國學經典《大學》讀后感大全9篇
讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的國學經典《大學》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國學經典《大學》讀后感1
人之初性本善，善乃做人質根本。
善乃做人根本，正如儒家所信仰，人一出生就是善良的，在一個人的人生道路上他的人生方向是他自己決定的，而他選擇的人生方向則是由他在成長的過程中遇到的不同的人或事物所決定的，人善與惡決定于他由小到大所經歷的事情。
當一個孩子呱呱墜地，他就是在父母的教化中不斷成長的，當他開始有記憶時，他便不斷的在學習，曹植與其兄長曹丕的品質截然不同，同是在一個環境下長大的，而兄弟倆卻截然不同，為什么……曹丕暴如猛虎，一心想奪取他父王的位置，而曹植卻視權力于無物，才高八斗的他在其兄長的逼迫下不得不作出七步詩……這難道不是在他們的成長過程中形成的嘛?被鄉人視為災難，被別人懼怕，鄉里人一心想除掉他，而他卻全然不知自己在鄉里人心中的地位，并很有禮貌的問鄉里老人別人這么懼怕自己為什么都躲著自己，當他得知自己在鄉里人眼里的地位時，他并沒有暴跳如雷，而是為鄉里人除掉害物……這說明他的本質并不壞而是在后天成長中造成的，他甚至都不知道自己自別人眼里是一個災難……
人一出生就是善良的，曾在沈陽的一輛公交車上發生了這樣的一幕，一個小偷在偷東西，正在小偷將要盜竊時，一個小孩看見了，并喊了不許偷東西，當即，小偷給了那個小孩一個耳光，可是，現場并沒有一個人為這個孩子討回公道，而是在一旁觀看……當你得知這個故事你是否想過，如果你在場，你是否會伸出手去幫助那個孩子，一個孩子知道去抓小偷而其他的大人卻如此麻木，這說明什么……人本身是善良的'，可是在成長過程中被自己所遇到的一些事情所感染，一種懼怕之心在他們的心中作祟，使得他們不敢去伸手……
有多少人在幫了別人之后反被誣陷，有多少人在幫了別人之后得到的不是幫助別人的喜悅而是被冤枉的痛苦與悔恨之情……正是有太多的這樣的例子，所以使得人們的善心在不斷的消退甚至消失。
請讓自己靜下心來想想自己，想想如今的社會狀況，我們是不是該站起來來挽救社會的善心，來讓社會更加和諧穩定，如果想好了那就請站起來吧!
國學經典《大學》讀后感2
“學而優則仕”，取得一定的成績就得給予相應的官職，否則便是重視不夠關懷不到。當然，沒有一官半職也無法說明你取得了成績。正是這一句辛辣的書評吸引了我，從頭至尾，一氣呵成！
書中對人物的刻畫可以說做到了極致，心理描寫更彰顯了人物百態，然而讀罷給我最深的感覺卻是：這里不是校園。沒有莘莘學子的朗朗讀書聲；沒有青春校園的生機和活力；沒有學術論壇的筆劍爭鋒。
這里是一個工廠，專門負責生產經營的地方；這里是一個圍城，城里城外的人們各顯神通；這里更是一個集市，到處都是呼喊叫賣的聲音。
文章還在陸續的連載之中，我還沒有讀到故事的末尾，我不知道文章的作者會以什么樣的結局來結束這所謂的大學。暫且不去談那些領導們的爾虞我詐、勾心斗角，杜小春的`見異思遷，高歌的形骸放蕩，馬長有的拾階而上，這哪里是大學教師的模樣！
正如一位網友評論的那樣，到底是我上了大學，還是大學上了我？在這樣的校園里，這樣的潛規則作用下，我不禁感到非常的悲哀。文章開頭的杜小春很像現實中的我，所以讀到她出現的地方，我是一路同情，直到我再也不能忍受——因為我知道，我是永遠不會成為杜小春那樣的人。我可以與名利無緣，我可以生活得辛苦貧寒，但我要永葆我心中的明燈不滅，走過悠長的黑暗，迎來的定會是燦爛的黎明。
去留無意，望天上云卷云舒；寵辱不驚，看庭前花開花落，人生最好的境界莫過于此吧！
國學經典《大學》讀后感3
作為一名優秀的學生，我一直對國學經典抱有極大的興趣。讀經典是我高中以來的一項重要學習任務，國學經典以其深厚的文化底蘊和智慧的精華吸引著我。在閱讀過程中，我受益匪淺，深深感受到了古人的睿智和智慧的力量。
首先，我感受到了國學經典的博大精深。中國傳統文化以其悠久的歷史，涵蓋了大量豐富的經典著作。《論語》、《大學》、《中庸》等經典，都是我們國家文化的瑰寶。在讀過這些經典之后，我深深感受到了其中所蘊含的思想和智慧的深度和廣度。這些經典不僅教會了我如何做人處世，更重要的是培養了我獨立思考的能力，提升了我的人文素養。
其次，國學經典教會了我如何正確看待人生和世界。在現代社會，人們往往追求物質上的滿足和快樂，對精神層面的追求疏于關注。然而，讀國學經典讓我重新審視了這一現象。國學經典中所強調的仁義道德以及思想的升華，教會了我如何對待他人，如何追求真理和智慧，如何做一個真正有品德的人。這些經典告訴我，追求物質享受只是短暫的，而追求心靈上的滿足和智慧才是人生的真正意義所在。
在讀國學經典的過程中，我也體會到了古人的智慧和境界。古人能夠通過這些優秀的著作傳承至今，不僅僅是因為他們的文筆優美和思想深邃，更是因為他們以身作則，將道德準則貫徹于日常生活中。古人的行為和言行都是他們思想的.真實體現，這給我留下了深刻的印象。他們的智慧和修養不僅僅是在書本上學來的，更多的是通過實踐和體驗得來的。因此，通過讀國學經典，我意識到要成為一名優秀的學生，需要秉持著正確的價值觀和道德準則，將所學的知識與行為相結合。
最后，讀國學經典讓我更加熱愛和珍惜中華傳統文化。中華民族源遠流長的歷史和獨特的文化傳統令我深感自豪。通過讀國學經典，我對中華文化的傳承和發揚有了更深刻的理解和認識。我們作為新時代的青年人，應當繼承和弘揚優秀的中華傳統文化，將其發揚光大。同時，也要學會融合和吸收外來文化，不斷拓展自己的視野和境界。
總之，讀國學經典是一項非常寶貴的學習任務。通過閱讀國學經典，我受益良多。它不僅讓我增長了知識，提升了學術修養，更重要的是塑造了我正確的價值觀，培養了我獨立思考和判斷的能力。作為一名優秀的學生，我將繼續努力讀好國學經典，為中華文化的傳承和發展做出自己的貢獻。
國學經典《大學》讀后感4
《大學》是孔子及其門徒留下來的遺書，是儒學的入門讀物。《大學》這本書讓我感受最深的一句話就是“君子必慎其獨也”，這句話告訴我們，君子在獨處獨知的時候也一定要言行謹慎啊！
讀了這段話，讓我想起了南北朝時期的一個故事。
南北朝時期，齊國有一個叫甄彬的人，有高尚的品質和出色的才能。有一次，他用一束苧麻到荊州長沙的當鋪作抵押換錢，后來贖回苧麻時，發現在苧麻中包著五兩金子。甄彬看到金子后二話沒說，立即送還當鋪。當鋪的人非常吃驚，于是用一半金子作為酬謝，并讓甄彬把名字詳細的告訴他，兩人往復推辭了十多次，甄彬堅決不肯接受。從此，甄彬還金的'美名遠播。
甄彬在別人不知道的情況下，把金子還給了當鋪，就做到了“慎獨”。《大學》中說，君子必慎其獨也，因為君子在人前人后表現如一。而小人正相反，常常是人前一套，人后一套。通過學習《大學》，我知道了，要做君子，不當小人，自己在獨處獨知的時候也要做到“慎獨”。比如，在朋友家，如果看到喜歡的玩具，不能偷偷拿走。在商店里如果看見了喜歡的文具，又沒有帶零花錢，不能趁店主不注意偷偷拿走。
學習《大學》，讓我明白了很多道理，學到了許多其他書本中學不到的知識。今后，我要好好學習，做一個好孩子。
國學經典《大學》讀后感5
讀了《大學》這本書使我受到了很大的教育。《大學》原屬《禮記》中的一篇，在唐宋時期開始受到重視。朱熹將《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，并把《大學》排在了“四書”的首位。
我最喜歡《大學》中“止于至善”的一段話：“為人君，止于仁;為人臣，止于敬;為人子，止于孝;為人父，止于慈;與國人交，止于信”。這就是說，作為君主，應當廣施仁政;作為臣民，應當敬事君王;作為子女，應當孝敬父母;作為父母，應當慈愛子女;與人交往，應當堅守誠信。
讀了這段話，讓我想起了南宋時期愛國將領岳飛精忠報國的'故事。在1126年，金兵攻打中原，岳飛要抗擊金兵，精忠報國。岳飛的母親十分高興，就把“精忠報國”四個大字刺在岳飛的背上，教導兒子要精忠報國。岳飛投軍后，打了很多勝仗，無數金兵聞風而逃……。但后來昏庸的皇帝卻聽信小人的話把岳飛殺害了，但岳飛的美名卻流傳于世。我特別敬佩岳飛，不只是他的勇敢和武功，而是他有一顆赤誠的愛國之心！岳飛為什么能做到精忠報國呢？就是因為岳飛孝敬母親，聽從母親的話。岳飛在國難當頭之際，不僅做到了“為人臣，止于敬”，也做到了“為人子，止于孝”。
讀了《大學》讓我受到了很大的教育。我們從小就要認真聽父母的教誨，不能跟父母頂嘴。對兄長要敬重，看到長輩和老師要敬禮。對人要有仁有義，不能騙別人，也不能把我所知道的別人的秘密告訴他人。在學校要認真聽講，上課不說悄悄話。認真上好每一堂課，認真完成作業，學習上遇到困難不退縮！一定要把學習成績搞上去。
《大學》這本書講了很多做人的道理。只要我們從孝敬父母開始，努力盡到做兒子的責任，盡到做學生的責任，從一點一滴做起，長大后，就能成為一個對社會有用的人，一個有所作為的人。
國學經典《大學》讀后感6
國學經典書籍是中華民族智慧的結晶，是中華文化的瑰寶。這些書籍以其深邃的思想、博大的學問、精湛的藝術而聞名于世。它們不僅是一本本圖書，更是我們民族的思想寶庫，是我們文化的根基。
首先，我們不得不提到《論語》。這部書是儒家經典之一，記錄了孔子及其學生的言行和思想。《論語》深入淺出地解釋了道德倫理，教人如何做人處事，至今仍然對我們有著重要的指導意義。其中的“己所不欲勿施于人”、“君子和而不同”等觀念成為了我們中華民族的優秀傳統。
另一部不容忽視的國學經典是《道德經》。這是老子創作的一本哲學著作，以輕巧的文字表達了深刻的思想。《道德經》闡述了道德的概念，探討了各種倫理觀念，并提出了“無為而治”、“柔弱勝剛強”等新穎的思想。這些理念對我們的生活、和社會都有著重要的啟示作用。
還有一部備受推崇的經典著作是《紅樓夢》。這是清代作家曹雪芹創作的一部長篇小說，被譽為中國古代小說的巔峰之作。《紅樓夢》以細膩的描寫、獨特的構思和豐富的人物形象聞名。它反映了封建時代的社會風貌，深刻地揭示了人性的復雜和社會的虛偽。通過一段段曲折離奇的.故事，這部作品向我們展現了一個宏大而真實的世界。
此外，《周易》、《孟子》、《史記》等經典書籍也都是我們國學的重要組成部分。這些書籍都承載著我們民族的智慧和哲學思想，是我們了解傳統文化的窗口。它們不僅告訴我們我們的過去，更能激發我們對未來的思考。
國學經典書籍是一座寶藏，我們應該珍惜并深入研究。通過閱讀這些書籍，我們可以更好地了解我們的傳統文化，提高我們的思想修養。這些書籍中蘊含的智慧和哲理將指引我們走向更加美好的未來。讓我們一起，讀懂國學經典，傳承中華文化的瑰寶。
國學經典《大學》讀后感7
大學之道講的既是成人之道，更是儒家“入世”之道。作者曾子本人就是傳承道統的中堅骨干，所以將人倫作為維系整個社會行為和政治規范的微觀基礎。
《大學》卷首開宗明義：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。
所謂“明明德”，前一個明是動詞，意指理解掌握；而后一個明為形容詞或名詞，強調儒家的道統而非其它的歪門邪道。明明德與親民、至善一直被認為是《大學》之重要的三綱。明德是根本，親民為路徑，至善則是境界，是個體行為的`理想目標。
這對于一名教師就比較重要了。因為教師通常肩負明德和明明德的雙重責任。
所謂明德是規范的體例，說起來并非難題；關鍵在于明明德，這又是一個雙向的行為過程。作為一名教師就需要循循善誘，通過傳道釋疑解惑，激發學生對真和善的渴求，使學生的素質和能力得到最高的發展，同時，在言傳的同時更可以身教。以教師自身的良好言行感染學生使其可以不斷地明明德，日積月累而達到教學雙方自立并立人。
親民、至善——大學之道強調的不僅是人的道德本性和道德實踐，它還要求把個人的道德修養應用于社會政治實踐，是一個推己及人的過程。親民，說到底就是將自己的道德修養普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能體認到自己心靈中所具有的誠明德性，由此同樣再去施之于人“已所不欲，勿施于人”，“嚴于律己，寬以待人”共同創造出一個和諧社會，這樣就能做到大學之道所謂的“止于至善”了。
茍日新，日日新，又日新。試想一下，如果我們確實可以吾日三省吾身，明明德，親民，至善既不難；同時格物、致知、誠意、正心、完美修身而齊家治國平天下亦不難。這就是通過《大學》篇學習受到的教益和啟迪。
國學經典《大學》讀后感8
《大學》原為《禮記》中的一篇，在唐宋時期開始受到重視。朱熹把它從《禮記》中抽出，單獨成篇，并把《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學》成為儒家經典。
大學開篇便提出了自己宗旨，即“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，朱熹把它稱之為“三綱領”。實現三綱領的途徑是“八條目”，即：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。在“八條目”中，“修身”是根本。“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。
要做到修身，就必須心正意誠，改掉自己不好的習慣，養成美好的品德。對于子女來說，修身首先要做到的就是要孝敬父母。一個人在家里孝敬父母，將來在工作上才能夠做到忠和義。在中華民族的歷史長河中，這樣的事例很多，比如，趙善應就是這樣的人。
趙善應是宋朝人，是歷史上有名的孝子。有一次，趙善應的母親得了一種怪病，他四處尋醫為母親醫療，但母親的病還不見好轉。后來靠皇室親族的關系，請來御醫為母親診治，御醫說要用人血和藥，趙善應二話沒說，便用刀刺破手臂，用他的血和藥一起給母親服下，不久，母親的病就好了。但卻留下了心悸的病根，害怕雷鳴。所以一到打雷下雨天，趙善應就去陪伴母親。曾經在一個寒冷的.夜晚，趙善應出遠門回來，手下人要敲門，卻被趙善應給制止了，他說：“不要敲了，我怕驚動母親。”就這樣，趙善應和手下人在門沿下過了整整一夜。趙善應做到了“百善孝為先”，也正因為趙善應孝敬母親，才被大家擁護稱贊，在事業上有所成就。這也正應了《大學》中的那句話：“孝者，所以事君也。”只有在家孝敬父母，在外才能有所成就。
與《大學》提出的修身要求相比，與古代圣賢相比，我做得還遠遠不夠，比如在家里，我有時會不聽話、和家長頂嘴;有時家長讓我寫作業，我想出去玩;還有時會挑食。在學校，我有時會因一些雞毛蒜皮的事和同學鬧不和，還有……。
《大學》提出：“為人子止于孝，與國人交止于信”。所以說，作為青少年，在家聽家長的話，做力所能及的活;在學校，見到老師要問好，上課積極回答問題，認真學習考高分;與同學交往言而有信，同學之間互相幫助、學習。做到這些，就做到“止于至善”了。
我愛《大學》這本書，愛里邊的名句，愛圣賢的智慧，更愛《大學》提出的人生境界。今后，我要努力鉆研這本書，以古代圣賢為榜樣，為國家、為社會做出自己的貢獻。
國學經典《大學》讀后感9
中國有著悠久的文化歷史，其中國學經典是中華傳統文化的瑰寶。國學經典是中國古代文化思想的總結和精華，包括儒家經典、道家經典、佛家經典等。這些經典蘊含著古代智慧，展現了中國人的價值觀和人生觀，對于我們了解中國文化、培養道德品質、提升自身修養具有重要意義。
儒家經典是中國國學經典中最重要的部分。《論語》是儒家學派創始人孔子的言行錄，記載了他和弟子們的言談舉止，強調修身齊家治國平天下的道理。《大學》是對修身齊家治國平天下思想的更深入闡述，強調了修身養性的重要性。《中庸》強調了中庸之道的重要性，在人生各個方面都要有適度和平衡。這些經典思想旨在培養人們的品德修養，教人做一個有德有才的人。
道家經典強調返璞歸真、修道養性，主張人與自然的和諧相處。《道德經》是道家經典中的經典之作，雖然內容難以理解，但里面蘊含著深刻的哲理，強調了順應自然、無為而治的思想。《莊子》是道家思想的重要著作之一，以幽默詼諧的方式闡述了人生的觀念，強調了放松心態，追求內心的自由和快樂。這些經典啟迪了人們對生命的.看法，提醒人們重視自己的內心世界，與自然和諧共生。
佛家經典是佛教思想的重要組成部分，強調了修身養性、舍己為人、慈悲為懷的價值觀。《金剛經》是最重要的佛教經典之一，強調了無我和舍離的境界，啟迪了人們對生命和世界的認識。《心經》是佛教經典中最為簡潔和精要的一部分，通過心態和觀念，達到內心的寧靜與智慧。這些經典提醒人們超越物質欲望，追求內心的平靜和解脫。
國學經典不僅僅是傳統文化的珍寶，也是我們當代人應該學習和傳承的重要遺產。這些經典教導我們如何做一個有道德品質、有責任感的人，如何正確對待自己和他人，如何與自然和諧相處。當代社會對于高尚的品德和人文素養的需求更加迫切，國學經典為我們提供了寶貴的精神食糧和價值觀念。
因此，我們應該重視國學經典的學習和傳承。學習國學經典可以培養我們的人文素養和道德品質，幫助我們更好地認識自己和世界，提升自身修養。傳承國學經典可以讓這些寶貴的文化遺產繼續發揚光大，也是對我們祖先智慧和勞動的最好致敬。讓國學經典在當代社會煥發出新的光芒，與現代知識和觀念相結合，將會給我們的人生和社會帶來更多的啟示和意義。
【國學經典《大學》讀后感】相關文章：
國學經典大學讀后感11-12
國學經典《大學》讀后感03-09
國學經典《大學》讀后感(推薦)07-01
【通用】國學經典《大學》讀后感06-30
國學經典大學讀后感3篇11-12
國學的經典01-24
國學經典07-28
大學國學社工作計劃12-14
國學經典07-14
國學經典《大學》讀后感9篇（合集）06-30