練書法作文經典【15篇】
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的練書法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
練書法作文1
今天是去泰正花園練習毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發。
我和媽媽一起去，路癡媽媽把我帶到四小區的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發現了大門，媽媽還不信，最后，一個路人證明了我的說法是對的`，進了小區，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。
進門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角，離空調最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張藤椅，時不時地看會兒手機，然而他還要監督那四個人。
媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發雷霆：“你這明顯就沒認真寫，重寫！”我稍微認真一點，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關。
第二個“景”字，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關了”可是越寫越差，給老師看時讓他只看第一個，老師回絕：“理應是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關。
第三個“壽”字，第一眼看時我已經崩潰了：真難！只能在老師示范時學學動作，但我卻驚人的用10個字過關了！
時間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業“色”字過關了才回的家。
練書法作文2
這個寒假，我過得比較有趣！每次去爺爺家，爺爺都會教我練書法。爺爺寫的毛筆字可是一流的，令人怎么看也看不夠。
爺爺說，練習書法，貴在堅持，耐心是十分重要的，還要認真，如果不好好練，練多少遍也沒有用。爺爺對我的教誨，我永記心中。
我一筆一畫地練著，爺爺寫什么，我就寫什么。練書法時，我成了爺爺的'“模仿機器”，爺爺寫得工整又漂亮，而我由于剛剛練習毛筆字，一竅不通，寫得七扭八歪，但爺爺總是鼓勵我，耐心地教我。
對于練書法，我也有發脾氣的時候。有一次，我與爺爺一同練，爺爺練了兩個小時，我也同樣練著，由于時間久，我沒有耐心了。我想，我練了這么多天，還是不如爺爺寫得好……想著想著，我生氣了，把毛筆一扔，說道：“哼，我不練了，練了這么久，也沒有效果！”說著，我坐到了沙發上。爺爺聽到后，笑盈盈地走過來，對我說：“你不靜心練，怎能寫出好字呢？練字需要靜心，只有當你靜下心來，你才能提高，明白嗎？”我聽后，若有所思地點點頭……
在爺爺教我練書法的日子里，我學到了許多東西，也悟出了一些道理：做一件事的時候，不但要靜心，還要有耐心與恒心。
練書法作文3
那次書法比賽之前，我特別愛去上書法課。因為，我的字寫得非常工整，漂亮，常常得到老師的表揚，更不用說我家那些親戚朋友了。久而久之，我已經習慣了被夸獎。
可是，那一次，我的書法作文被送去參加比賽，我信心滿滿地等待再一次贏得大家的掌聲。事情卻完全脫離了我的期望，媽媽非常生氣，當她知道比賽結果時，她氣沖沖地跟我說：“憶馨，你是怎么回事?老師打電話來，她查看了那天你寫的那幅字，居然寫了錯別字?而且，發揮的特別不好。這幾年你的書法是怎么練的啊......”
媽媽剛嘮叨完，外婆就走了過來。我還以為她是來安慰我的，結果外婆居然激動地說：“憶馨呀，你讓我這老臉往哪放啊，我已經和我的老朋友們都說了你這次又參加了全國大賽，還說你的`書法作品一定會得獎啊!”我瞪大了眼睛，是我參賽，我都不敢四處夸海口說自己會獲獎，頂多放在心里得意。外婆她居然四處宣揚......事情還沒完，我還沒緩過勁來，表姐帶著她的朋友來外婆家玩。她平常可妒忌我了。這回她剛巧推門進來，聽到了外婆的話，于是她幸災樂禍地盯著我，不冷不熱地說：“哎呀，我們的憶馨這么厲害的人也會有馬失前蹄的時候啊!”
天哪，這些人，到底是怎么啦?不就是一次書法比賽沒有獲獎嗎?怎么就引來了這么多的批評，簡直是要用口水淹沒我。這回，我真是被她們講得不想再練書法了。
練書法作文4
這個暑假里，媽媽又給我報名了一項書法班。
我每星期一、三、五，都要去國風藝術繪畫班學畫畫。
課上，我在認真地寫字，老師看了我寫的字，表揚了我，我聽了，靦腆地笑了。下課后，我和同學們高高興興地做游戲，放松心情。上書法課真快樂！
我要好好練字，長大爭取成為一個書法家！
練書法作文5
在這個暑假里，媽媽把我送去學書法。我問媽媽：“為什么要去學書法？”媽媽回答：“練書法對以后上學有幫助，還可以讓你的心靜下來。”之后，我悶悶不樂地跟著媽媽去了一個名叫“樂從文化藝術中心”的機構。
我走進學書法的教室。一進去，就有一股濃濃的墨水味撲鼻而來。我看了看，有九個十個的.人來學吧！我們的老師非常和藹可親，好像怎么惹也不生氣。他還很幽默，上課經常講一些笑話來逗笑我們。
上課了，我們先聯系寫筆畫點。老師讓我們自己用墨水在紙上練習一下。我先輕輕地點一點再頓一頓，最后再提一提，一個瓜子似的點就寫好了。這是老師正好走了過來，看了我寫的點后，對我說：“嗯！寫得不錯，只要再注意力度就行了。”老師走開后，我心里不禁沾沾自喜。于是我開始勤奮地練，期待能寫出像老師那樣的字。
練著練著我心里就想：老是練點，好煩悶啊！我的眼皮都在打架了。于是就分了心，不怎么好好練了。忽然老師拍了拍手掌讓我們停下練習，把毛筆放下，看他示范。老師一邊說：“很多同學不會寫這個點，我再示范一遍。”一邊拿起毛筆沾水在字帖上寫了一個點。我看了看老師寫的那個點，神采奕奕，精神極了。我再看了看自己寫的點，垂頭喪氣的，一點生氣都沒有。于是我重振旗鼓，打起十二分的精神，繼續拿起毛筆練習。練了一會兒，我看了老師寫的點，又看了我寫的點，感覺和老師寫的差不多，心里樂開了花。
下課了，我在回家的路上一直想著一個成語：堅持不懈。因為今天這件事讓我明白了：做事要有耐心，不能半途而廢，要一直堅持下去。俗話說：“水滴石穿——非一日之功。”
練書法作文6
書法是我國的國粹，散發著藝術的魅力，受到人們的喜愛和珍視。書法很講究筆法，如楷書的起筆、頓、轉筆、行筆：用中鋒行筆，稍微快點；收筆：慢慢向轉，頓，收筆。
在生活中，書法對我們也有許多好處。比如：它可以修心養性，陶冶人的情操，鍛煉人的意志。
書法在我的生活中，也有很多好處。月考的那天，我先拿起卷子看了看題目，心想：這些題都很簡單，我都會做，我只要快速地寫完這些題，再檢查一遍那就可以休息了。可是我動筆開始寫時，就不是我想的那樣，一個句子里面的字，我總是會寫錯幾個，結果劃掉，再寫一遍，又寫得太丑，又劃掉……就這樣，沒有地方寫下面的題了。我便索性不管了，繼續往下寫。全部寫完把卷子認真地檢查了一遍，就交了上去。
幾天后，卷子改完，看到分數，覺得這分數也太低了吧。我借同學的'卷子來對答案，發現老師給我判錯的地方，我都是做對了的。便心想，一定是老師改錯了。于是我就去找老師。
到了辦公室，我把試卷拿給老師看。老師對我說：“你判錯的這些題，你的確是做對了的，但是，你看你寫的字，歪歪扭扭，一個答題你把間距分這么大，改試卷的老師怎么會知道。還有，你再看看你的卷面，這么臟，再給你扣卷面分也正常。”
聽了老師的話，我再拿起我的試卷，一看，的確是老師說的那樣。我現在看我的試卷，是知道答案在哪里，要是過了一段時間，我再拿出來看，肯定就看不清楚了。
為了好好寫字，考試不再被扣分，我開始向班里寫字好的同學請教。每天放學后，寫完作業，還有周末的空閑時間，我都會用來練字。日復一日，我的字寫得越來越好，越來越漂亮。
又到了月考的那天，我不緊不慢地看題，想好了答案，再一筆一畫地寫上去。試卷做完，我又認真地檢查了一遍，然后交上試卷。試卷改完后，看了看自己的分數，分數下面老師還給我評語了，說我的字寫得比上次的好，卷面也很干凈，還給我加了5分。
書法是中國特有的傳統文化，我們應該繼續把它傳承下去，不為成為書法家，而是為了把字寫好。從現在起，從自己做起，好好寫字，展示中國漢字象形結構美的藝術魅力。
練書法作文7
我的爺爺年近六十，臉上布滿深深淺淺的皺紋，一對芝麻大小的'眼睛，笑起來就瞇成了一條縫，還會露出一排黑乎乎的“牙齒士兵”，有的“牙齒士兵”已經退休。
爺爺養了一對虎皮鸚鵡，取名為“韓公子”與“韓非子”，爺爺喜歡他的兩只鳥兒，勝于喜歡我，每天細心地為它們梳理羽毛，準備鳥食，從沒為我準備過一次早飯，只是用幾塊錢打發我。
記得有一次放學，外面下起了雨，坐在教室里的我心情也如同下雨天一樣糟糕，因為我忘記帶雨具了。望著漸漸消失在雨中的人群，我睜大眼睛仔細搜尋著雨海中的身影，始終沒有看到爺爺，我的心情更加糟糕了。
眼看天都快要黑了，我咬咬牙，一跺腳沖進雨霧中……當我濕漉漉地推開門，爺爺似乎忘了我的存在，哼著歌兒在為他那兩個“寶貝鳥”做玩具。藏在我心里的怒火瞬間爆發了，大聲問爺爺：“爺爺，難道您良心不會痛嗎？明知道外面下雨了，為什么不去接我？”一聽到下雨了，爺爺連忙向陽臺跑去，“哎呀，什么時候下的雨？韓公子和韓非子都在外面呢!”把它倆提進來后，爺爺仔細地為它們擦著身體，完全無視我的存在。
哎!媽媽如果生的是只鸚鵡，爺爺會不會多喜歡我一點呢
練書法作文8
今天，我在家練書法，媽媽饒有興趣地湊過來，要我收她為“徒”,我大方地答應了。這可是媽媽第一次接觸軟筆書法，所以她很緊張，還一個勁地對我說：“徒弟我寫不好，您可千萬別笑話我。”
我先讓媽媽學臨摹，照著字貼寫“空”字。我們鋪開紙，用筆蘸上墨就開始按照字帖上的字寫起來。我寫完一行，中途蘸墨的時候，瞟了媽媽一眼，心想：媽媽這是第一次練書法，我還是去看看她吧。我走到媽媽身旁，一看到媽媽寫的字，就忍不住想笑。我對媽媽說：“媽媽，您這是在用毛筆寫硬筆字呢！”媽媽一聽就緊張了：“寫得不好嗎？那該怎么改進？”我又仔細看了看媽媽寫的“空”字：“您寫得不算好，而且您的起筆和收筆不好看，我示范給您看吧。”我在媽媽的`紙上示范寫了一個“空”字，并耐心地講解：“第一筆是斜點，需要逆鋒起筆，下面‘工’字的第一橫筆短一些，第二橫筆長一些，下筆之前您可一定要看準了。”媽媽在我的指導下，重新寫了一個“空”字，這一個相對好看一點，但仍存在不少缺陷。我嘆了一口氣，對媽媽說：“這種字帖對于您來說可能難度大了一點，那我換一本簡單點的字帖給您用吧。”然后給媽媽換了一本簡單一點的《九成宮碑》入門字帖。
接著，我就教媽媽寫“言”字。我先教媽媽觀察《九成宮碑》的“言”字的結構以及筆畫要點，再讓媽媽臨摹。這次，媽媽寫得稍微好看了一些，但總是“爆格”，我不得不再次強調：“您要事先認真觀察字帖中的每一筆劃從哪里開始，到哪里結束，想好它們的位置呀！練書法，觀察與練習一樣重要，不要急于求成！”我儼然一個“嚴師”對不爭氣的“徒弟”恨鐵不成鋼。同時，我從心里發出感嘆：“教完結構還要教筆畫，做書法老師真難呀！”
第一次當書法老師雖然很辛苦，但還是蠻有趣的！
練書法作文9
今天下午，我高興地去毛筆書法班練習寫毛筆書法。
還記得我開始學書法時，寫字不規范，手還總抖，根本寫不好字，但是我不放棄，有自信，時刻提醒自己，堅持才能勝利。我相信我一直用心練，就不會總寫不好。
果然，第二天練習時我的手就不再抖了，能寫出模樣來，我更加有信心了，于是我更加認真練字，盡力把每一個字寫好。過了一個月，我的字有了大大進步，但跟老師寫的`比，還是差一些輕重的變化，我還要虛心的學習，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我一定要努力練習寫好書法。
現在我學書法已經有一年了，我覺得我的字已經寫的很好了，功夫很深了，我現在可以隨意找一個毛筆字，模仿的很像了，是不是很厲害呀？哈哈，這都是我堅持不懈，不斷努力后的結果，我還寫了許多副作品呢！我希望我以后能成為一個有名的書法家，讓全世界的人都來練習毛筆字，它可是中國的傳統文化，我們應該把它發揚光大！
我很喜歡寫書法，它可以把我的情感展現出來，還能體現出文化水平。總之，我喜歡書法，我更喜歡練書法！
練書法作文10
“媽媽、媽媽，你看!”我興奮地指著電腦屏幕上的“光榮榜”對媽媽說:“老師今天夸獎我的字啦!她說我的進步可大了呢!”媽媽撫摸著我的頭，慈祥的看著我，笑著說道：“咱們涵松是怎么做到的呀?”我沖媽媽展示著我的“獲獎作品”自豪地說：“就是上次你教我的呀!”媽媽又笑了，“咱們涵松進步確實非常大……”媽媽話音未落，我就迫不及待地拉起了媽媽的.手：“咱們再去多練幾個字吧!”
我們來到了書房，媽媽拿出了毛氈，那上面有許多灰色、黑色的墨跡，已然像一幅“小地圖”了，我熟練的鋪好毛氈，媽媽已經將毛筆握在了手中，我像模像樣地清點了一下文房四寶，便走到媽媽身邊，只見媽媽伸出拇指和食指，兩指輕合成圓環狀，筆穿過圓環，用中指由下往上自然挺住，筆桿被固定在手中，就像握著一個雞蛋一樣!
媽媽看著我，略微思索了一下，一個“松”字，便躍然紙上。我驚嘆于媽媽的“神速”又有點苦惱，“媽媽你得寫慢一點呀!”媽媽笑著，將毛筆遞到了我的手上，“媽媽教你。”
我跟著媽媽的筆法，聽著媽媽的解說，動筆寫了起來。“木字的寫法是一個扛肩的短橫，豎到末尾回鋒，然后再是撇，最后是點，木字旁是一個右對齊的結構，這樣木字旁就寫好了。右邊的這個公，先是一個小短撇再是一個捺畫，然后是一個撇再折回來，折的要非常明顯，最后是一點，這樣一個松字我們就寫好了。在媽媽的指導下，一個方正挺立的“松”字，呈現在我們的面前，我開心極了!
媽媽曾經說過：“見字如見人。”正是因為這一筆一劃不光光體現了寫字的技巧，更展示著一個人的風骨與精神!我看著媽媽的書法，感受到一種熾熱的氣息在胸口涌動著，筆尖下流淌的墨是那么深沉，略過紙面，仿佛一條深邃的河，那河里流淌著字中的故事和內涵，也包含著那源遠流長的中華漢字之美!
練書法作文11
想起第一次寫書法的情景，我總會感到好玩又好笑。
因為那時的我啊，才六歲左右，接受能力也比較弱。記得那節課，老師教我們怎么拿筆。別小瞧了這一點，哪怕你現在找一個六年級同學，也一樣是霧里看花。老師要求我們大拇指放在筆桿五分之一的位置，食指放在大指的對面，可兩者卻不能碰到。中指放在筆桿上面一點，要和食指距離一厘米左右，剩下的兩根手指并列放在手心內，隨著寫字的需要而用力。天哪！這么多的內容對當時的我來說，簡直是浩如煙海。可當時的'我卻不這么想，依然倔強的一次又一次拿筆。那只在別人手里熟練得像一條蛇一樣的筆，在我手里就是一根朽木，朽木不可雕也，那支“朽木”就是擺不出我預期想要達到的效果。一會手指交叉了，一會兒手指碰到了一塊兒，一會兒筆又掉地上了。凡此種種，都是在當時學習中遇到的一座座大山。同學和老師們都開始為我著急起來了，我就更急了，手心里攥得滿是汗水。可惜，在下課時還是沒能翻越這座大山。
回家后，我一直練到深更半夜。聽我媽媽說，我晚上睡覺都在擺弄手指頭。也許就是這樣的努力和堅持，我終于學會了拿筆。
在之后的學習生涯中，我取得了安徽省書協書畫展覽二等獎，校級比賽特等獎和許多“書法班優秀學員”和“書法班學員進步獎”等。這些小小成就是我的驕傲，也象征著我的一次又一次的進步！
練書法作文12
書法是中國文化的精髓，富有極高的藝術性，讓我深深迷上了它。
剛開始，我只是拿著短小的鉛筆，在田字格里，寫著歪歪扭扭的，不協調的字。但我依舊拿著鉛筆，不斷地寫啊寫。只要手上有鉛筆，哪里我都要寫。“人”，“我”，“你”……到處都是我的筆跡，墻壁也無法幸免。
大一點，依舊拿著鉛筆，但字寫得好多了。即使不在田字格里，我寫的字也不會歪了，而且，沒有字在會缺胳膊，斷腿，也開始協調起來。那時的我，可開心了，寫字的次數更多了。家里的紙絕大部分都留下了我的筆跡。我寫啊寫，寫啊寫。竟寫出一點兒自己的風格來。
寫著寫著，鉛筆已滿足不了我。我又拿出——黑筆。黑筆寫的字鉛筆寫好看不了多少，但感覺又別有一番趣味。
一筆一畫，一筆一畫，硬質的筆桿，在我的手中轉動自如。落在紙上的'小精靈，好似南國的少女，美麗至極。
寫慣了硬筆書法，我又開始嘗試軟筆書法。拿在手中的毛筆，好像裝了振動器，帶著我的手，一直不停的抖。但我不會放棄，因為我早已迷上了它。
漸漸地，在我不斷的練習中，毛筆已不在抖，寫出的字也有行了。這些進步讓我高興不已。以至于每周都要拿起它，在練習紙上寫下一個又一個字，一個又一個……
我無法拋棄它，書法。我每天都要練習它。作業中，草稿上，到處都有我的筆跡。
書法，我熱愛你，你徹底把我迷住了！
練書法作文13
今天下午，放學我和劉大奔一起去練書法。
因為我是第一次練毛筆字，老師只讓我寫橫。毛筆好像不聽我的話，寫得橫像毛毛蟲一樣歪歪扭扭的。劉大奔寫得好多了，但老師還說他寫的“來”字不好。這是為什么呢？
看來一開始寫字要把比劃寫好，橫看起來簡單，寫好也難。等到練的時間長了，自然就會了。光把比劃寫好就行了嗎？還需要掌握好結構。老師批評他是對他的'要求高了。
練書法和平時學習是一樣的。都需要認真按要求來做，而且要堅持下去，才能越來越好。
練書法作文14
在書法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫下了第一筆，你應該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒錯，那就是書法。
練習書法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進了書法的殿堂，那時，我怎樣也想不到這會讓我受益一生。為了練成這項本領，我可費了不少工夫，在書法老師的嚴格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復一年，日復一日，書法這項本領可算我的拿手好戲了。
練習毛筆于我有無窮的樂趣。有一天，我要寫一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號毛筆泡開，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開來，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開始寫“空”字。一個點，要寫出豐滿圓潤的樣子，我控制好墨量，一個頓筆下去，再一回轉過來，最后慢慢在空中回鋒，一個含蓄飽滿的點寫成了。我繼續氣運筆端，寫到最后的長橫。橫劃兩端粗中間細，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的方法，提起筆，用側面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫中間的較細部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過，使之變圓潤，終于寫成了。看著美觀的一個字，我長舒了一口氣。“山”字很簡單，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫下來，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內拐，一個方方正正的“山”字就寫好了。“新”字算這幅作品最難的一個字了，它是左右結構的字，要控制好它的.位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構想好這個字的結構安排，再一筆一畫的對照臨寫，寫豎折鉤時我一豎先寫細一些，再輕輕用筆鉤出一個小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫右半部分時，我用的基本是側鋒，讓筆畫剛勁有力。到了最后的“雨”字了，這個字是作品成功的關鍵，這個字寫壞了，整幅作品寫下來也是白費氣力。我主要觀察四個點畫的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點的筆法也要有所變化。終于寫成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習書法的過程中，我感到書法有無窮的魅力。透過書法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書，隸書，楷書，草書……就像一個個樂符，譜進了文化的歌里。
書法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。
練書法作文15
書法是我國的特色之一。它具有悠久的歷史，是我們中國的代表。
我是從小學一、年級開始學習的，每個星期下午兩節課后，留下來學習，一直上到5點結束。老師一筆一畫地教我們如何寫，然后慢慢的練習寫古詩。我初寫的一首古詩是《尋隱者不遇》，所以，我從年級就會背這首古詩了。
可惜的是啊，到了年級的時候，我就嫌要上到5點。實在是太晚了。而且年級的.作業變多了，來不及寫。所以，我從年級開始就不上書法課了，但我堅信如果我一直堅持下去的話，我寫的字肯定會比現在要好看上一百倍！我真的很后悔當初沒堅持下去。哎！
不過即使這樣，也“毀滅”不了書法在我心中的地位，我仍然熱愛著書法。現在，我在家沒事的話，會找來毛筆、硯臺、宣紙和墊子來寫一寫，只不過寫的沒以前好看了，可我還是和很歡寫。
的確，書法不僅能陶冶而我們的情操、鍛煉我們的耐心，還能令我們長壽哩！你瞧，著名的書法家——大癡看起來一點兒也不老，其實他也不小了。我們身邊也有幾個例子，例如我校校長：薛凱，就是這樣的。
所以，不管你喜不喜歡寫書法，適當的練一練，對我們是有好處的哦！
我愛書法！
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