六一詩(shī)歌朗誦精華15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)詩(shī)歌都再熟悉不過了吧，詩(shī)歌節(jié)奏上鮮明有序，音諧韻美。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？下面是小編整理的六一詩(shī)歌朗誦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一詩(shī)歌朗誦1
小時(shí)候媽媽對(duì)我講長(zhǎng)大了你就可以去遠(yuǎn)方走過很長(zhǎng)很長(zhǎng)的.人生路踏遍萬水千山
那時(shí)候，我就盼呀盼……盼望自己快快長(zhǎng)大長(zhǎng)大了就可以像大人一樣去遠(yuǎn)方
走過很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路踏遍萬水千山童年童年
記憶里永遠(yuǎn)的童年常常在我的夢(mèng)里展現(xiàn)它美麗也溫馨它純潔
也快樂
六一詩(shī)歌朗誦2
一、指導(dǎo)思想
為提高師生閱讀詩(shī)歌的興趣，陶冶其藝術(shù)情操，使讀書成為師生的一種生活習(xí)慣。學(xué)校決定以慶六一詩(shī)歌朗誦會(huì)為載體，深入推進(jìn)書香校園建設(shè)，促進(jìn)誦讀活動(dòng)的開展，使師生享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，讓師生過一個(gè)歡樂、文雅的`節(jié)日。
二、活動(dòng)主題：
慶“六一”詩(shī)歌朗誦會(huì)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月——5月
四、誦讀內(nèi)容
經(jīng)典詩(shī)文。詩(shī)歌與散文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教材與版本不限，可節(jié)選片段。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：待定
六、活動(dòng)對(duì)象：全體老師、學(xué)生、家長(zhǎng)
七、比賽規(guī)則 ：
1、全班學(xué)生和家長(zhǎng)代表共同參與
2、內(nèi)容切合主題，適合小學(xué)生朗誦
3、以誦讀為主，經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)歌與散文、傳統(tǒng)與現(xiàn)代不限，可集樂器、舞蹈、歌曲為一體的綜合性演出（即把班級(jí)各類精英集中一起，用經(jīng)典誦讀的形式貫穿一體），要全員參與，突出表現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生，最好能夠師生、家長(zhǎng)同臺(tái)獻(xiàn)藝……
4、參賽班級(jí)可以用普通話、白話等朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果
5、參賽班級(jí)必須儀表大方，著裝整齊，符合詩(shī)歌表現(xiàn)內(nèi)容
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
原則上按20%、35%、45%的比列設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
九、評(píng)分事項(xiàng)及評(píng)委
1、評(píng)分采用十分制。
2、分?jǐn)?shù)匯總，然后取總分進(jìn)行評(píng)比。
3、評(píng)委：行政、老師、家長(zhǎng)代表。
九、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)
分值
內(nèi)容、
參與程度
1、內(nèi)容健康、普通話標(biāo)準(zhǔn)。
2、有老師和家長(zhǎng)參與。
1分
1分
會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
1、做個(gè)文明觀眾，安靜有序的觀看、上下場(chǎng)。
1分
語(yǔ)言表達(dá)
（4分）
2、聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
3、精神飽滿，感情處理得當(dāng)，感染力強(qiáng)。
4、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等朗誦技巧運(yùn)用得當(dāng)。
1分
1分
1分
儀表神態(tài)
（3分）
1、衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，符合學(xué)生特征。
2、舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
3、上下場(chǎng)敬禮致意，答謝。
1分
1分
1分
朗誦時(shí)間
（1分）
時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，超過5分鐘扣0.5分。
1分
十、組織保障：
1、現(xiàn)場(chǎng)總指揮：
2、會(huì)場(chǎng)布置負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)
3、拍照、音樂播放、錄像負(fù)責(zé)人：
4、主持人選拔、訓(xùn)練負(fù)責(zé)人：
5、進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：
6、演出現(xiàn)場(chǎng)時(shí)會(huì)場(chǎng)秩序和表演秩序負(fù)責(zé)人：各班班主任
六一詩(shī)歌朗誦3
兒童帶著童真的笑聲，你能聽見那特大地震后的今天。
在孩子們中展現(xiàn)嗎?
共同都會(huì)說不會(huì)。
可那特大地震在童年的記憶，刻記這一瞬間誰(shuí)也不會(huì)忘記。
他們一生中都會(huì)有這種陰影的種.種陣痛，有的人身里殘疾刻上這個(gè)音符。
歡樂總是在天真可愛的兒童中綻放，用自己活潑好動(dòng)的'機(jī)靈激情奔跑.。
響啷笑聲代表他們的心靈，他們的歡樂總會(huì)與自然同在。
我看見一個(gè)剛滿九個(gè)月大的嬰兒，姐姐的身影是他在爺爺、奶奶用布帶牽著他的追逐.。
引起了大媽、爺爺和奶奶的歡笑，那種開心也引起圍觀者笑聲。
都江堰愛心家園幼兒園兒童節(jié)的表演，吸引了無數(shù)觀眾圍著草坪觀看。
有根多的父母、爺爺、奶奶、外公和外婆帶著孩童擁進(jìn)公園，為孩子節(jié)日送去觀光體驗(yàn)水文化的精彩。
文化廣場(chǎng)兒童的歡樂，顯示夏日孩子天真活潑。
充分展示他們的活躍，孩童歡樂帶來城市亮麗風(fēng)采。
我是一個(gè)老者，六一的歡笑。
送給人們的幻想，時(shí)代推人進(jìn)，后輩更比前人強(qiáng)。
六一詩(shī)歌朗誦4
給我一匹駿馬 就能跑到天涯 給我一個(gè)伙伴 我們就成快樂一家 給我一個(gè)漢字 我能演變?cè)姾彤?啊，古老的中國(guó)文字 啊，神奇的`文明密碼 給我一方沃土 就能種出莊稼 給我一汪清水 就能養(yǎng)殖好多魚蝦 給我橫堅(jiān)撇捺 我就會(huì)筆下生花 啊，燦爛的中華文化 啊，神奇的文明密碼
六一詩(shī)歌朗誦5
一、活動(dòng)宗旨：
本活動(dòng)以“愛我中華，放飛理想”為宗旨。
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造和諧向上、格調(diào)高雅、文明健康的校園文化氛圍，體現(xiàn)班集體的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)和提高學(xué)生整體的.藝術(shù)素質(zhì)和能力，也為廣大學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)掘自身潛力、展示個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，展現(xiàn)校園中學(xué)生奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取的精神，展示學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)才華，陶冶學(xué)生的高尚情操，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛文學(xué)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。
二、活動(dòng)要求：
1、以班級(jí)為參賽單位，選擇以弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感為內(nèi)容的詩(shī)文。各班語(yǔ)文老師為朗誦的藝術(shù)指導(dǎo)（班主任必須配合語(yǔ)文老師）。
2、每班朗誦時(shí)間為3—5分鐘。
3、朗誦形式可以活潑多樣。集體、小組、個(gè)人。
三、活動(dòng)安排：
1、5月25日（第16周星期一上午第二節(jié)課后）在綜合樓二樓校長(zhǎng)辦公室進(jìn)行抽簽確定朗誦比賽的順序。
2、6月1日上午在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行比賽。
四、參賽對(duì)象：
初一、初二全體學(xué)生（初三年級(jí)自愿參加，不作統(tǒng)一要求）。
五、評(píng)分細(xì)則：
1、主題內(nèi)容：弘揚(yáng)民族文化，歌頌祖國(guó)，表達(dá)愛國(guó)主義情感。（30分）
1、精神風(fēng)貌：感情真摯，體現(xiàn)真情實(shí)感，體現(xiàn)中學(xué)生精神風(fēng)貌。（15分）
2、語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言規(guī)范，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，有表現(xiàn)力，有感染力，整齊有力。（25分）
3、形象風(fēng)度：要求衣著整潔，儀表大方，舉止自然得體。（10分）
4、綜合表現(xiàn)：由評(píng)委根據(jù)各班臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。（10分）
5、時(shí)間要求：朗誦不超過5分鐘。超過5分鐘只有5分。（10分）
六一詩(shī)歌朗誦6
《童年的水墨畫》
街頭
聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。
書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。
溪邊
垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的.鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上
像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。
一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。
是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。
六一詩(shī)歌朗誦7
美麗的鮮花匯成歡樂的海洋，雄壯的鼓號(hào)奏響希望的樂章。
快樂的.節(jié)日帶來無盡的喜悅，張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。
最年少的節(jié)日已經(jīng)來到，最天真的節(jié)日就在今朝。
在這歡樂的時(shí)刻，我們謹(jǐn)向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、
敬愛的老師、
親愛的小朋友們，致以崇高的敬禮和節(jié)日的祝賀!
祝您們身體健康、工作順利!
親愛的少年兒童朋友們，讓我們放聲高歌，讓我們盡情歡唱。
歌唱黨的決策的英明偉大，歌唱祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，歌唱家鄉(xiāng)面貌的發(fā)展變化，歌唱人民生活的幸福安康。
神州大地，萬象生輝。
在祖國(guó)960平方公里的土地上，從南到北，從東到西。
到處涌動(dòng)著改革開放的浪潮。
立志修德，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，全面發(fā)展，在黨的光輝照耀下，用我們的智慧和力量，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來。
和共和國(guó)一起走向更加燦爛的明天!
六一詩(shī)歌朗誦8
(一)
“六一”的歌
“六一”的太陽(yáng)為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢……
你知道，他知道，大家全知道。全世界最年少的節(jié)日已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日就在今朝。
“六一”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會(huì)為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì)表達(dá)兒童的幸福，今天的小苗，必將長(zhǎng)成參天大樹。
我們是出巢的`小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。請(qǐng)看明天我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，飛向金色的目標(biāo)……
（二）
六一，我們所有小朋友的節(jié)日 我要將最真摯的謝意，獻(xiàn)給我們的老師，我們的家長(zhǎng) “ 六一 ” 的花朵 為什么這樣芬芳？ “ 六一 ” 的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷？ “ 六一 ” 的孩子們 為什么這樣歡暢 …… 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界最年少的節(jié)日 已經(jīng)來到， 全世界最天真的節(jié)日 就在今朝。 “ 六一 ” 的歌聲 為什么這樣動(dòng)聽？ “ 六一 ” 的舞蹈 為什么這樣多情？ “ 六一 ” 的故事 為什么這樣引人？ “ 六一 ” 的集會(huì) 為什么這樣歡騰 …… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集會(huì) 表達(dá)兒童的幸福， 今天的小苗， 必將長(zhǎng)成參天大樹。 我們是出巢的小鷹， 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花， 明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。 我們就是我們， 紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。 尊敬的老師、家長(zhǎng)，明天的我們會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)。
六一詩(shī)歌朗誦9
“六一”的太陽(yáng)為什么這樣輝煌？“六一”的花朵為什么這樣芬芳？“六一”的紅領(lǐng)巾為什么這樣鮮艷？“六一”的孩子們?yōu)槭裁催@樣歡暢??你知道，他知道，大家全知道。全世界少年們的節(jié)日已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日就在今朝。“六一”的歌聲為什么這樣動(dòng)聽？“六一”的舞蹈為什么這樣多情？“六一”的故事為什么這樣引人？“六一”的集會(huì)為什么這樣歡騰??你清楚，他清楚，大家都清楚。歌舞、故事、集會(huì)表達(dá)兒童的幸福，今天的小苗，必將長(zhǎng)成參天大樹。我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
羅、康：伴著和煦的春風(fēng)，我輕輕地走來，趙、王：踏著歡快的旋律，我輕輕地走來。
四人合：帶著無限的期盼與祝福，迎著蓓蕾的芬芳，我們走向這歡樂的舞臺(tái)！
羅：“六一”的太陽(yáng)，為什么這樣輝煌？
康：“六一”的花朵，為什么這樣芬芳？
王：“六一”的紅領(lǐng)巾，為什么這樣鮮艷？
趙：“六一”的孩子們，為什么這樣歡暢??趙、王：你知道，羅、康：他知道，合：大家全知道。全世界少年們的.節(jié)日已經(jīng)來到，全世界最快樂的節(jié)日就在今朝。羅：在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，康：我們相聚在這里，傳承千古文明，王：在文化精粹中感受歷史，感受人生。
四人合：讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文之海，去領(lǐng)略燦爛的五千年文明！
羅：首先請(qǐng)聽：《三字經(jīng)》。
趙:漫漫長(zhǎng)河
康：唐詩(shī)帶我們穿越時(shí)空，王：浩瀚詩(shī)海讓我們結(jié)緣詩(shī)人。下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)聯(lián)誦。
羅：我看見，詩(shī)仙李白，月光下，思鄉(xiāng)情濃!男合：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
康：我看見詩(shī)圣杜甫，草堂前，悠然自得!女合：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
羅：我看到見詩(shī)人孟浩然，清晨推窗，欣然吟誦，全班齊讀：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？
趙：六月的鮮花，爭(zhēng)奇斗俏；
羅：六月的陽(yáng)光，分外妖嬈；
王：六月的街道，灑滿了綠蔭；
康：六月的節(jié)日，溢滿了歡笑；
趙：六月是一片綠葉，男齊：生長(zhǎng)在歲月的懷抱；羅：六月是一首歌謠，女齊：激蕩著我們的心潮；康：六月走進(jìn)校園，男齊：校園的鐘聲起得最早；羅：露珠還在花瓣上滾動(dòng)，趙：霞光還在葉片上跳躍；男齊：校園里響起朗朗的書聲，全班：煮沸一個(gè)金色的拂曉；康：六月走進(jìn)課堂，女齊：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造；王：老師在用滴滴心血，男齊：澆灌我們這些小苗；女齊：我們坐在教室里仿佛聽見，全班：祖國(guó)呼喚我們出征的號(hào)角；趙：戈壁灘，男齊：我們?nèi)ピ苑N鮮花，羅：大海里，女齊：我們?nèi)ゲ杉鋵殻煌酰核{(lán)天上，男齊：我們?nèi)ヱ{駛飛船，康：宇宙間，女齊：我們?nèi)ヌ剿鲓W妙；全班：我們要讓山河更加壯麗，我們要讓祖國(guó)更加富饒??四人合：擁抱六月吧，少年伙伴，全班：去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;四人合：親吻六月吧，少年朋友，全班：去攀登人生最雄偉的目標(biāo)?
六一詩(shī)歌朗誦10
Many days of childhood were greeted with a kiss,
and songs to me as I awoke, those days I surely miss.
He made me feel so special, “Miss America” he would sing.
I knew I had my father's love. It gave me courage to do anything.
From him I learned to stand up tall, to be proud of who I am.
Strength and determination were the qualities of this fine man.
As the years of his life dwindled down5, that strength kept him alive.
Plus the unfailing determination to help my ailing mother have the care she needed to survive.
He loved her and his children, so much he gave up years of his life
caring for this woman, his soulmate, his wife.
Day and night he struggled for years with her disease.
A lesser man would have been brought down to his knees.
With illnesses of his own, he still stood by her side
caring for her and loving her until the day she died.
Twenty days later his own time was at an end.
I lost my hero, my father, a man who was my friend.
A few years have passed, and life just isn't the same.
But as Father's Day approaches, I will celebrate his name.
With prayers to him and God above to stay by my side,
to watch over me and guide me, to look down on me with pride.
For I am my father's daughter, one day we will meet again.
But until then I will remember, and the love will never end.
六一詩(shī)歌朗誦11
兒童時(shí),每天在無憂無慮的歡樂歌聲中過去.
兒童時(shí),時(shí)時(shí)在開開心心做游戲玩耍中過去.
兒童時(shí),每夜在安徒生童話故事中漸漸過去.
兒童時(shí),每次在和朋友打打鬧鬧中漫漫過去.
兒童時(shí),晚上在和鄰居家妹妹數(shù)星星中過去.
兒童時(shí),刻刻在外婆那好聽的童謠聲中過去.
漸漸的,我長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成了少年......
少年時(shí),每天在六節(jié)或七節(jié)課中漫漫的過去.
少年時(shí),時(shí)時(shí)在堆積如山的作業(yè)中悄悄過去.
少年時(shí),每夜在復(fù)讀機(jī)那機(jī)械的聲音中過去.
少年時(shí),每次在爸爸媽媽教育聲中輕輕過去.
少年時(shí),晚上在媽媽沒完沒了的`嘮叨中過去.
少年時(shí),刻刻在沒有止盡的考試?yán)餄u漸過去.
將來會(huì)有一天,我又會(huì)走出少年,走進(jìn)青年......
六一詩(shī)歌朗誦12
六月的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落六月的`花蕾綻開得如此嬌嫩六月的祝福寫滿了所有詩(shī)篇六月的芬芳沁開了愉悅心懷那一張張純真的笑臉映照出爛漫的童趣稚嫩的羽翼也一樣想要展翅翱翔朵朵鮮艷的小花裙繽紛出歡樂的海洋嗨，六一
那是我們最燦爛的盛典
六一詩(shī)歌朗誦13
有人說世界上只有一個(gè)太陽(yáng)？
我說有兩個(gè)
一個(gè)太陽(yáng)在那頭
一個(gè)太陽(yáng)在這方
那頭的太陽(yáng)掛在天邊地平線上
這一方太陽(yáng)落在后山山頂上
有人說世界上只有一個(gè)月亮？
我說有兩個(gè)
一個(gè)月亮被天狗咬了，掛在樹梢上
一個(gè)是十五的月亮圓又亮
有人問我天上有多少顆星星？
我說天上的星星數(shù)不清
有人問我為啥星星和月亮都發(fā)生在晚上
我說你去問太陽(yáng)
也贏得了
一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家
應(yīng)有的主權(quán)與尊重
祖國(guó)高于一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中
民族魂
獲得了新生
一串鳴唱的`白云
在萬里晴空中
巡行
我們象小樹幼苗花朵
成長(zhǎng)在
祖國(guó)的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)
熱鬧的操場(chǎng)上
我們放飛著童年的心情
奇異的網(wǎng)絡(luò)中
我們苦練著高科技的本領(lǐng)
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星水星
六一詩(shī)歌朗誦14
幼稚是會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。 歌舞歡騰，六一孩子慶佳節(jié)；陽(yáng)光燦爛，萬千新花正宜人。 祖國(guó)花朵，滿園向陽(yáng)花；未來主人，一代接班人。 孩子的生命是無限的。
孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直。 孩子，是人類純潔而天真的花朵。 童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。 孩子的生活，是游戲的生活；孩子的世界，是游戲的世界。 孩子是我們的未來，是我們的希望，是我們國(guó)家最寶貴的財(cái)富。
孩子是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。 孩子是人類最珍貴的天然資源。 好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。 愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；講道德，講文明。 勤奮學(xué)習(xí)學(xué)三好，刻苦鉆研登高峰。 宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開紅花。 年少宏圖遠(yuǎn)，人小志氣高。 從小愛科學(xué)，長(zhǎng)大攀高峰。 立凌云之志，做棟梁之材。 孩子節(jié)快樂，永遠(yuǎn)童真的你！小朋友們節(jié)日快樂。 孩子節(jié)快樂！
愿你永遠(yuǎn)擁有一顆童心，天天笑哈哈。 祝小朋友節(jié)日快樂！身體健康！祝你六一孩子節(jié)快樂！祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上，個(gè)個(gè)兒像模特。 你好呀！祝“六一”孩子節(jié)快樂！祝賀六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦二踮起腳尖兒
走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。
你聽，你聽，祝賀六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦三童年是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，更是一種永不停息的活動(dòng)。 兒童的生活，是游戲的生活; 兒童的世界，是游戲的世界。 兒童是我們的未來，是我們的希望，更是我們國(guó)家最寶貴的財(cái)富。
我們必須要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人; 我們必須要天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。 祝賀六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦四嫩綠的樹梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋! 水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。 小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。 他喊：“妹，小心，滑!” 說著自己就滑了一交! 他拍拍水淋淋的`泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕!” 而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。 小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤! 祝賀六一兒童節(jié)詩(shī)歌朗誦五花蕾是你的年華包在叢叢的綠葉之中嬌之之嬌象是睡夢(mèng)中的微笑春天是你的節(jié)日歌聲裝滿了你的書包隨便拿出一首掛在嘴上又蹦又跳繁華是你的等待
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候五彩斑爛的夢(mèng)想都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)啊，你是人類最早的節(jié)日也是人類最永久的期盼你是人類最早的啟蒙更是人類最大的希望。
六一詩(shī)歌朗誦15
像一群撒歡的小馬，在草地上蹦蹦達(dá)達(dá);
像一群快樂的小鳥，在花叢中嘰嘰喳喳。
我們?cè)诹碌?田野，歡度雙休假。 說著，笑著， 想起敬愛的老師， 想起，辛勤的園丁最愛花。 你采一把，我采一把， 連同感恩的心， 一起獻(xiàn)給她! 輕輕，走到老師窗下， 她正聚精會(huì)神 在作業(yè)本上批劃。 我們稚氣的字跡， 象嫩綠的草芽; 老師紅色的批語(yǔ)， 像絢麗的花。 悄悄地，把鮮花放下， 生怕打擾她、驚動(dòng)她， 我們的眼里啊， 早已滿含晶瑩的淚花。 老師——媽媽! 每一個(gè)學(xué)生， 都在您心中牽掛; 每一次進(jìn)步， 都讓您臉上樂開花。 從丑小鴨到白天鵝， 這，就是我們對(duì)您 ——最好的報(bào)答!
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