺巴巴的零鈔在他的膝蓋上展開，然后小心翼翼地疊好。他是來賣水果的，他的兒子初二就“畢業”外出打工去了，他的女兒在一座大城市讀大學，兒子女兒都很少回家。幾天前，女兒打電話回來了，說學校要組織一次春游活動，恰好要路過家鄉，到時她想回家看看。為了回家時能多給女兒一點錢，他每天早早地就來到集市販賣水果。
一天，一群美麗的女孩子來到了這個偏僻的小鎮，一路歡歌笑語飄過小鎮，來到街頭斷墻處。這時其中一個衣著很樸實的年輕女孩看見了在寒風中瑟縮的老者，年輕女孩心里一驚，想起了自己的家，想起了家里衰老的父親，這眼前的一幕勾起了年輕女孩塵封已久的辛酸記憶，眼前又浮現出了父親為自己籌學費而四處勞累奔波的背影。
“老人家，我想把你的水果全買了，好嗎？”
“全買了？”老者簡直不敢相信自己的耳朵，“這大寒天的，哪里來的'這么好心的人。”
老者緩緩地抬起頭，斜著眼看了一眼面前的這位好心人。突然，老者低下了頭，剛才還發亮的眼睛一下子暗淡了下來，頭埋得更低了，渾身不停地哆嗦，含混地說：“對不起，我，我—不賣了。”
“不賣？”年輕女孩覺得很奇怪，“你這水果不是賣的嗎？再說！”
“我不賣了，你走吧。”老者突然急促起來，胡亂地抓起地上的破籮筐，手忙腳亂地匆匆忙忙地把地上的水果往筐里塞。
年輕女孩更加迷惑了，也彎下腰，想幫老者撿地上的水果。突然，年輕女孩一下子愣住了，眼淚唰地流了出來：這是我的父親！年輕女孩一下子驚呆了，頓時，老者和年輕女孩像兩尊雕像一樣在寒風中一動不動了。
“爸爸！”年輕女孩猛地痛哭起來，撲上去，緊緊地抱著老者。
老者的老淚像蟲子一樣爬出了“山洞”，在崎嶇不平的山路上縱橫。
年輕女孩的淚花像冰雪融化的春水，在凜冽的寒風中嘩嘩流淌。
風刮得更大了，發出嗚嗚的聲音。
在這樣的街頭，在這樣的斷墻下，在這樣的寒風中，這樣的一老一少，一幕辛酸的幸福劇感動了整個街頭。
“孩子，你回來了。”
“爸，我們收拾好回家吧，回家我幫您泡泡腳，您有老寒腿，別凍壞了。”
風刮得更大了！
雕塑的作文13
今天中午吃完午飯后，我和我的伙伴們一起到月湖公園去玩了。
路上開了很長時間。等我們終于到月湖雕塑公園后，媽媽先到售票處換了門票。人到齊后，我們一起進了月湖雕塑公園。
繞過月湖會館，我們首先看到了音樂噴泉，隨著音樂，噴泉變幻出了不同的形狀，如心形等。非常好看。接著，我們沿著大大的月湖往前走。到湖的盡頭，我們玩了跳跳云、旋轉木馬、碰碰車、小飛機、海盜船等。最后，我們一起在沙灘上玩沙子。我挖了一條護城河，而泡泡姐姐做了一個城堡。
今天回來的.時候，我覺得很開心，很興奮。
雕塑的作文14
今天，老師給我們玩了一個游戲——“盲人”雕塑家。游戲的規則是：選出一個“雕塑家”，并用紅領巾蒙住眼，再選出一個蠟人和模特，我們當評審。蠟人也蒙上眼睛后，模特擺一個poss,雕塑家來摸，摸完之后，回去讓蠟人也照著模特擺，擺完后，評審來評分。
游戲開始了，李光輝當雕塑家，王瑞當模特，周錕當蠟人。王瑞擺了個搞笑的造型，搞得我們哄堂大笑。李光輝來摸模特了，只見他一會兒摸摸王瑞的手，一會兒摸摸王瑞的頭，搞得王瑞好不狼狽。終于，李光輝摸完了，又一搖一擺地走到“蠟人”面前一本正經地“雕塑”了。這讓王瑞終于緩了口氣，臉上充滿劫后余生的表情。
只見李光輝用手碰碰蠟人的`手，要把手抬上去，可一不小心，用力過度，又變成“舉手”姿勢，看到這兩個“盲人”在講臺上忙得不可開交，我們這些“評審”看得津津有味，一會兒輕點幾下頭，一會兒看著天花板苦思冥想，一會兒臉上一副急切的表情。
費盡周折，李光輝終于把“蠟人”擺好poss了。老師再三問：“確定嗎？”李光輝毫不猶豫地回答：“確定！”解開一看，后悔死了，雙腿雙腳都有錯誤，十分扣了四分，只有六分，勉強及格。
這次游戲，讓我懂得了：你有一雙健康的眼睛，那么你就是幸運的。但是，還要學會珍惜。珍惜每一個人，每一樣事物。那么，你才算是最幸福的。
雕塑的作文15
多少年了，我們總認為老師的姿態，就是粉筆的姿態，只會在黑板上一撇一捺 或者，寫幾個阿拉伯數字；多少年了，我們總認為老師的姿態，就是紅鋼筆的姿態，只會在作業本上，圈圈點點 評言加語，對別人評頭論足。
直到2008年，5月12日2點28分時，一場突如其來的大地震，在四川汶川發生時，我們才發現老師最本質的特征。
你，譚千秋，正在講臺上講課，娓娓動聽地向學生們教授著新的知識，給這一片片荒蕪的土地上潑灑著知識的甘霖，那樣的一絲不茍，卻全然不知危險的步步逼近。“啪”，隨著門的振動，玻璃碎了，你首先意識到：地震了。你大聲嘶叫著，組織同學們快速撤離，你卻不急著往外走，大部分同學已經奔出了教室，只有四名學生因驚慌與恐懼仍滯留在教室。你竭力高聲呼叫他們出去，但聲音已變得十分沙啞。你急忙把學生往門外推，但已經來不及了，一塊預制板已砸在你的手臂上，你預感到時間不多了。在那一刻，你做出了一個痛楚的決定。你用手臂將四個孩子緊緊護住。短短的一瞬間，又一塊預制板砸了下來，接著，樓房塌了。你的眼前一片漆黑，你被廢墟壓得出不上氣來，而你臂下的孩子還安然無恙，只是嚇昏了過去。你感覺到生命再被時間一點一點的刨去，死神就在你的眼前狂舞，你又如獲重負地長長地吐了一口氣，安詳地踏上了那條悠長的天國之路。
救援人員趕到了，他們把你從一堆水泥板中抬了出來。天！你已成了一個永恒的雕塑，一直保持著那個動作，像銅枝鋼葉，我們甚至無法撥動你的胳膊。你的四個學生被救了出來，他們毫發無傷，你不僅給了他們第二次生命，也重塑了他們的靈魂。
春天的花朵，在地震中無憂無慮，自由的'綻放，和老師的姿態，組成了世界上最最美麗的風景，讓所有人都為之動容，這美麗的風景，讓所有人都為之刻骨銘心。
老師——譚千秋，讓我們所有人都記住他的名字，平時，他也有這樣那樣的小毛病，但是，在這危難的時刻，他卻把生的希望，留給了學生。
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