學(xué)書(shū)法的作文(精)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)書(shū)法的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)書(shū)法的作文1
中國(guó)的文化深遠(yuǎn)，其中書(shū)法就是古時(shí)候偉大的文化藝術(shù)成就，比如說(shuō)王羲之，被稱(chēng)為“書(shū)圣”，強(qiáng)勁，是長(zhǎng)久練成的，但是畫(huà)畫(huà)也可以練好書(shū)法。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校看見(jiàn)了高年級(jí)的哥哥姐姐們畫(huà)的'畫(huà)，我是萬(wàn)般羨慕。于是，我決定讓奶奶帶我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我的畫(huà)畫(huà)老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節(jié)畫(huà)畫(huà)課。王老師告訴我：“畫(huà)畫(huà)是先拿鉛筆打底，然后再用蠟筆上色。記住，上顏色的時(shí)候，不能留一點(diǎn)‘白開(kāi)水’。‘白開(kāi)水就是一張紙，你把它全部涂上顏色，不能留一點(diǎn)白色，就是要全部涂完。”我知道了之后，就努力學(xué)習(xí)，不斷考試，一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)……一直到我現(xiàn)在的級(jí)別：六級(jí)。
我以前寫(xiě)的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學(xué)了畫(huà)畫(huà)后，我的字越來(lái)越好，越來(lái)越有模有樣，直到令我最滿意。
我的班主任，有一次去批改小升初作文，原來(lái)小升初作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類(lèi)文，內(nèi)容不好就是三類(lèi)文。我還發(fā)現(xiàn)，字不漂亮，會(huì)直接影響成績(jī)。那些平時(shí)聰明伶俐的人，在學(xué)習(xí)成就上就是什么都不是，反而平時(shí)那些反應(yīng)遲鈍的人，在學(xué)校上不僅字好，成績(jī)也好。可是我們班就有一個(gè)奇才，字雖然不好看，但成績(jī)非常的好。
記得有一次，學(xué)校舉行了一次書(shū)法大賽，我是萬(wàn)般的開(kāi)心，終于有了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)了。我拿起了鋼筆，認(rèn)真地寫(xiě)下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。
我一直在等待。不久喜訊傳來(lái)，我得了一等獎(jiǎng)。看來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，真的還可以練習(xí)書(shū)法，可以把字兒寫(xiě)好！
學(xué)書(shū)法的作文2
每當(dāng)看見(jiàn)墻上的書(shū)法獎(jiǎng)狀時(shí),我就想起我練書(shū)法的那段往事.
在四年級(jí)時(shí)我就喜歡上了書(shū)法的,于是參加了書(shū)法班.那時(shí), 我以為練習(xí)書(shū)法很簡(jiǎn)單,就是寫(xiě)寫(xiě)字而已。李老師看見(jiàn)我的字說(shuō):“你參加了書(shū)法班，就應(yīng)該把字寫(xiě)好，不能像你現(xiàn)在寫(xiě)的字。我聽(tīng)了老師的.話，暗下決心：一定要把字寫(xiě)好。
開(kāi)始，我對(duì)書(shū)法的興趣很高，努力寫(xiě)好每一個(gè)字。可是，漸漸地厭煩了，覺(jué)得練書(shū)法沒(méi)有用。爸爸。媽媽和老師，似乎看出了我的心思，媽媽說(shuō)：“干什么都要有恒心,不要半途而廢。”媽媽每天都陪我練書(shū)法，把家里的每一張報(bào)紙都用在我的練字上了。每當(dāng)我練字時(shí)，媽媽總是在一旁鼓勵(lì)我，老師指導(dǎo)我的每一個(gè)筆畫(huà)、起筆、行筆、收筆，哪一個(gè)筆畫(huà)沒(méi)有寫(xiě)好，就練習(xí)十遍，二十遍，直到老師點(diǎn)頭為止。老師說(shuō)：“王羲之練字把一池塘水都染黑了，不知練了多少次啊！懷素用樹(shù)葉代紙練字，用禿、用掉的筆桿集中在一起，竟堆起了一座小丘。“要下功夫才能成功。”爸爸常對(duì)我說(shuō)：“字就好比人的外衣，衣服整潔大方就覺(jué)得舒服，練好字使人終身受益”爸爸媽媽的話鼓起了我的信心。不管是春夏秋冬，還是酷暑，我都起早貪黑的練字，從不叫苦。
從練書(shū)法這件事我悟出一個(gè)道理:一個(gè)人做事不要半途而廢，要有恒心和毅力，堅(jiān)持下去，就會(huì)有所作為，取得成功。
學(xué)書(shū)法的作文3
書(shū)法自古就被視為中華人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國(guó)上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書(shū)法倍受中國(guó)人民的喜愛(ài)與推崇。
我最早接觸毛筆字是在二年級(jí)的時(shí)候。記得第一天書(shū)法老師給我們講了寫(xiě)毛筆的作用，又講了大書(shū)法家一字千金的故事。接著，教我們?cè)鯓游展P、運(yùn)筆、怎樣打好基礎(chǔ)的架子，以及怎樣才能練習(xí)寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的`性格和品德，然后在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“一”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回鋒。”
剛開(kāi)始寫(xiě)字，我總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐走向另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當(dāng)呢?這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師似乎看出了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛。”接著老師又給我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。聽(tīng)后，我明白了寫(xiě)好毛筆字不是一朝一夕的事情，而是需要一個(gè)人的耐心、恒心、靜心等好品質(zhì)。
漸漸地我喜歡上了書(shū)法，和書(shū)法成了好朋友。閑暇時(shí)，我就會(huì)凝神屏氣地書(shū)寫(xiě)，時(shí)而疾馳、時(shí)而停頓、時(shí)而鋒回……看那恬靜、素雅、靈逸……都在同一支筆下流淌!聞那淡淡的墨香飄過(guò)心頭!讓我享受其中無(wú)比的幸福與美好。書(shū)法就是這樣讓提筆揮毫的人十分真切、十分享受。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多的益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德潛移默化的熏陶。
作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將這一傳統(tǒng)文化向全世界傳播，讓全世界都了解這門(mén)神奇而又優(yōu)秀的藝術(shù)。
學(xué)書(shū)法的作文4
我喜歡書(shū)法，喜歡練毛筆字。為了書(shū)法我曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但我堅(jiān)持了下去。并且我還嘗到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。
先說(shuō)酸吧，每次練毛筆字的時(shí)候，手都要懸空，所以每次練完字的時(shí)候，手已經(jīng)酸的不行了，還好我堅(jiān)持了下來(lái)。
再說(shuō)甜吧，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)，我的毛筆字水平提高了一些得到了老師和家長(zhǎng)的'好評(píng)。我很高興，嘗到了甜頭，我便繼續(xù)學(xué)了下去。
再說(shuō)一說(shuō)練毛筆字的苦吧。我學(xué)毛筆字的地方離我家很遠(yuǎn)，每去一次都要花上半天時(shí)間。有的時(shí)候作業(yè)都差點(diǎn)寫(xiě)不完了，于是我想放棄不想學(xué)了。我把我的意思告訴了我的書(shū)法老師，書(shū)法老師笑了笑也沒(méi)說(shuō)什么，只是他在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：堅(jiān)持不懈。我心頭一震：自己做這樣的事，不就等于半途而廢嗎？我于是決定堅(jiān)持練下去。
該說(shuō)辣了，是由于我有些時(shí)候練毛筆字不太專(zhuān)心，而導(dǎo)致我的毛筆字沒(méi)有太大進(jìn)步，所以受到了批評(píng)，我的心里火辣辣的。
學(xué)書(shū)法讓我體會(huì)到：書(shū)法讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中獲得快樂(lè)。
學(xué)書(shū)法的作文5
今天我又要去學(xué)書(shū)法了。因?yàn)榻裉煸缟舷掠辏桓C里也很暖和，所以我不想去學(xué)書(shū)法。不管媽媽怎么叫，我就是不起床。她無(wú)奈之下便使出了她的`絕招——“獅吼功”，并像老鷹抓小雞似的把我從被窩里拎了出來(lái)。這下我害怕極了。我慢吞吞地穿衣、刷牙、洗臉。刷牙時(shí)心想：有什么辦法可以使我不去學(xué)書(shū)法呢？
我使勁地想呀想，終于讓我想出了辦法，只要遲到可就不用去學(xué)了啊！想到這我故意放慢了速度。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的詭計(jì)，再次使出了絕招。這下我的計(jì)劃泡湯了，唉！
學(xué)書(shū)法的作文6
今天，我才4歲，媽媽就為我報(bào)上了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)。
起初，我很討厭媽媽當(dāng)初的做的決定，很討厭這個(gè)書(shū)法。慢慢的我喜歡上了書(shū)法，自己逐漸的長(zhǎng)大明白了媽媽的用意。
后來(lái)，5歲的時(shí)候我轉(zhuǎn)到了李玲輕松閱讀，跟我的'李富明老師認(rèn)識(shí)時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了，我就開(kāi)始撒野，課上不聽(tīng)話在地上跑，老師在后面拿格尺追著打我。
放學(xué)了，老師告訴了媽媽?zhuān)业闪死蠋熞谎郏瑡寢尰丶液蠛莺莸拇蛄宋乙活D，晚上睡覺(jué)都側(cè)著睡。
明天又上課了，我發(fā)誓聽(tīng)老師話，就這樣我這一節(jié)課大膽的寫(xiě)了許多張作品，一張接一張，老師說(shuō)我很聽(tīng)話，作品寫(xiě)的也很好看，放學(xué)了，老師向媽媽表?yè)P(yáng)了我，回家后，媽媽說(shuō)昨天打一頓有了記性。
就這樣，我已經(jīng)13了，上了五年了，書(shū)法一直在堅(jiān)持，如今班上的關(guān)于書(shū)法方面同學(xué)都問(wèn)我。
我感謝媽媽給我選了書(shū)法這個(gè)藝術(shù)，其次更要感謝老師教了我一手好字，沒(méi)有你們就沒(méi)有我蔣添奕的今天。
學(xué)書(shū)法的作文7
在一二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)我的字寫(xiě)得很丑，我也很努力的想把字寫(xiě)好。但是，不管我再怎么努力，可就是寫(xiě)不好。依然寫(xiě)的很難看。所以爸爸媽媽商量一致，都叫我去學(xué)書(shū)法，希望我的字能有所改變。
二年級(jí)放假了，剛剛領(lǐng)完通知書(shū)，還在馬老師的辦公室里，媽媽就迫不及待的給我報(bào)了書(shū)法名，也就在報(bào)名的'時(shí)候見(jiàn)到了將要教我書(shū)法的蔣老師。老師說(shuō)：“七月十日在工人俱樂(lè)部三樓正式上課”。
七月十日那天書(shū)法正式開(kāi)學(xué)了，媽媽叫我下午2點(diǎn)和蔣老師一起去學(xué)校，蔣老師正好住在我家樓下不遠(yuǎn)的地方，所以媽媽就不用單獨(dú)送我去學(xué)校了。
到了學(xué)校，我看到學(xué)校里有許多大哥哥和小弟弟也來(lái)學(xué)書(shū)法。開(kāi)始上課了，蔣老師叫我們寫(xiě)點(diǎn)‘撇’捺。寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候，蔣老師說(shuō)：“要由輕到重，寫(xiě)撇的時(shí)候，要先頓筆，然后再撇。寫(xiě)捺的時(shí)候也是先頓筆，再捺。”一堂課上完了，我對(duì)寫(xiě)字總算有一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了。
就這樣，我每天都和蔣老師一起去學(xué)校上課。上完課又和蔣老師一起回家。每一堂蔣老師都講得很精彩。蔣老師說(shuō)：“同學(xué)們雖然學(xué)會(huì)了寫(xiě)字的方法，但是一定要勤于聯(lián)系才是最關(guān)鍵的，只要你努力去練習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好每一筆畫(huà)，相信你的字一定不會(huì)差到哪里去。”所以我明天回到家都把蔣老師講的要點(diǎn)練習(xí)幾遍。
學(xué)了幾天，媽媽看到我的字在慢慢變化，開(kāi)心的笑了。媽媽表?yè)P(yáng)了我，也鼓勵(lì)我說(shuō)：“現(xiàn)在你寫(xiě)的字雖然比以前好了，但千萬(wàn)不能驕傲，還要更加努力寫(xiě)得更好！”聽(tīng)了媽媽這番話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
還有，最讓我感到高興的是，在書(shū)法最后一節(jié)課的那天，也是書(shū)法考試的時(shí)候，我得了二等獎(jiǎng)。呀！我居然得了二等獎(jiǎng)！這是真的嗎？我太高興了！我心里暗想著：這一次一定會(huì)帶給爸爸媽媽一個(gè)大大的驚喜！
二十天的書(shū)法課程就這樣在我的意外中結(jié)束了，謝謝蔣老師舊愛(ài)哦給我正確的寫(xiě)字方法和耐心的指點(diǎn)，我下定決心一定要把書(shū)法練得更好！
下一學(xué)期我會(huì)加倍努力！
學(xué)書(shū)法的作文8
每個(gè)人在生活中都會(huì)經(jīng)歷“第一次”，它們有的可以給你帶來(lái)歡喜，有的可以給你帶來(lái)失望，但它們都會(huì)讓你更加熱愛(ài)生活。
記得上三年級(jí)時(shí)，我們馮老師讓幾個(gè)人帶墨水，所有人帶鋼筆，老師開(kāi)始教我們練書(shū)法。
老師在黑板上示范，我們就在本子上照著練。老師說(shuō)：“這個(gè)‘一’字，要先頓一下筆，然后向右上方傾斜，在頓一下筆，完成。”看老師寫(xiě)得那么好看，我們也以為書(shū)法十分容易，于是立刻拿出鋼筆寫(xiě)。這下我們可被難倒了，我們有的人寫(xiě)得歪歪扭扭，有的寫(xiě)得如同一根火柴棍一樣，又直又細(xì)。于是老師又教我怎么頓筆，在哪頓筆，如何握筆，一節(jié)課后，我們學(xué)會(huì)了“一、二、三、四、五、六”這幾個(gè)字，但是都寫(xiě)得不如馮老師的好看。于是，我課下也“開(kāi)小灶”可也只是比以前好了一點(diǎn)罷了，沒(méi)有趕上老師，我灰心了，把本子和筆扔到了床上，說(shuō)：“練了這么久，都沒(méi)有太大的進(jìn)步，我不練了！”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的.第一次都不是一帆風(fēng)順的，那些像馮老師一樣，甚至超越他的書(shū)法家，他們不是生來(lái)寫(xiě)字就那么好的，他們也會(huì)受到挫折，有時(shí)也會(huì)灰心，但是他們都克服了困難，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才把字寫(xiě)好的。”聽(tīng)了媽媽的話，我不再灰心，又更加努力地練書(shū)法，在我不懈地努力下，我的書(shū)法終于大有長(zhǎng)進(jìn)，并得到了書(shū)法證書(shū)和獎(jiǎng)狀，看著這些獎(jiǎng)狀和證書(shū)，我高興地笑了，媽媽也笑了。
第一次練書(shū)法，令我受益匪淺。
學(xué)書(shū)法的作文9
我生在21世紀(jì)，長(zhǎng)在21世紀(jì)，從我記事起，每天的娛樂(lè)就是看著動(dòng)畫(huà)片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個(gè)活潑好動(dòng)，熱情奔放的新時(shí)代少年。爸爸媽媽嫌我過(guò)于活潑，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，讓我練練毛筆字，同時(shí)也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫(huà)擺好就行，沒(méi)想到接觸以后，才發(fā)現(xiàn)書(shū)法的內(nèi)涵是那么豐富，學(xué)習(xí)過(guò)程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)中，有著漢字內(nèi)在的精氣神；每種字體的背后，唱響的是那個(gè)時(shí)代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書(shū)寫(xiě)者的神韻……漢字，以千變?nèi)f化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字，習(xí)慣了語(yǔ)音輸入的我，學(xué)寫(xiě)毛筆字真不是一件簡(jiǎn)單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫(xiě)出來(lái)的字活賽毛毛蟲(chóng)；懸腕的手不多時(shí)就酸得不行，只能寫(xiě)寫(xiě)停停，慢慢適應(yīng)；端坐在沒(méi)有風(fēng)扇的屋子里（風(fēng)扇會(huì)吹亂紙），不多時(shí)就汗流浹背，腰酸背痛。至于寫(xiě)出來(lái)的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個(gè)字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫(xiě)出來(lái)的奇丑無(wú)比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的話語(yǔ)鼓勵(lì)我：“比昨天的好多啦，大家都有這個(gè)過(guò)程，要堅(jiān)持，加油！”從老師的言語(yǔ)中，我獲得了堅(jiān)持的力量。
在日復(fù)一日的練習(xí)中，我的手果真不怎么抖了，懸腕時(shí)候也不怎么酸了，至于端坐一兩個(gè)小時(shí)，也能堅(jiān)持下來(lái)了，字也很爭(zhēng)氣似的地越寫(xiě)越美觀了。每一次練習(xí)，我不僅收獲了寫(xiě)字的快樂(lè)——那是一種手之于筆之于心的只可意會(huì)不可言傳的'快樂(lè)，還真切地感受到中華書(shū)法文化的奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書(shū)法，既看形，又重意，說(shuō)白了就是要把感悟所寫(xiě)的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書(shū)法。
在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我體會(huì)到了中華文化的韻味。它成了我無(wú)法割舍的情懷，我要將書(shū)法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，將這種文化精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)書(shū)法的作文10
俗話說(shuō)得好：字是打門(mén)錘。一手好字可以使你更加的方便；而如果字寫(xiě)不好的話，還會(huì)鬧出笑話呢！我曾經(jīng)就是因?yàn)樽謱?xiě)不好，鬧了笑話，才讓我下定決心學(xué)習(xí)書(shū)法的。
上個(gè)月的一個(gè)早晨，我來(lái)到學(xué)校，老師讓我們抄寫(xiě)魯迅先生的名言。我為了趕時(shí)間。當(dāng)我將作業(yè)交上去以后，看了看四周，呀！我是第一個(gè)交的，連學(xué)霸都沒(méi)有我快。我心中滿是驕傲。
當(dāng)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)來(lái)后，我一打開(kāi)本子，一下驚呆了——一整面至少有六個(gè)錯(cuò)別字，還有許多因?yàn)槔蠋熆床欢淖郑蠋熤苯哟蛄恕啊痢薄?/p>
而當(dāng)我一看學(xué)霸的本子時(shí)，老師打了一個(gè)“優(yōu)加星”，還在下面寫(xiě)上了許多的話，都是表?yè)P(yáng)的.她的。看了學(xué)霸的本子后，心中滿是慚愧，下定決心要將字練好，超過(guò)學(xué)霸！
上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：“有幾位同學(xué)的字需要注意一下，這幾位同學(xué)分別是：廖胤欽、趙宇哲、初夏雨、王志迪……”聽(tīng)了老師的話，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，而練習(xí)書(shū)法的決心更加堅(jiān)定了。
回到家中，我認(rèn)認(rèn)真真地將作業(yè)完成后，便在桌子上鋪好毛氈、宣紙，擺好墨盒、毛筆，開(kāi)始練起了書(shū)法。
我從基礎(chǔ)的“橫、豎”筆畫(huà)開(kāi)始。在寫(xiě)筆畫(huà)“橫”的時(shí)候，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，心想：練字好難啊！可是轉(zhuǎn)念又想，書(shū)法家王羲之因?yàn)榫氉职鸭议T(mén)口的池塘都染成了黑色，我這不是才開(kāi)始嗎？想到這，便又靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地練起了書(shū)法。
練了一段時(shí)間后，果然，我寫(xiě)的字明顯進(jìn)步了，老師見(jiàn)了也對(duì)我是刮目相看。
從我習(xí)字起到現(xiàn)在，我明白了，書(shū)法是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是國(guó)粹，作為一個(gè)中國(guó)人，必須寫(xiě)好這屬于我們中華民族的、博大精深的方塊字！
學(xué)書(shū)法的作文11
我從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法。那段經(jīng)歷，既困難又難忘。
剛開(kāi)始，老師讓我先學(xué)硬筆。他找來(lái)一本空白的米子帖，在每行的開(kāi)頭寫(xiě)幾個(gè)容易的筆畫(huà)，讓我照他的樣子寫(xiě)下去。我認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)，再小心翼翼地交給老師。可老師一接過(guò)去，不但不高興，反而皺起眉頭。評(píng)到：“這個(gè)豎的筆畫(huà)要寫(xiě)得較長(zhǎng)，你看你寫(xiě)得這么短，是不是不好看？”我立馬點(diǎn)頭。“然后，你寫(xiě)這個(gè)折的筆畫(huà)時(shí)要頓一下，再豎下來(lái)，你自己看看頓與不頓的區(qū)別。”“還有你寫(xiě)臥鉤時(shí)要寫(xiě)得寬些，不然寫(xiě)出來(lái)的字就會(huì)歪歪扭扭，要好好下功夫練基本功！”我聽(tīng)了老師的建議，馬上糾正了錯(cuò)誤。老師又讓我照他給的幾個(gè)字寫(xiě)了一遍，但我還是寫(xiě)得歪歪斜斜，左右不平均，他便耐心地手把手教我，還告訴我要注意一些細(xì)節(jié)。漸漸地，我便熟悉了這些筆畫(huà)，也寫(xiě)得越來(lái)越好了。
數(shù)月過(guò)去了，老師開(kāi)始教我寫(xiě)毛筆字了。因?yàn)樾埳蠜](méi)有米子格，字的`大小、間隔要自己控制，并且中途還要蘸墨、舔墨，這使剛學(xué)的我十分困難，但我心里同時(shí)也反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)念頭，我要超越那些比我厲害的人。就是這個(gè)信念，讓我一直堅(jiān)持練下去。
這段經(jīng)歷，讓我懂得了只有不斷挑戰(zhàn)困難，才會(huì)爬上書(shū)法藝術(shù)的高峰。
學(xué)書(shū)法的作文12
我喜歡工整書(shū)寫(xiě)漢字，課余時(shí)間參加了書(shū)法班的學(xué)習(xí)。
在書(shū)法班里，老師是一個(gè)年齡大約40多歲的中年人。他上課風(fēng)趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫(xiě)法時(shí)候，有的同學(xué)總把握不好每個(gè)筆畫(huà)的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長(zhǎng)。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對(duì)嗎？“對(duì)”我們異口同聲的回答到。老師又說(shuō)：“你們看，一個(gè)美女向你翩翩而來(lái)，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師說(shuō)：“對(duì)，不能把木字的豎寫(xiě)短了……”這個(gè)字以后再?zèng)]有人寫(xiě)得不規(guī)范。
班級(jí)里的同學(xué)年齡差異太大，年齡大的是一位成年的'叔叔，他的孩子跟著書(shū)法老師學(xué)習(xí)，所以他也就一起來(lái)學(xué)習(xí)。叔叔的進(jìn)步真大，我們一學(xué)期要完成的基本筆畫(huà)，叔叔一個(gè)月就寫(xiě)好了，而且還要跟老師學(xué)行書(shū)，我好羨慕：我要是叔叔那么大的年齡多好，我也能學(xué)得飛快，我也能學(xué)習(xí)寫(xiě)行書(shū)。我又暗自慶幸：我在童年時(shí)代就能遇到這么好的老師，等將來(lái)我的孩子上學(xué)了，是不是我在家里就可以教她工整寫(xiě)字了呢？“偷笑”。
最近，老師又組織大家寫(xiě)春聯(lián)，說(shuō)過(guò)年的時(shí)候我們誰(shuí)的字進(jìn)步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫(xiě)的春聯(lián)。我卯足了勁，上書(shū)法課認(rèn)真聽(tīng)，練習(xí)，回家讓媽媽督促我課余時(shí)間練習(xí)，最后在老師組織的書(shū)法比賽中，我是進(jìn)步大的同學(xué)中的一名。得到了老師給我寫(xiě)的一副春聯(lián)。
老師講：我們的漢字是最工整規(guī)范的方塊字。認(rèn)真寫(xiě)字的同時(shí)，也要真誠(chéng)待人！
學(xué)書(shū)法的作文13
今年暑假，我報(bào)名參加了魏老師的毛筆書(shū)法班。聽(tīng)說(shuō)魏老師是蕭山著名的書(shū)法家，我非常開(kāi)心，因?yàn)槲疫�從未和書(shū)法家接觸過(guò)，不過(guò)我希望能受到書(shū)法家的指導(dǎo)和贊揚(yáng)。
毛筆班的第一堂課開(kāi)始了，我興高采烈地來(lái)到教室，馬上坐到位子上，準(zhǔn)備好紙筆，認(rèn)真聽(tīng)課。魏老師個(gè)子中等，眼睛大大，很?chē)?yán)肅。但是他經(jīng)常在課堂上說(shuō) 笑話，逗得我們哈哈大笑，肚子都疼了。魏老師說(shuō)：“今天我們寫(xiě)橫。”接著就說(shuō)怎么寫(xiě)，還給我們示范。開(kāi)始寫(xiě)了，我先寫(xiě)西瓜子，心里數(shù)1、2，再寫(xiě)橫，要往 上提，然后再寫(xiě)個(gè)西瓜子，上提下頓，最后回鋒。
這時(shí)，魏老師走到我的身邊，給我把字，把完字，看了一下我的橫，微微點(diǎn)點(diǎn)頭，稍稍笑了笑，說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！呦，你能懸腕寫(xiě)字了，真是武林高手呀！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的，寫(xiě)得更加津津有味了。雖然一節(jié)課有2個(gè)小時(shí)，但是我一點(diǎn)也不累，很快樂(lè)！
就這樣過(guò)了幾節(jié)課，開(kāi)始寫(xiě)字，魏老師說(shuō)是組合練習(xí)，并且送我們一句話：沒(méi)有寫(xiě)不好的字，只有你沒(méi)看好的字。回家作業(yè)是每天兩張，一共32個(gè)字，魏老師檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)：“你的`字讓我陶醉了，怪不得你叫陶最。”
魏老師還提醒我們，我們這個(gè)毛筆書(shū)法班是要考試的，如果你上課不聽(tīng)牢，寫(xiě)得不好，將會(huì)被淘汰，下期就不用學(xué)了。希望我考試的時(shí)候，發(fā)揮水平，把字寫(xiě)好！我一定盡力，加油吧！
學(xué)書(shū)法的作文14
在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽帶我去江老師的書(shū)法工作室玩。一進(jìn)工作室，就被濃濃的墨香吸引住了，那是一種多么使人安靜的氣味啊！抬頭看墻壁上掛著的一幅幅遒勁有力的作品，我心里深深地向往。媽媽看我入迷的樣子，決定讓我拜到江老師的門(mén)下。這，就是我書(shū)法之路的開(kāi)始。
那天，依然是懵懵懂懂但已經(jīng)作為學(xué)生的我開(kāi)始了第一節(jié)書(shū)法課。和藹可親的江老師拿出一支毛筆跟我說(shuō)：“寫(xiě)字人要坐正，人正則字正。來(lái)，這樣握筆。”我小心翼翼地拿起筆，按照老師教的方法，不斷地調(diào)整握筆的手勢(shì)。老師看我那么認(rèn)真，微笑著摸摸我的腦袋表示贊許。江老師在米字格里寫(xiě)上一橫，讓我模仿著在每格中寫(xiě)滿十橫，完成一頁(yè)。我睜大眼睛抬頭看看他，又低頭看看紙上的橫畫(huà)，心想：這也太簡(jiǎn)單了吧！我自信滿滿地落筆，可落筆下去就變成了歪歪扭扭的粗粗的一根，心里偷笑著這一筆真像一條蚯蚓。
經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的刻苦練習(xí)，我當(dāng)然已經(jīng)不會(huì)寫(xiě)出“蚯蚓”了。我也早已學(xué)會(huì)了篆書(shū)、楷書(shū)，能游刃有余地寫(xiě)一幅幅作品。而且，我的興趣和書(shū)寫(xiě)能力都在步步提升，驕傲地展示著每一次的成功。可能是由于驕傲吧，我練習(xí)書(shū)法的態(tài)度一點(diǎn)一點(diǎn)地怠慢起來(lái)，以致漸漸懶惰。最近一次比賽，我的作品竟然沒(méi)進(jìn)初賽，這使得我的自信心一落千丈，我的心胸開(kāi)始被厭倦和煩躁填塞。江老師看出我的思想狀態(tài)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“書(shū)法之路是要克服重重困難的，是要經(jīng)歷許多坎坷的'，勇敢、勤奮、堅(jiān)持，是書(shū)法之路中必不可少的，要有水滴石穿的功夫，才能收獲美好的未來(lái)。”
聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我重新鼓足勇氣，繼續(xù)勤奮而又刻苦地練習(xí)，慢慢臨摹書(shū)法大家的作品。我想起林海音在《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》中寫(xiě)道：“要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。”
學(xué)書(shū)法的作文15
今天，我去書(shū)法班上課。要1000元才能上課，老師看了我的練習(xí)本上說(shuō)：“有一行字錯(cuò)了，時(shí)間是11小時(shí)50分，我媽媽就拿出1000元錢(qián)給我交給老師。
老師送了我一幅毛筆字，上面寫(xiě)著”高瞻遠(yuǎn)矚“，我覺(jué)得像黃金一般的.字。因?yàn)橥饷娑际屈S金色，所以我說(shuō)它是黃金色的。
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