(集合)學(xué)書法的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)書法的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)書法的作文1

　　暑假里，爸爸給我報(bào)了一個(gè)書法班，讓我學(xué)習(xí)寫毛筆字。

　　一進(jìn)書法班，我就看到有很多同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法，然后教我橫的寫法。橫的寫法是：起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)橫竟然有 六個(gè)步驟。我按照老師教的方法認(rèn)認(rèn)真真的.寫了一張橫，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里很高興。

　　老師告訴我說(shuō)寫毛筆字最主要的是要多練習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)才能出效果。我一定會(huì)聽老 師的話，堅(jiān)持每天練習(xí)，加油！

學(xué)書法的作文2

　　今天我去學(xué)書法，見到老師后，老師說(shuō)：“今天教你畫樹好嗎”？我高興得說(shuō)：“好、好、好”。

　　我想：畫樹肯定很簡(jiǎn)單，用不了幾分鐘就可以畫好幾棵。當(dāng)老師教我畫時(shí)，事實(shí)沒那么簡(jiǎn)單。開始畫樹桿的時(shí)候就遇上了麻煩，我畫的'都太直。老師反復(fù)給我畫了幾次，我仔細(xì)觀察，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)終于畫出個(gè)像樣的樹桿。

　　接下來(lái)就是畫樹葉了，畫樹葉老師教了很多方法，有“個(gè)”字樹葉、有“介”字樹葉、還有“點(diǎn)”字樹葉。開頭我一個(gè)樹葉也畫不好，這下我急了。老師說(shuō)：“不要著急，我在給你講一遍�！崩蠋熌托牡媒o我講著，我認(rèn)真聽著。接著我又一遍一遍反復(fù)練習(xí)，終于畫出一棵像樣的樹�？匆娮约旱淖髌�，心里無(wú)比的高興和快樂(lè)！

　　老師說(shuō)：“不論是學(xué)習(xí)還是畫畫，只要你心靜、不要浮躁”認(rèn)真、努力就會(huì)成功！

學(xué)書法的作文3

　　書法是一種線條的藝術(shù)。它有章法，有字的限制，因此創(chuàng)新也變得越來(lái)越難，無(wú)法脫離文字的本身。書法不得不依附語(yǔ)言，繪畫卻可以超越文字的界限。

　　以文字為伴的我，是無(wú)法容忍那些紙頁(yè)上出現(xiàn)過(guò)于凌亂的字跡的。倘若有一絲丑陋的感覺，整頁(yè)都會(huì)變得面目可憎。

　　于是我從軟筆練到硬筆，再?gòu)挠补P一點(diǎn)點(diǎn)嘗試突破和創(chuàng)新。最開始是柳書，喜歡那種張弛有度的.溫潤(rùn)，恰到好處，每一筆都維持著法度，不偏不倚。我的字卻是棱角分明又帶著些許尖銳的，鋼筆力透紙背，留下深深印痕。軟筆亦可讓筆和紙形成激烈的摩擦。于是后來(lái)，我也開始轉(zhuǎn)向行書，矯若驚龍、翩若行云，流動(dòng)的筆墨像是時(shí)而激昂慷慨時(shí)而又靜水流深的交響樂(lè)。

　　一個(gè)字反反復(fù)復(fù)書寫，不知道多少次，才能形成那樣的肌肉記憶。中指包了紗布，依舊在接觸時(shí)感到疼痛腫脹。練習(xí)控筆，就如同學(xué)習(xí)繪畫時(shí)對(duì)同樣的線條一次次進(jìn)行排布。倘若輕輕手抖，字跡就可以變得歪斜。

　　那種對(duì)間架結(jié)構(gòu)的把控，也是一種最艱難的量變積累。

　　肌肉的細(xì)微運(yùn)動(dòng)，決定了字跡與形態(tài)。那些看似不經(jīng)意的書寫，是一個(gè)人的心情在紙上流動(dòng)。

　　伏案書寫，靜靜地寫給昨天和明天，寫給永遠(yuǎn)不會(huì)收到信件、也永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的人。

　　那些美好的字體，看到它在屏幕或是紙上出現(xiàn)，就可以撫平心情。

學(xué)書法的作文4

　　每周六上午，我去學(xué)書法，一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，但我并不覺得很累，因?yàn)槲覀兊恼麄�(gè)班級(jí)都很歡樂(lè)，在那兒學(xué)習(xí)很快樂(lè)。

　　那兒的老師有時(shí)都會(huì)被我們八位同學(xué)給捉弄，當(dāng)老師知道真相后，也會(huì)哭笑不得，我們把老師弄得一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒樂(lè)。

　　上課時(shí)，我們偶爾會(huì)閑聊一會(huì)兒。那兒的同學(xué)在我眼中也是“天才”，他們的`腦子里裝滿了幽默，不一會(huì)兒，一個(gè)笑話出爐了，又過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)笑得肚子都疼了。

　　在那兒寫字也很輕松，完全不需像彈琴一樣背譜子，老師會(huì)拿出漂亮、工整，大小均勻的字讓你照著寫。寫字的速度也完全由你控制，真的很簡(jiǎn)單!

學(xué)書法的作文5

　　今年暑假，我報(bào)名參加了魏老師的毛筆書法班。聽說(shuō)魏老師是蕭山著名的書法家，我非常開心，因?yàn)槲疫�從未和書法家接觸過(guò)，不過(guò)我希望能受到書法家的指導(dǎo)和贊揚(yáng)。

　　毛筆班的第一堂課開始了，我興高采烈地來(lái)到教室，馬上坐到位子上，準(zhǔn)備好紙筆，認(rèn)真聽課。魏老師個(gè)子中等，眼睛大大，很嚴(yán)肅。但是他經(jīng)常在課堂上說(shuō) 笑話，逗得我們哈哈大笑，肚子都疼了。魏老師說(shuō)：“今天我們寫橫�！苯又�就說(shuō)怎么寫，還給我們示范。開始寫了，我先寫西瓜子，心里數(shù)1、2，再寫橫，要往 上提，然后再寫個(gè)西瓜子，上提下頓，最后回鋒。

　　這時(shí)，魏老師走到我的身邊，給我把字，把完字，看了一下我的橫，微微點(diǎn)點(diǎn)頭，稍稍笑了笑，說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！呦，你能懸腕寫字了，真是武林高手呀！”我聽了心里喜滋滋的，寫得更加津津有味了。雖然一節(jié)課有2個(gè)小時(shí)，但是我一點(diǎn)也不累，很快樂(lè)！

　　就這樣過(guò)了幾節(jié)課，開始寫字，魏老師說(shuō)是組合練習(xí)，并且送我們一句話：沒有寫不好的字，只有你沒看好的.字。回家作業(yè)是每天兩張，一共32個(gè)字，魏老師檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)：“你的字讓我陶醉了，怪不得你叫陶最�！�

　　魏老師還提醒我們，我們這個(gè)毛筆書法班是要考試的，如果你上課不聽牢，寫得不好，將會(huì)被淘汰，下期就不用學(xué)了。希望我考試的時(shí)候，發(fā)揮水平，把字寫好！我一定盡力，加油吧！

學(xué)書法的作文6

　　放假了，媽媽說(shuō)假期這么長(zhǎng)，而且我的字寫的`不好，要給我報(bào)書法班，媽媽四處打聽哪里有好的書法老師，有一天，媽媽和我去法國(guó)西提島那里看到了一個(gè)書法班，我和媽媽一起去咨詢了一下老師，這里的老師恰好也是姓白，媽媽說(shuō)了我的情況，白老師說(shuō)讓我學(xué)鋼筆字。那好，媽媽就給我報(bào)了名。

　　剛一開始老師簡(jiǎn)直是手把手的教我，覺的太難了，每天從早上9：00練到中午11：00，功夫不負(fù)有心人，學(xué)了一個(gè)星期，我自己也看到自己的字有所改進(jìn)。

　　從今以后，我要好好寫字，把我以前那些寫字不規(guī)范的壞習(xí)慣改掉。

學(xué)書法的作文7

　　我從小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)書法的，不是媽媽要我學(xué)的，而是我自己要學(xué)的。

　　媽媽買回學(xué)書法的文房四寶時(shí)，我是又驚又喜。喜的是：我可以像別人一樣拿毛筆寫字了；驚的是：媽媽竟然讓我學(xué)書法。剛開始學(xué)書法時(shí)，寫的是楷書，我寫得很好，也很認(rèn)真。老師也經(jīng)常夸我，我也很高興。誰(shuí)知我只有三分鐘熱度，過(guò)了一段時(shí)間，我寫得字變難看了，因?yàn)樯险n時(shí)愛和同學(xué)講話。媽媽批評(píng)我很多次，我依然我行我素。于是媽媽就不讓我上書法班。過(guò)了一學(xué)期，因?yàn)橥瑫r(shí)學(xué)書法的朋友張睿告訴我，他們已經(jīng)學(xué)行書了，聽了我的`心癢癢的，又想學(xué)。但媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要想學(xué)，就要認(rèn)真寫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我又重新回到原來(lái)的那個(gè)書法班繼續(xù)學(xué)寫毛筆字。我怕媽媽又不讓我學(xué)，便好好寫，老師又開始經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。

　　最近，我交了一幅行書作品給老師，那是要參加全國(guó)兒童書法選拔賽的。老師看了我的作品后，夸我寫得好，我心里美滋滋的。參加比賽的作品真希望能獲獎(jiǎng)。我也會(huì)繼續(xù)把毛筆字練好，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)小小書法家。

學(xué)書法的作文8

　　有一天下午，1：30的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“媽媽媽媽我們要去哪里啊”！媽媽說(shuō)：“我要帶你去學(xué)書法。

　　媽媽帶我到步翰學(xué)堂，那時(shí)候媽媽帶我進(jìn)去了，心里很害怕。我一進(jìn)去就看見一些大哥哥和大姐們?cè)谂胖��?duì)交作業(yè)。那時(shí)侯我又緊張又害怕，老師走過(guò)來(lái)叫了我的名字，然后我跟老師走到課桌前，然后老師給了我一本米字格本，然后有一個(gè)姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個(gè)字，叫我們臨摹這些字。我剛寫了幾行，我的手腕就有點(diǎn)累了受不了了，我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。 媽媽剛好也在，我就拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽我想回家”，媽媽說(shuō)：“你在這離，要不然我就不給你報(bào)書法班了”，我聽了媽媽的話，我就安安靜靜的在那里寫字。

　　媽媽就走了，老師開始給我們講課了。講了撇的寫法，老師給我們寫了很多的字，其中老師給我單獨(dú)寫了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽到了老師說(shuō)了一聲“下了課了”，一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門。老師下去了，還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買零食了。其中我還看見了我的好朋友麥子瑩，他是我媽媽的朋友的'女兒。我一聽見老師說(shuō):“上課了,在外面哥哥和姐姐回來(lái)了”。

　　上了第二節(jié)課的時(shí)候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個(gè)地方。老師給我們講了撇的認(rèn)識(shí)，我去的時(shí)候我寫的字并不好看。老師教了我們寫很多字，有一些字老師給我們寫到了本子上，叫我比著臨摹這些字去寫。我寫完了給了老師看，老師說(shuō)：“寫的還行”，繼續(xù)努力啊。我聽到了老師夸我，我對(duì)我自己說(shuō)：“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來(lái)學(xué)書法，就得到了老師的表?yè)P(yáng)我非常高興。我喜歡我學(xué)書法學(xué)校，太好了。

　　學(xué)書法真好啊,你看我現(xiàn)在,寫的字多好啊,可多虧了我的書法老師讓我寫出了這一筆一劃的字,真是一個(gè)很好的學(xué)書法的地方,我還是喜歡學(xué)書法.

學(xué)書法的作文9

　　我與書法已有一年之交了，雖不如羅洋那樣精通楷書；不如王羲之那樣精通行書；還不如毛主席那樣精通草書，但我寫的正楷寫的有模有樣！其中有許多的苦與樂(lè)。

　　記得我11歲那年的一個(gè)晚上，太陽(yáng)已經(jīng)落山，月亮高高的掛在天空中，一派繁華的景象。就在這喧鬧的知了聲中，我來(lái)到了萬(wàn)盛對(duì)面的寫字樓里，映入眼簾的是各種字體不一的字畫。接著你看見了一位和藹可親的老師。我來(lái)到辦公桌上和老師談話，經(jīng)過(guò)談話我走到了教室里，左手拿起老師給我的本子，右手握好一直筆，寫了起來(lái)。剛開始我寫的字還挺好的（自我認(rèn)為）。但過(guò)了一會(huì)兒，我的本子就和我過(guò)不去了，一下子往西偏，一下子往東。我寫的`字在同學(xué)們看來(lái)如戰(zhàn)敗的士兵，個(gè)個(gè)東倒西歪，無(wú)精打采。而那些姐姐的寫的字，如在紙上飛翔的小精靈，秀麗端莊，那些大哥哥們寫的字如嚴(yán)肅的將軍一樣，剛勁端莊。我不想再寫下去了，可看著哥哥姐姐們寫的字這么好，我就十分羨慕。于是羨慕就成了我練字時(shí)沮喪的動(dòng)力。夏天我忍者臭蟲蚊子的叮咬繼續(xù)練字，冬天我忍者寒冬刺骨的風(fēng)兒繼續(xù)練字。不論春夏秋冬我懂堅(jiān)持練2小時(shí)，“功夫不負(fù)有心人”，我的字終于快超過(guò)哥哥姐姐們了，我相信大增。我的字越來(lái)越好。

　　最讓我記憶猶新的是我練字最后的成果從“歪頭歪腦”到“整整齊齊”，再?gòu)摹罢�整齊齊”到“剛勁有力”接著從“剛勁有力”到“秀麗端莊”最后從“秀麗端莊”到“精靈飛舞”。老師也經(jīng)�？湮易謱懙倪�不錯(cuò)，就這樣我成功晉級(jí)為“毛筆先生”。我為自己的榮譽(yù)感到驕傲。

　　字如其人，什么樣的人，造就什么樣的性格，我造就我輝煌——堅(jiān)持、耐力、毅力，這使我邁出了人生的第三條起跑線。

學(xué)書法的作文10

　　三年級(jí)下冊(cè)，放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學(xué)習(xí)鋼筆字，為了準(zhǔn)備比賽。

　　一開始，劉爺爺并沒有急著教我練字，而是讓我練習(xí)基本筆畫：點(diǎn)，橫，豎，撇，捺。寫了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時(shí)候，又不比這個(gè)的，為什么要練這個(gè)。劉老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的話的確沒錯(cuò)。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個(gè)字一個(gè)字的練，一練就練了三個(gè)多月。

　　在這段時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學(xué)習(xí)。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時(shí)候，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時(shí)，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我著急的'直跺腳。正在這時(shí)，媽媽急匆匆地跑來(lái)，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說(shuō)：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，別急，快把雨衣穿上�！碑�(dāng)我們到家時(shí)，褲子，鞋子都濕透了，頭發(fā)也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動(dòng)的我們直發(fā)抖。

學(xué)書法的作文11

　　今天是星期天，媽媽帶我去學(xué)書法。

　　老師先給我發(fā)了毛筆，然后教我握筆，然后告訴我握筆，挺直腰，練習(xí)握筆的姿勢(shì)。大約過(guò)了半分鐘，我感到雙手酸痛。老師讀懂了我的心思，說(shuō)：“學(xué)書法要有耐心�！蔽衣犞�，很快繼續(xù)練習(xí)。

　　我練過(guò)握筆姿勢(shì)后，老師教我寫字。老師讓我先寫“一”。老師先在紙上給我看，然后讓我學(xué)著寫他的筆畫。練了半個(gè)上午，寫了整整兩頁(yè)才練好這一筆。

　　老師又教我寫短線。這一筆是我按照老師的寫法寫的`。剛寫了一行，突然不想寫了，就放下筆。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“學(xué)書法要有耐心。這樣半途而廢怎么寫好書法？”聽了老師的話，我羞愧得趕緊拿起筆認(rèn)真練習(xí)。老師看了我寫的字，高興的說(shuō)：“你寫的字一個(gè)個(gè)好很多！這是你細(xì)心練習(xí)的結(jié)果。”我聽著，心甜如蜜。

　　這次學(xué)書法：“無(wú)論做什么，都要有耐心做好！

學(xué)書法的作文12

　　書法，作為中國(guó)博大精深的一門傳統(tǒng)藝術(shù)，在我國(guó)展現(xiàn)著其悠久的歷史和古典的價(jià)值。我們學(xué)習(xí)書法，不僅僅是一種責(zé)任，更是一種文化的傳承。在書法中陶醉自己的心野，在書法中鍛煉自己的情操，這也許就是書法的魅力吧！

　　第一次學(xué)書法，首先要熟悉的是毛筆的握筆姿勢(shì)。毛筆的.握筆講究精巧熟練。我將其握在手心之中，慢慢的向上托起，這樣一整，毛筆的握筆姿勢(shì)便完成了。我將他視為書法的一種藝術(shù)，努力把持著，這樣我們便奪得了第一步的成功。

　　然后便開始練習(xí)簡(jiǎn)單的字體——一二三等的大寫。這樣一筆一畫便感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。剛開始寫的時(shí)候我總是歪歪扭扭，寫的很不規(guī)范，特別不整齊，然后我們穩(wěn)定住心，屏住呼吸，凝神，和自己的心聲，統(tǒng)一在一起。終于可以規(guī)規(guī)整整的寫出來(lái)幾個(gè)大寫的漢字，終于奪得了第二步的勝利。

　　最后一步是將自己的書法作品加以裝裱，這一部非常考驗(yàn)大家的耐心和精力，他們努力地將我們的作品裝裱在一個(gè)個(gè)小盒子里面，給更多的人展示著，夸獎(jiǎng)著。

　　第一次學(xué)書法，學(xué)的是一種精神，一種價(jià)值，使我們各種各樣的能力都得以提升，這樣的學(xué)書法是任何人都崇尚的！

學(xué)書法的作文13

　　每當(dāng)我看到那些書法作家們寫的一手好字，受到了眾人的稱贊，我的心中總會(huì)油然升起一種羨慕之感。

　　去年秋天，我開始學(xué)習(xí)書法，每個(gè)星期天的下午都要去學(xué)習(xí)。我第一次來(lái)到書法班的時(shí)候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？正在這時(shí)，書法班的老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“要想學(xué)好毛筆字，可要下苦功啊，投入的時(shí)間一定要長(zhǎng)，并不是一朝一夕就能寫好的！”聽了老師的一番話，我鼓起了勇氣去拿毛筆。老師手把手的教我拿毛筆，邊教邊說(shuō)：“手要呈臥口狀，把毛筆塞進(jìn)口中，拿的`不要太靠下……好，就是這樣。”我按照老師的要求去做，他也很耐心的來(lái)教我。

　　我終于慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，一點(diǎn)一點(diǎn)開始寫字。剛開始，老師先教我最簡(jiǎn)單的橫，可是我總是寫不好，寫得歪歪扭扭，不成樣子。有時(shí)，一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時(shí)，我才知道，原來(lái)那些書法家表面看起來(lái)寫的很輕松，但背后卻也是非常不容易的。

　　第一天學(xué)習(xí)書法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。因?yàn)椋�基本上要坐在那里寫字持續(xù)三個(gè)小時(shí)。唉~，真難啊。

　　“只要用心寫，一定能成功。”在老師的激勵(lì)下，我一直堅(jiān)持寫毛筆字。到了今天，一年已經(jīng)走過(guò)，我寫的毛筆字也有模有樣了。

　　學(xué)習(xí)書法道路雖然艱辛而又漫長(zhǎng)，但我相信總有一天，我會(huì)寫得更好。我會(huì)在這條輝煌的道路上一直走下去。

學(xué)書法的作文14

　　我喜歡書法，也喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我飽受艱辛。我曾經(jīng)煩惱過(guò)，也曾想放棄過(guò)，但一次又一次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了兩年。

　　其實(shí)我原來(lái)不怎么喜歡書法，甚至說(shuō)到寫字就讓我頭痛不已，因?yàn)槲沂且粋�(gè)左撇子。而那時(shí)我們班上寫字好的同學(xué)常常受到老師的表?yè)P(yáng)。那一刻我下定決心，我也要練字，我還要超越他們。

　　就是在這個(gè)決定的驅(qū)使下，媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班。從那刻起，我就走上了學(xué)習(xí)書法之路。

　　剛開始的時(shí)候，由于對(duì)書法的喜愛，我在書法班里學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，還經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。回到家里，我也堅(jiān)持練習(xí)書法，每天都會(huì)擠出時(shí)間來(lái)認(rèn)真完成老師布置的`作業(yè)。但是時(shí)間長(zhǎng)了，我就覺得學(xué)習(xí)書法是十分枯燥無(wú)味。上課的時(shí)候，我心浮氣躁，字也沒有以前寫得好了，家庭作業(yè)也沒有堅(jiān)持認(rèn)真寫，都是等到要去上課的前一天，才猛然想起作業(yè)還沒做，才開始趕作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量也就可想而知了。楊老師和媽媽也發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，他們就一起開導(dǎo)我。媽媽在家里給我講了大書法家王曦之的故事，楊老師在我的作業(yè)本上寫了“堅(jiān)持不懈”來(lái)激勵(lì)我。楊老師和媽媽的良苦用心引起了我的反思：是�。�學(xué)習(xí)書法和做任何事情都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，最后我終于練得了一手好字。

　　現(xiàn)在，我對(duì)書法更情有獨(dú)鐘。書法讓我沉醉，讓我在墨香中享受到了書法帶來(lái)的樂(lè)趣，書法更讓我在勤學(xué)苦練中感受到成功的樂(lè)趣。

學(xué)書法的作文15

　　我學(xué)書法兩年了，現(xiàn)在寫的字與之前有很大的進(jìn)步，你們想知道我是怎么練出來(lái)的嗎。這里面有許多苦與樂(lè)。

　　記得我九歲的一天，媽媽帶我來(lái)到藝佳書畫教育學(xué)校，欣賞同學(xué)們的作品。那里有各種字體的書法作品，還有許多形態(tài)各異的水墨畫、水粉畫等等。我羨慕極了，于是讓媽媽帶我去報(bào)名。當(dāng)時(shí)，老師讓我試著寫一下，可是我根本不會(huì)拿毛筆，于是就像拿圓珠筆似的抓起了毛筆，沒想到卻弄得滿手都是墨水，現(xiàn)在想起來(lái)真可笑。老師卻在耐心的慢慢糾正了我的握筆姿勢(shì)，接著讓我試著用毛筆寫一橫。結(jié)果，我寫出來(lái)的橫凹凹凸凸，像一條‘毛毛蟲’。不過(guò)老師說(shuō)我的接受能力較強(qiáng)，加上老師看見我認(rèn)真地樣子，最終決定收下了我。

　　我來(lái)到教室，好多比我小的同學(xué)都在認(rèn)真地練習(xí)。當(dāng)時(shí)就激勵(lì)了我，我也坐了下來(lái)，試著在老師給的雙勾練習(xí)紙里‘描’了起來(lái)。要知道我當(dāng)時(shí)連涂色都很糟糕，寫出的‘橫’和‘豎’當(dāng)然更加見不得人。老師看見我這么一本正經(jīng)地‘描’，鼓勵(lì)我說(shuō)‘你的進(jìn)步真快，看你拿筆拿得多好�！�得到表?yè)P(yáng)的我更加努力了。

　　但那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的`話說(shuō)就是‘三分鐘熱度’，果然，不到五分鐘，我就開始搞小動(dòng)作了。老師悄悄走到我身邊對(duì)我說(shuō)‘你想不想和別的同學(xué)寫的一樣好呀，那就快點(diǎn)練吧’。看見大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地有拿起筆來(lái)。又過(guò)了不到五分鐘，我又探頭去看鄰桌的同學(xué)，一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的手上、課桌上亂畫，一會(huì)兒又把盛墨水的碟子打翻等等弄得老師不安寧。老師只好一次又一次地站在我身旁，把我的注意力一次又一次拉回到書法練習(xí)上。老師這次批評(píng)我，下次又表?yè)P(yáng)我，既讓我明白了自己做的不好，又不讓我失去信心，就這樣，在老師的不斷提醒下和指點(diǎn)下，我慢慢地掌握了書法的一些竅門，每次上課專心練習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)了，字也越來(lái)越漂亮了，我也漸漸地愛上了書法。

　　每當(dāng)我寫毛筆字時(shí)，總會(huì)想起七八個(gè)月大的孩子蹣跚學(xué)步，練書法就像孩子學(xué)走路一樣，會(huì)有摔倒的苦，但也一定會(huì)有學(xué)成之后的樂(lè)。

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