（合集）藝術(shù)活動教案15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的藝術(shù)活動教案，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)：
1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握房子的基本折法。
2、用粘貼和添畫的方式，變換出造型不同的建筑，發(fā)揮創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的`作品。
2、幼兒在區(qū)域活動中，已經(jīng)有嘗試，并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1、共同分析、探討房子的基本折法：
出示房子的折疊步驟圖，回憶折法：
——“區(qū)域活動中，已經(jīng)看步驟圖，試著折過房子了。你有沒有遇到困難？哪一步有困難？”
師生共同通過對步驟的分析，對幼兒不懂的步驟圖的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
2、了解建筑物的基本制作過程和方法：
出示教師的作品，共同欣賞。
分析制作的步驟：
折疊房子——組合房子——加以裝飾
3、幼兒制作，作品展示：
在幼兒的制作過程中教師要注意個別的指導(dǎo)，鼓勵幼兒將自己的房子裝飾出不同的風(fēng)格。
幼兒作品的展示，共同欣賞。
藝術(shù)活動教案2
活動目標(biāo)：
1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，協(xié)調(diào)一致地唱歌。
3、體驗(yàn)買菜時的愉悅心情。
活動準(zhǔn)備：節(jié)奏圖、教學(xué)圖片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
“你和誰一起買菜？買了哪些菜？心里感覺怎么樣？”
“菜場里有哪些好東西啊？”
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師范唱，提出要求：仔細(xì)地聽，聽一聽歌里唱了什么？
2、幼兒說一說聽到了什么，教師出示圖片。
3、還有一些小朋友沒有找到，請小朋友再仔細(xì)聽一聽。
4、出示圖譜
××××∣×××∣××××∣×××∣
請幼兒嘗試按圖譜拍節(jié)奏。
5、游戲：報(bào)菜名。（圖片與節(jié)奏圖配合，突破節(jié)奏難點(diǎn)，使節(jié)奏與菜名連接協(xié)調(diào)。）你還知道哪些蔬菜，能用動作告訴小朋友嗎？
三、鞏固歌曲
教師收起部分圖片，鼓勵幼兒嘗試與同伴合作記憶歌詞，并大膽演唱。
“誰知道剛剛我去掉得圖片內(nèi)容是什么？”
“我們唱的對嗎？
四、分組合作
1、男孩子唱的部分，女孩子說的`部分。
2、個別幼兒表演。
五、進(jìn)一步體驗(yàn)與家人一起買菜的快樂情緒。
1、如果是你，你愿意和奶奶一起買菜嗎？
2、你見到見到奶奶拎菜拎得滿頭大汗時，會怎么做？
藝術(shù)活動教案3
藝術(shù)活動：向日葵
活動目標(biāo)：
1、積極參與欣賞活動, 能大膽地表達(dá)自己的審美感受。
2、能感受向日葵的姿態(tài)美,并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型。
3、大膽地自選材料創(chuàng)作向日葵，表現(xiàn)向日葵的美。
活動準(zhǔn)備：
1、名畫《向日葵》一幅。
2、音樂《種太陽》、錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)，電腦。
3、蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干，向日葵折紙圖一幅。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入
師：今天老師和小朋友一起來欣賞一幅非常有名的畫，只要你仔細(xì)的看，就會發(fā)現(xiàn)這
幅畫里的許多秘密。
（二）欣賞名畫《向日葵》
你看到了什么？覺得怎么樣？
教師順著幼兒的欣賞思路不斷地引導(dǎo)幼兒想象、表達(dá)與表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從以下幾方面欣賞向日葵的'花瓣、色彩、造型等。
如：花瓣看上去怎樣？像什么？我們一起來用一個動作表示。為什么有的向日葵是黃色的，有的綠色的？向日葵的方向有什么不一樣嗎？為什么有的向日葵是下垂的？我們一起來用一個動作表示。
（三）取畫名。
1、你想給這幅畫取一個什么名字呢？
2、介紹畫名：《向日葵》，畫家：凡高，他是世界上有名的大畫家。
（四）聽音樂表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。
1、鼓勵幼兒兩兩合作或多人合作，隨著音樂舞蹈，在音樂的最后擺個造型。
2、引導(dǎo)幼兒對造型進(jìn)行，提出改進(jìn)意見。
（五）自選材料創(chuàng)作向日葵
如：線描畫：向日葵，折紙：向日葵，插花等。
評析：本次活動雖是美術(shù)欣賞，但是老師卻運(yùn)用了很多藝術(shù)的因素，如音樂、美術(shù)的多元，通過多通道的參與、藝術(shù)的整合，使幼兒從不同角度來欣賞和表現(xiàn)向日葵，幼兒對向日葵的感知就更加豐富了。在表現(xiàn)的方式上，教師通過幼兒自選，尊重幼兒按照自己的興趣來選擇材料和方式，體現(xiàn)了教學(xué)的民主化和個性化。
藝術(shù)活動教案4
活動目標(biāo)：
能初步理解兒歌的內(nèi)容
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌《家》
難點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書（上1）“兒歌”《家》
2.幼兒用書（上1）人手一本
活動過程：
一、邊出示畫面邊念兒歌，請寶寶欣賞。
二、再念一遍兒歌，并結(jié)合兒歌內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)寶寶理解兒歌的`內(nèi)容。
師：樹上是誰的家？河里是誰的家？小小房子是誰的家？
1.鼓勵寶寶大膽地念兒歌。
2.針對個別不愿意念得寶寶，可輕輕地走到寶寶身邊，引導(dǎo)寶寶跟著學(xué)念。
3.可引導(dǎo)寶寶把幼兒園想象成自己的家，也可請寶寶說說幼兒園里有什么。
師：幼兒園的房子很大，有這么多小朋友。幼兒園是誰的家呀？
4.請寶寶從幼兒用書中找到兒歌的畫面，并鼓勵寶寶看一看、說一說。
5.可請寶寶找一找小鳥的家、小魚的家和“我”的家在哪里。
藝術(shù)活動教案5
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的動手能力、觀察力。
2.了解一些有關(guān)的彩繪知識，激發(fā)對小制作的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.ppt課件：京劇臉譜
2.蛋殼、水彩筆。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.談話：小朋友，大家想一想，我們平時用完的蛋殼可以干什么用呢？（幼兒回答）
2.教師：現(xiàn)在我們把蛋殼來裝飾成漂亮的彩蛋好不好？
二、展開
1.出示范樣，引起幼兒的興趣。
教師：看！一個廢舊的蛋殼經(jīng)過裝飾以后變成了什么？（京劇臉譜）
小朋友想不想也做這樣一個好看的京劇臉譜？
2.幼兒欣賞京劇臉譜
課件：京劇臉譜
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察臉譜的`色彩。
3.教師講解制作方法
先選好想要制作的臉譜圖樣，
再用水彩筆在蛋殼上勾邊，
最后用水彩筆進(jìn)行涂色。
4.幼兒繪制，教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助能力較弱的幼兒畫出臉譜，請幼兒涂色。
對能力較強(qiáng)的幼兒提出勾邊要清晰，涂色要均勻。
要求幼兒涂色時小手要輕，注意保護(hù)好蛋殼的完整。
5.教師根據(jù)幼兒自己制作的情況總結(jié)，然后讓幼兒繼續(xù)做，
提醒幼兒可以給自己的作品添加輔助材料。
三、結(jié)束
欣賞和評價幼兒的作品。
教師將幼兒作品擺放起來進(jìn)行展示。
藝術(shù)活動教案6
活動目標(biāo)：
1、欣賞低沉、可怕和歡樂愉悅的兩段音樂，能用動作形象表現(xiàn)出符合音樂特征的好細(xì)菌和壞細(xì)菌。
2、能用繪畫的形式勾勒出不同細(xì)菌的形象特點(diǎn)，并選用深沉與明快兩種不同的色調(diào)表現(xiàn)出細(xì)菌的可怕與可愛。
3、在活動中獲得豐富的.情感體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、兩段不同情感的音樂。
2、細(xì)菌大戰(zhàn)的作品若干。
3、幼兒與家長共同收集有關(guān)細(xì)菌的資料。
活動過程：
一、音樂活動。
1、幼兒共同分享收集到的有關(guān)細(xì)菌的知識。
師：你知道的細(xì)菌是怎樣的？
小結(jié)：在我們的身體里，既有好細(xì)菌，又有壞細(xì)菌，壞細(xì)菌出來，就會在我們身體里搗亂，讓我們生病；好細(xì)菌則會維護(hù)我們身體及健康，。
2、欣賞音樂，感受兩段音樂的不同情感。
提問：哪段音樂說的是好細(xì)菌？哪段音樂說的是壞細(xì)菌？
3、聽音樂，用動作形象表現(xiàn)壞細(xì)菌與好細(xì)菌。
請幼兒說一說、做一做好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形態(tài)。
二、美術(shù)活動。
1、展示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察好細(xì)菌與壞細(xì)菌的形象、色彩特征。
師：你覺得哪些是好細(xì)菌?哪些是壞細(xì)菌？為什么？
2、幼兒邊聽音樂邊繪畫。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的感受與理解。
3、把自己畫的細(xì)菌大膽編成故事，并與同伴分享。
藝術(shù)活動教案7
活動目標(biāo)
1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
活動準(zhǔn)備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團(tuán)若干
活動過程
一、觀看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺得娃娃的衣服怎么樣？
2、提問：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣��！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？
（引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服）
二、教師講解示范
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的.服裝變成迷彩服時，一個紙團(tuán)只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)提醒幼兒
1、要一起作畫迷彩服
2、一個紙團(tuán)不能蘸兩重顏色
3、保持畫面，桌面，手臉干凈。
四、，展示作品。
結(jié)束活動
藝術(shù)活動教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，教幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)會演唱歌曲。
2.教育幼兒愛護(hù)小動物，不隨意傷害和屠殺。
教學(xué)重點(diǎn)：
教幼兒理解并學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒用自己喜歡的方式完整演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴圖片頭飾課件
教學(xué)方法：
情境教學(xué)法
教學(xué)過程：
一、開始部分
1.師生問好
2.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了，許多小動物都報(bào)了名，都想得第一名�？�！我們現(xiàn)在正在練習(xí)唱歌呢！你們也來練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？
�。�1）練聲
�。�2）師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，都是誰在哪兒唱歌，好嗎？
二、基本部分
1.幼兒欣賞歌曲。
2.歌曲中都有誰？
它們是怎么唱歌的`？（依次出示幾種小動物的課件，啟發(fā)幼兒說出歌詞，并將圖片貼入背景同時在復(fù)述一遍歌詞）
3.幼兒練習(xí)朗誦歌詞
做動作朗誦
4.幼兒再次欣賞歌曲。
5.教唱歌曲
6.請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
（1）幼兒完整表演歌曲。
三、結(jié)束部分
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)小動物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂。師：聽！唱歌比賽開始了，我們一起去參加吧！
附：歌曲
1=C4/4
123231︱555—︱565431︱222—————
小黃狗在門口汪汪汪小鴨子在水里呷呷呷
123231︱666—︱565431︱221—︱
————
小喜鵲在樹上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱
藝術(shù)活動教案9
夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設(shè)計(jì)和制作的能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這次活動，讓幼兒在服裝分類的過程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自己想設(shè)計(jì)夏裝的欲望，設(shè)計(jì)夏裝時，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒的動手操作能力、合作能力進(jìn)一步得到提高，并通過時裝秀表演，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，在表演中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。
2、創(chuàng)造性的'設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備：
1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的夏裝
2、教師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節(jié)服裝)
3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時貼、剪刀、彩筆。
4、音樂磁帶
三、活動過程：
(一)、游戲?qū)耄悍b分類
1、談話：
師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的衣服?
2、游戲：
夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來并掛在衣架上進(jìn)行展覽。
(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)
1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。
2、這些夏季服裝和其它服裝比起來有哪些不一樣的地方?(鼓勵幼兒在自由、大膽的說出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。
3、教師小結(jié)
夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。
(三)、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
這些美麗、漂亮的夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天小朋友們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一件喜歡的夏裝?(想)
2、幼兒構(gòu)想
請小朋友們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝?如何設(shè)計(jì)?
3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝
�、儆變鹤杂山Y(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設(shè)計(jì)的又快又漂亮。
②教師指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助協(xié)調(diào)能力、合作能力差的幼兒。
③鼓勵能力強(qiáng)的幼兒借助輔助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫、粘貼等)。
(四)、夏季時裝秀
1、師：小朋友，你們設(shè)計(jì)的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?
2、夏季時裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、活動延伸
1、表演區(qū)中繼續(xù)開展“夏季時裝秀”活動。
2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區(qū)。
藝術(shù)活動教案10
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
2．欣賞少數(shù)民族服裝的美麗，感受多元文化。
3．接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1．師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2．準(zhǔn)備少數(shù)民族音樂磁帶。
3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動·不同民族的服裝》、親子手冊《主題活動·奇異的民族服裝》。
活動過程：
1．教師以觀看少數(shù)民族服裝表演，引起幼兒活動的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
3．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)判斷：四位同伴他們穿的各是什么民族的服裝？你最喜歡的是哪個民族的服裝？為什么？
4．引導(dǎo)幼兒到“少數(shù)民族服裝展示區(qū)”看一看，議一議各少數(shù)民族的服裝有什么特點(diǎn)，它們有什么不同？
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導(dǎo)幼兒從服裝的`特點(diǎn)想一想、說一說不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6．鼓勵幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行即興表演。
活動延伸：
在音樂區(qū)播放少數(shù)民族歌曲，提供相應(yīng)的服飾，讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
藝術(shù)活動教案11
活動目標(biāo)：
1、熟悉舞蹈的音樂形象，體驗(yàn)舞蹈所表現(xiàn)的快樂情緒。
2、掌握八分音符的節(jié)奏，初步學(xué)會小跑步。
活動重點(diǎn)：
對舞蹈感興趣。 活動難點(diǎn)：掌握八分音符的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、舞蹈動作的順序圖片。
2、錄音磁帶《快樂舞》。
活動過程：
1、感受音樂的`旋律，掌握好節(jié)拍。 老師彈奏樂曲，幼兒欣賞。
教師：這段音樂聽上去怎么樣？ 聽音樂按節(jié)拍拍拍手：
教師：聽了這段音樂心里感覺這么樣？ 玩游戲，掌握八分音符的節(jié)奏：
教師：聽聽音樂，想想你們是么時候最開心？ 游戲方法：幼兒說出最開心的事情后，教師立即配上八分音符的節(jié)奏，并帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做相應(yīng)的動作，最后一拍，做一個符合音樂內(nèi)容的滑稽造型。
如：跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 /玩滑 滑梯 / 真高 興/
�。ㄓ變鹤鐾婊莸膭幼鳌＃�
2、感受舞蹈內(nèi)容： 在音樂的伴奏下，老師邊念語言節(jié)奏邊示范舞蹈。
跑跑 跑跑 / 跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真高 興/
跑跑 跑跑 /跑跑 跑跑 / 我 呀 / 真快 樂/
學(xué)做 小鳥 /飛呀 飛 / 拍著 小手 / 轉(zhuǎn)一 圈/
學(xué)做 小鳥 /飛呀 飛 / 我 呀 / 真開 心/
討論舞蹈內(nèi)容，熟悉舞蹈動作。
3、掌握圖片內(nèi)容，掌握舞蹈動作的順序，邊探索邊學(xué)舞蹈。 看懂圖片的順序。 在慢速音樂的伴奏下，幼兒邊觀察圖片，邊探索舞蹈動作的內(nèi)容和順序，自己試跳。
在音樂伴奏下，師生自由尋找舞伴，隨音樂跳《快樂舞》。
藝術(shù)活動教案12
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解歌曲內(nèi)容并學(xué)會演唱歌曲。
2、愿意愛護(hù)小動物，不隨意傷害和屠殺小動物。
活動準(zhǔn)備：琴、圖片、小動物頭飾
活動過程：
（一）開始部分
1、師生問好
2、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了，許多小動物都報(bào)了名，都想得第一名�？矗∥覀儸F(xiàn)在正在練習(xí)唱歌呢！你們也來練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？
3、師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽，都是誰在哪兒唱歌，好嗎？
�。ǘ�、基本部分
1、幼兒欣賞歌曲。
2、教師提問：歌曲中都有誰？它們是怎么唱歌的？（依次出示幾種小動物的.課件，啟發(fā)幼兒說出歌詞，并將圖片貼入背景同時在復(fù)述一遍歌詞）
3、幼兒練習(xí)朗誦歌詞，教師引導(dǎo)幼兒做動作朗誦
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲
6、請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
7、幼兒完整表演歌曲。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)小動物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂。師：聽！唱歌比賽開始了，我們一起去參加吧！
藝術(shù)活動教案13
藝術(shù)活動：花兒與蝴蝶
一． 情況分析：
本班大部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲結(jié)構(gòu)了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁�！分械幕�，是AB兩段體的樂曲，這兩段結(jié)構(gòu)完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對音樂的感受力，為此我特設(shè)計(jì)了此次活動。
二． 活動目標(biāo)：
1．欣賞樂曲，了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。
2．鼓勵幼兒積極參加
活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。
三． 活動準(zhǔn)備：
1．磁帶 ２．錄音機(jī) ３．花園背景圖 ４．鮮花若干 ５．蝴蝶教具一只
四． 活動過程：
1．在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2．欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。
3．配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。
4．分段欣賞
�。�1）幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作，欣賞
A段樂曲。
�。�2）幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作，欣賞B段樂曲。
5．分角色表演
引導(dǎo)幼兒會根據(jù)樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現(xiàn)樂曲。
6．活動結(jié)束，幼兒飛出教室。
藝術(shù)活動教案14
【活動目標(biāo)】
1.欣賞圖片或雕塑中角色的表情、動作、眼神。
2.能模仿雕塑中母與子的動作或表情，大膽擺出造型，進(jìn)行表演，相互欣賞。
3.體會母親對孩子的疼愛和孩子對母親的依戀之情。
【活動準(zhǔn)備】
1．體現(xiàn)母子情深的.圖片或雕塑；課件
2．將師幼共同收集的反映母子關(guān)系的小型雕塑布置成展臺。
【活動建議】
1．請幼兒在展臺前自由欣賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來的，可請個別幼兒模仿雕塑的動作。
2．播放《母子情深》課件，或展示掛圖，多角度欣賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子的疼愛之
情
�。�1）欣賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們的神情怎么樣，看
到圖片后自己想到了什么。引導(dǎo)幼兒從動物的表情、動作、眼神等方面欣賞，感受母子情深。
�。�2）欣賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到了誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為什么會這樣，猜一猜發(fā)生了什么事情。欣賞時，提醒幼兒關(guān)注畫面的色彩、光線，感受畫面美感。
�。�3）欣賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到了什么，媽媽的造型是什么樣的，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為什么會做這樣的動作。
引導(dǎo)幼兒感受媽媽對寶寶的愛，以及媽媽造型的夸張。告訴幼兒這種藝術(shù)形式叫雕塑，是一種造型藝術(shù)。欣賞雕塑造型夸張、均衡的特點(diǎn)。
3．請幼兒自由兩兩組合，扮演母與子，交流看到的作品中自己最喜歡、最讓自己感動的動作或表情，擺出一個造型，相互欣賞。
藝術(shù)活動教案15
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒廢舊物利用的良好意識。
2、使幼兒學(xué)會美術(shù)中粘、貼、刮的基本操作。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：水粉顏料、小圓紙片、五子棋、雙面膠、蛋糕叉和廢舊蛋糕紙盤。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解一一對應(yīng)關(guān)系，會使用雙面膠。
活動過程：
一：活動導(dǎo)入(談話法)
師：小朋友，細(xì)菌我們聽過嗎?那你們見過細(xì)菌長什么樣子嗎?
師：今天老師不僅要帶小朋友去見一見細(xì)菌，還要交給小朋友新的本領(lǐng)。
二：活動過程
第一步：
用叉子取出水粉顏料
第二步：
用叉子將水粉顏料從不同的方位刮出
第三步：
細(xì)菌的小臉蛋全部做好
第四步：
取出小圓紙片作為細(xì)菌的眼白，粘上雙面膠
第五步：
取出五子棋作為細(xì)菌的眼珠
第六步：
將五子棋粘在小圓紙片上，細(xì)菌的一個眼睛做好了。
第七步：
用同樣的方法將細(xì)菌的眼睛全部做好
第八步：
將細(xì)菌的眼睛輕輕放在它的小臉蛋上
第九步：
細(xì)菌大部隊(duì)就制作完成了
三、活動結(jié)束：
1、請幼兒分享作品
2、一起玩細(xì)菌大作戰(zhàn)的游戲
3、請幼兒洗手
微反思
“微課”這個名詞，對我們幼兒園教師而言還是一個比較陌生而新鮮的教學(xué)術(shù)語，也是第一次參加這樣的教學(xué)比賽�！拔⒄n”是指：“以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動”。作為此次活動的參與者，通過此次活動，對微課教學(xué)有了較為全面的理解和體會，在具體操作過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，對如何改進(jìn)也做了深入的思考。一、體會與收獲要做好微課教學(xué)視頻，首先要搞清楚什么是“微課”，在活動組織的過程中，也曾查閱了關(guān)于微課及微課比賽的許多資料，參加微課制作培訓(xùn)，對什么是微課及微課教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解和體會，為后續(xù)在微課的設(shè)計(jì)和微課課件的制作上奠定了一定的理論和思想基礎(chǔ)。通過參與微課教學(xué)實(shí)踐，也有了一定的收獲。我認(rèn)為“微課”的核心在于一個“微”字，“這個“微”字有三層含義：一是指微課的內(nèi)容是某個技能或教學(xué)環(huán)節(jié)，這是微課的基本含義和微課設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn);二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的，對幼兒的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，這是微課設(shè)計(jì)的理念所在;三是指雖然微課的內(nèi)容是“微小”的，但整個微課教學(xué)的環(huán)節(jié)是完整的，這是微課教學(xué)中要兼顧的一個“全”字。因此，在微課設(shè)計(jì)過程中，同樣要考慮課堂設(shè)計(jì)的問題：教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)時間的安排、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)效果的保證。在微課課件的設(shè)計(jì)和制作上，我認(rèn)為，應(yīng)該配合微課教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)，力求直觀、形象、簡潔、生動。課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容必然是教學(xué)中需要強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化的內(nèi)容，是需要吸引幼兒眼球，是在學(xué)習(xí)中常用的具有基礎(chǔ)性意義的內(nèi)容。二、存在的問題與不足通過查閱資料和觀摩微課教學(xué)視頻，雖然對什么是“微課”和微課教學(xué)有比較全面的了解，但畢竟是第一次參加這樣的活動，在具體的實(shí)踐操作過程中，出現(xiàn)了一些沒有設(shè)計(jì)或未曾預(yù)料到的問題。最突出的問題表現(xiàn)在以下三個方面：(一)在微課教學(xué)的設(shè)計(jì)上沒有很好的體現(xiàn)“微”的兩層含義�！拔⒄n”的“微”有三層含義，之前已經(jīng)提到了。其中很重要的兩層含義，一是指微課的內(nèi)容是某個技能或教學(xué)環(huán)節(jié);二是指微課的內(nèi)容是非常關(guān)鍵或重要的，對幼兒的自主學(xué)習(xí)有幫助的重要知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)。整個微課教學(xué)的設(shè)計(jì)是以這兩層涵義為出發(fā)點(diǎn)和理論原則，在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，因?yàn)闆]有很好地遵循這幾個原則，導(dǎo)致在教學(xué)比賽中，重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)過多，略顯臃腫;三、改進(jìn)的措施及方法(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，準(zhǔn)確理解和把握“微課”的及微課教學(xué)的含義。微課教學(xué)，是一種新的教學(xué)理念和教育模在現(xiàn)代教育技術(shù)手段背景下的體現(xiàn)和應(yīng)用，其要義在于，教師以教學(xué)中重要的、關(guān)鍵的一些知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)為教學(xué)內(nèi)容，制作成視頻后上傳到相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)使用。其表現(xiàn)形式雖然是零碎的某一個知識點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)，但卻對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了重要的幫助和教學(xué)支持，在學(xué)習(xí)上更靈活、更便捷。長期以來，在傳統(tǒng)的'教學(xué)模式影響下，我們認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)就是在班級授課制的模式下，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，教師集中講解。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，微課教學(xué)將會越來越普及。因此，作為一名從事遠(yuǎn)程教育的高校教師，我們更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。(二)做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力素養(yǎng)。在微課教學(xué)的設(shè)計(jì)過程中，必須要考慮到這樣6個方面的內(nèi)容，一是教學(xué)目標(biāo)的確定上，一定要明確微課的教學(xué)目的和課堂要解決的主要問題;二是教學(xué)內(nèi)容的確定上，一定要體現(xiàn)微課的“微”字，務(wù)必要選擇教學(xué)內(nèi)容中某一個具體的知識點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié);三是教學(xué)方法的選擇上，一定要運(yùn)用講練結(jié)合等適合微課教學(xué)的有效教學(xué)方法，使得所講授的內(nèi)容能夠很好為學(xué)生所理解和接收;四是教學(xué)時間的把控上，既要考慮到教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，又要合理分配教學(xué)時間;五是教學(xué)手段的運(yùn)用上，熟練應(yīng)用多種教學(xué)手段，尤其是能夠很好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多媒體教學(xué)手段，使得教學(xué)內(nèi)容能夠完整的直觀的形象生動的呈現(xiàn)給學(xué)生;六是教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性。雖然微課教學(xué)的內(nèi)容是具體的某一個知識點(diǎn)，但作為一堂課，必須要保證微課教學(xué)的完整性。
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