關于老師的作文精華[15篇]

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的關于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于老師的作文1

　　我有一個幽默風趣的數學老師。他很會講笑話。我們班的同學經常被他逗得開懷大笑……

　　他真的很討學生喜歡。“騰訊都認證啦！”

　　在我眼里，老師是個特別會變臉的人。當他批改完我們的作業后來教室時，他臉上都脹得紅紅的，像個老虎似的特嚇人——我們明白，這次的作業又是一塌糊涂……但在老師開始進入講課狀態時，就不一樣了——雨過天晴，像往常那樣先講一個笑話，活躍氣氛……告別了充滿數字問題的數學課堂，迎來了歡聲笑語的數學課，這樣多美好。

　　開學已經有兩個多月的時間了，我們與老師相處得很和諧。班上的同學都很體諒老師。他要照顧兼任>班主任的那個班級，又要看著我們，真是太辛苦了！每到中午，數學老師會抽空來看看我們有沒有不會做的題目。可每次我們都被物理、英語幾門科目的作業緊緊纏住。數學老師基本每次都是很傷心地離開了教室。

　　現在就不一樣了，我們的好班主任陳老師說，每天中午我們都要先做好數學作業，不然數學老師來不及批改，所以，我們終于有時間好好做數學題了。大家學數學的積極性很高。連我這個數學基礎較差的人也有進步了。你說數學老師了不起吧！

　　數學老師是個很敬業的人。我想，他長時間的操勞已經使他接近衰老了。好多次，在他背過身去在黑板上寫字時，我能很清楚地看到他頭上的黑發里早已累出了許許多多的`白發了。我有的時候真的覺得數學老師太辛苦，有點舍不得老師。可不知道為什么，每到老師講笑話逗我們笑時，我都會把那些不舍得的情緒通通拋開。

　　如果我有幸考上好高中，我一定不忘向老師和其他我喜歡的老師們報喜，就說：“老師，我上xxx學校啦！”這樣老師一定會覺得很欣慰吧。

　　我們理解，理解老師操勞了大半輩子，就是希望能教好我們，為我們的未來美好人生打好知識基礎。

　　數學老師很棒！我最欣賞他了！

關于老師的作文2

　　我的新老師 詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。 相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。 軍訓時，您天天都在強調走正步時的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。可是你從來沒有對我們發過一點火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學校一定要學出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。 開學了，一切恢復平靜了。老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來，壞事天天有，學習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學習著，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學的成績仍是不理想，老師又讓我們一些好同學去幫助他們提升成績。他原已近視的.雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊！ 老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的！

關于老師的作文3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”這首歌讓我懂得了：我應該時時刻刻懷有感恩的心，學會感恩。

　　——題記

　　有一種職業，神圣而與偉大；有一種稱謂，珍貴而又莊嚴；有一種感情，真摯而又動人。濃濃的師生愛，濃濃的師生情。

　　我感恩老師，因為她像一本書，用知識去澆灌我們干涸的心田。在知識的殿堂里，他像一本百科全書，教會我們漢字，教會我們學好國語；她像一本“《九章算術》”，教我們細心的計算和擁有縝密的邏輯思維；她又像一本“《英漢互譯》”，讓我們學會了另外一門語言，即我們的”第二語言“——英語。在開心的海洋里，他總是會像一本笑話書，讓我們開懷大笑。

　　我感恩老師，是因為她像一個朋友，用淡淡的笑與我們做心靈的溝通。在我們高興的時候，老師總是會與我們一起分享快樂；在我們失落的時候，她給我們的不僅是安慰的話語，更多的是給我們營造一個可以供心靈停靠的港灣。當我們成功的時候，老師總是對我們微微一笑，告訴我們“可別驕傲呀”；當我們失敗的時候，老師總會投來鼓勵的目光，并拍著我們的肩膀說“繼續努力”。

　　我感恩老師，是因為他給了我們太多太多，給了我們父母般的溫暖，給了我們陽光般的呵護，給了我們親人般的.微笑。感恩老師，感謝您對我們無所不及的關心；感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課；感恩老師，感謝您的無私奉獻。贊美老師的話很多，但我只想說：我愛我的老師，也愛這種師生情！”

　　愿所有的老師桃李滿天下！

關于老師的作文4

　　花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；小鳥感謝大樹，因為大樹讓它在樹上做鳥巢；我感謝我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　老師，是您把我們從一個什么都不懂的小孩中，培育成一個全面發展的學生，這里凝聚著老師多少的心血與汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進步。如果沒有你，我們就沒有知識。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。

　　記得你剛教我們的時候，在上課時，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。

　　當我們考試取得好成績時，你會表揚我們；當我們考得不好時，你并沒有批評我們，而是鼓勵我們，一遍又一遍的`講給我們聽。

　　一年了，在這一年里，無論我們遇到了什么困難的事情，您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發自內心地感激您，感激您為我所做的一切。

　　老師，在這里，我要對您說句話；“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節日快樂！”

關于老師的作文5

　　提起祥師，大家也許都會想起那張嚴肅的臉和咻咻的教鞭。的確，祥師的嚴是出了名的，然而嚴師還有慈父的一面。

　　第一次觸碰到不一樣的祥師是在一個夏日的午后。醉醺醺的祥師踩著舊皮鞋像往常一樣走進教室，可臉上竟是笑嘻嘻的表情。他站在呼啦啦的風扇下，給全班講述自己的學生生涯、年少時的夢想，講大學時為書癡狂的日子。那天，我們坐在教室里陪著這個平時總愛訓人的中年男子回憶了他的'匆匆那些年，就像聽父親講述自己年輕時的過往。夏日午后的陽光透過窗戶，打在他紅紅的臉上，我似乎看到了祥師青春的模樣。哦，原來他和我們一樣，也曾有過年少瘋狂的歲月。

　　后來，我到祥師家里上晚自習，又得以見到他的另一番面貌。

　　學校里的祥師一副強勢的樣子，可回到家中，在妻子面前卻總是妥協。每次見到被師娘訓到沉默的祥師，總覺得他有一種說不出的溫暖與柔情。

　　我們的青春里，有被風吹起的藍窗簾，有熬夜趕過的作業，有偷偷喜歡過的同學，也一定有他——祥師，這個陪伴了我們三年的人。有他在炎炎烈日下為我們的八百米助威的身影，有他給我們放紅歌的熱血，有他辦公室的談話，有他忍著腳傷卻還堅持給我們上課的感動……雖然我們總是不斷地抱怨，抱怨那些條條框框的規矩，抱怨那些煩人的思想教育，但不可否認，初中三年，是我們難以忘懷的青春歲月。而班主任祥師，則融入了學校生活的點點滴滴，他是撐起我們青春的人。他用大半生的精力，陪伴了無數孩子一個又一個的三年，然后，他老去，我們遠去。

　　三年，轉眼就只剩下這短短的十幾天，不知道畢業后我會不會想念那些每天早上狂奔到校，卻也總被罰站，熬夜背書卻還是考得一塌糊涂然后被祥師請進辦公室的日子。我只知道那些教鞭，那一方講臺，那午后的操場，是我們青春永恒的回憶。那個有點嚴厲，又有點可愛的男子，是我們的慈父。

關于老師的作文6

　　吳老師，不能說轉瞬即逝，也不能說流年似水。

　　但您確確實實陪我們走過了兩個春秋，二十四個月呀！您給我們的記憶像是永不埋沒的靈魂那樣，深扎在我們心里。

　　回首兩年前的那一天，蔡老師走時，我們唧唧喳喳地討論著新老師是個怎樣的人，盼望著這個老師與蔡老師一樣好，一樣風趣，一樣幽默，一樣和藹可親，畢竟我們是多么舍不得蔡老師啊！四年時間帶給我們的畢竟是一段快樂而又美好的記憶，我們誰都不想淡忘它，所以，我們十分希望您的身上有蔡老師的影子。

　　然而，當您就那樣突然出現在我們的視野里時，我們失望了。因為只看您的'面貌，看不出一點蔡老師的影子。但是幾天的接觸后，我們發現我們的想法錯了。您和她有一樣的風趣，一樣的幽默，一樣的和藹可親，還多了男教師特有的風度。

　　當我們成績一落千丈時，我們看得出您臉上的愁容。您焦慮的眼神，使我們羞愧，愧對您給予我們的期望與關懷。但是您那堅定的眼神，又使我們為之振作。于是，我們在您這鼓勵的語言中，踏上前進的步子。

　　兩年了，兩年了。我不能說，您在陪伴我們走過的這兩年中，已憔容滿面。您臉上真的多了一道道淺淺的痕跡，一定是累壞了！但您的慈祥仍然沒變，那是您一直為我們留著的吧！我們知道，它會一直守候著我們，直到我們勝利歸來。

　　我想，即使我們離開您。我們也依然會一直想念著您。無論我們走到哪里，您都永遠躺在我們內心最溫暖、最明亮的地方。我知道，一個老師對學生的愛，是無法用單位衡量的。

　　吳老師，總有一天我們會走，會像那高飛的燕子，越飛越高，越飛越遠……但是，燕子也會有回來的時候，我們一定會回來！

　　吳老師，我們永遠不會忘記您——我最喜愛的一位老師！

關于老師的作文7

　　廣闊的天空上，有一條薄紗般的帶子，那是什么？是銀河？不，準確的說，那是一條哺育著宇宙中兩岸無數顆星星的母親河。老師是我們的精神父母，他教給我們知識，教給我們做人的根本。一個老師的一生，說長不長，但他大半輩子的時間，都花費在了自己學生的身上。

　　第一次來到班級，學生們本以為，遇到的是一個一絲不茍，嚴厲的老師。但在他揚起笑臉，全身上下的肉不自覺的抖動時，學生們笑成一片，幸慶自己遇到了一個和藹可親的老師。

　　他時常帶著笑，經過辦公室，時不時聽見他爽朗的笑聲。他的幾乎所有精力，花在班級、花在學生、花在工作。

　　在教室辦公室的最后一桌，總有他憨態可掬的身影久駐。每天他都會在在辦公桌前、在走廊上、在教室的講臺上。

　　每天早晨，他都會早早地來到教室，打開門窗、卷起窗簾、坐在講臺前，等待著他的學生們的到來。時常能看到，他努力蹲著身子，拿著已經千瘡百孔的手機，用心地給學生拍下每天的日常。也許按下快門的那一刻，是他一天中最幸福的一刻。

　　他的每一堂課都生龍活虎，滿是歡聲笑語，他站在講臺前極力地演繹著課本里的角色們，學生們的每一個舉動，每一個神態，都被他牢牢的刻在心里，學生們每一次的沖突都會被他瞬間化為烏有

　　每天深夜，他在家中，用指尖在鍵盤上跳動，記錄下學生每天的一言一行，將印著學生燦爛笑臉的.一張張相片，整理成一集又一集的視頻，常常工作到第二天凌晨。

　　他辭去了學校領導的職務，專心地照顧著班里的每一位學生。運動會上，他使足了勁兒地給他的學生加油鼓氣，嗓子啞了，但還一邊滿臉笑容地鼓勵那些人沒有拿到名次的運動員們

　　那條銀河，那條母親河，兩岸的群星將永遠閃爍下去。

關于老師的作文8

　　教師是一個既辛苦又光榮的職業，應該受到全國各族人民的尊敬和愛戴。自從9月10日設立教師節以來，全社會尊師愛教的覺悟越來越高，現在每年教師節，同學們都把精心準備的禮物獻給老師，以表達對老師的敬意。

　　今天是9月8日，教師節馬上就要到了，班長小麗把幾個同學叫到她家，她們準備商量一下送什么樣的禮物才能表達對老師的一片心忌。

　　同學們圍著桌子討論起來。小軍首先發言了，他手里捧著一個精致的輪船模型，激動地說：“我開始做船模時，父母因為怕我耽誤學習，非常反對。多虧了張老師到我家去給我父母講了許多道理，才使我能繼續做船模。所以，我要把它送給老師，表達我的謝意。”小玲也舉起自己獲得的朗誦比賽一等獎的獎狀，高興地說：“我原來非常內向，上課從不發言，更不主動參加課余活動，細心的宋老師把這些看在眼里，記在心上，她就常提問我，還多次鼓勵我，這次我能在朗誦比賽中獲獎，這是與老師對我的教導和幫助分不開的.，我要把這張獎狀送給宋老師，這榮譽應歸功于我們敬愛的宋老師。”小虎原來是個非常頑皮的孩子，他上課不好好聽講，還要影響別的同學，連小虎的爸爸媽媽都對他非常失望。他們說小虎這孩子是教不好了。但新來的朱老師可不這樣看。他在班里組織了學習小組，讓小虎多接近優秀的同學激發小虎的自信心和上進心。功夫不負有心人，在去年期末考試中，小虎的成績有了很大的進步。樂得小虎的父母見人就夸：“朱老師，真神了，我們家那么淘氣的小虎都能讓他教好，真不簡單呀！”小虎說：“我要送給老師的禮物，就是我的好成績。”

　　同學們爭先恐后地訴說著自己對老師的感激與敬意，他們都希望能把自己心目中最珍貴的禮物送給世界上最高尚的人——老師。

關于老師的作文9

　　孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產生了興趣，于是我種下了對知識渴望的種子。

　　少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定為夢想啟航。于是種子開始發芽，吐露芬芳。

　　而如今，您是引導我進入夢想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因為您我變得勇敢堅強，大步行走在夢的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長。

　　老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經指導我的夢想啟航。與我與我月光相伴。

　　梅花經過風雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發出了多少個春秋孕育的付出。因為那是他的夢想，他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有經歷失敗的'痛苦才能搏擊長空，譜寫了雙翅的雄渾與強健。

　　您將這些從頭到尾的灌入了我內心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。

　　老師，因為您，我現在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力；以女媧補天的精神；精衛填海的勇氣。因為您，我有了追尋夢想的動力。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻，讓我有勇氣去做；您的魅力，讓我無法阻擋；您的氣質，讓我無法抗拒的去敬重您。

　　我將永遠記住您，記住您的最美。童年時，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。長大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。如今，您豐富的內涵，占據了我的世界。老師，您是我生命中永不熄滅的光環，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。

關于老師的作文10

　　每個人在自己的學生生涯中都會遇到一位或幾位讓你們印象深刻的老師吧？我也有一位，她就是我的前任班主任彭老師，用一句詩來描寫她給我的印象就是：春風拂過滬沽湖，春雨浸入九寨溝。我愛她，我們同學都愛她，她是一位善良、溫柔和無私奉獻愛的老師，那么就讓我們一起來認識一下彭老師吧！

　　首先讓我們一睹她的尊榮吧，高挑的眉毛，苗條的`身材，雪白的皮膚和炯炯有神的大眼睛，整個人就如同仙女下凡，她不僅相貌美麗，而且心地善良非常關心學生。

　　一次，在一個祥和的下午，同學們都在教室里做著各自的作業，突然走進來兩個受傷并流著血的同學，老師二話不說立馬沖上前詢問他們的傷勢并帶著他們去醫務室進行包扎，囑咐他們下次要小心別再傷著了。

　　還有一次，彭老師正在講臺上講課呢，她突然發現一位同學滿臉通紅，精神萎靡，好像發燒了，彭老師立即停止講課帶著他去醫務室看校醫，并打電話告知同學的父母，由于該同學的父母不能及時趕過來，彭老師只能親力親為照顧這位同學。她找來毛巾不停地換洗給同學做冷敷，還給同學喝水吃藥，她就這樣一直守護在該同學身邊，大概過了2個小時左右，同學的燒終于退下來了，彭老師懸著的那顆心終于放了下來。

　　彭老師這樣關心愛護著我們，對于我們來說她不僅僅是一位老師，更像一位媽媽，善良、無私地奉獻母愛，對待我們每個學生就像自己的親生孩子，這樣的老師，我們對她的思念和印象怎能不深刻呢？我們為遇到過這樣的老師感到無比幸福和自豪！

關于老師的作文11

　　從幼兒園到現在，教過我的老師有很多。有帥氣的男老師，也有溫柔的女老師，令我印象最深的是我班主任——洪老師。

　　洪老師喜歡扎著一個丸子頭，身高一米六左右。圓圓的臉上長著一雙細長的眼睛，細長的'眼睛四周有著濃濃的黑眼圈，難道是老師特意化了妝嗎？

　　有一次我們開玩笑問老師：“老師，你是不是化了妝？”老師笑著說：“這才不是化妝，這是被你們上課不認真、考試考不好給氣得睡不著覺。”老師話音一轉，裝作可憐的樣子說：“你們看我像大熊貓一樣有兩個黑眼圈，但卻沒有大熊貓的待遇呀！”我們聽了，哈哈大笑。

　　洪老師的眼睛不僅美麗，而且還會說話，不信？你聽我細細道來。

　　記得有一次老師在上《桂花雨》這一課時，老師問同學們：“誰知道作者是借桂花表達什么情感呢？”有的同學說：“是寫作者回憶兒童時搖花樂之情。”有的說：“是寫作者收桂花之情。”我聽了覺得都不對，我慢慢地把手舉了起來，可是又怕說錯了同學們嘲笑我，于是我又把手放下了。這一幕被老師看見了，她笑咪咪地看著我，好像在說：“沒事，不要怕，你一定能行的！”我感受到老師的鼓勵，又把手舉了起來。我站了起來說：“這是表達作者思念家鄉之情。”可我說的跟蚊子一樣小聲，同學們都看著我，老師又看著我好像在說：“大膽的說吧！你的答案是正確的。”老師的眼神給了我信心，我又大聲的重說了一遍。老師聽完表揚了我，同學們都為我鼓掌。

　　老師的眼睛有時候很溫柔有時候卻很嚴厲。有一次，我和同桌正說著悄悄話。咦！老師講課的聲音怎么沒了呢？我抬頭一看，老師嚴厲地看著我，好像在說：“鄧德爍，上課怎能講話？”我一看老師的眼睛，嚇得連忙閉上了嘴巴，專心聽講。

　　看，這就是我們的洪老師，她的眼睛會說話。在我害怕時，她給了我鼓勵；在我上課講話時，她提醒了我。我十分喜歡她！

關于老師的作文12

　　敬愛的朱老師去世了，走得無聲無息，留給我的只有無限的懷念。

　　朱老師是我的二胡啟蒙老師。他長得高高的，很消瘦，頭發早已花白。深深的額頭上長著一雙濃眉。他是一個和藹可親的.老人，那雙慈祥的眼睛總是靜靜地望著我。聽人介紹，他曾是涼山歌舞團的樂師，二胡拉得特別好。第一次見到他的時候，他送給我的見面禮是二胡曲《騫馬》，那激昂的樂曲隨著他翻飛的手指傳出，讓我仿佛看到遼闊的草原上萬馬奔騰。

　　七歲的時候，我拜朱老師為師，開始學習二胡演奏。當時我還小，學習得有些吃力，練習空弦就練了一個多月，不時發些一陣噪音，我都聽得刺耳。朱老師總是手把手地教我，一遍又一遍地反復練，直到我學會為止。記得學習簡單樂曲時，我對簡譜茫然不知，旁邊的媽媽都急得出了一身汗。朱老師卻一直耐心地教我。就這樣，經過三年多時間，我可以演奏許多名曲了。

　　朱老師非常疼愛我，他教我音樂也教我做人的道理。記得第一次考級的時候，由于我緊張，曲子只拉了一半突然腦子一片空白，考級失敗了。朱老師耐心地教導我要勇敢，不怕困難，不怕失敗，爭取好的成績。后來我經過再次練習，勇敢面對第二次考級，結果輕松取得了成功，這都要歸功于敬愛的朱老師。

　　前幾個月，朱老師病了，得了癌癥，更消瘦了，腳也腫了，不能來學校給我們上課。為了不耽誤我們學二胡，他把我和另外幾個學生叫到他家里上課。上課時，他慈祥的微笑掛在憔悴的臉上，看得我直想哭。他教得還是那樣認真，教到一半的時候，他的額頭冒出了冷汗，可他仍然不停地教我，直到雙手舉不起輕輕的琴桿。直到這時，朱老師還在為我們學生著想，德陽的二胡老師很少，他便安排他的女兒繼續教我們，讓我們完成這門學業。

　　前幾天，朱老師走了，為了不讓學生傷心，他讓他女兒隱瞞了消息。聽到他去世的噩耗，我哭了，心如刀絞。我懷念我的二胡老師——朱老師，他永遠活在我的心中。

關于老師的作文13

　　開學第一天，我們坐在教室里，吵吵嚷嚷地議論著新任的語文老師，個個七嘴八舌，有的說一聽名字就知道是個風度翩翩的青年小伙兒；有的說準是個柔情似水的小姑娘。正當教室亂成一鍋粥的'時候，突然一個身著西裝的女老師踩著高跟鞋昂首挺胸地走進教室、教室頓時安靜了，靜得連一根針掉在地上都聽得見。“你們都是六年級學生了，都不知道上課之前不要講話，太不像話了！”梅老師的話就像下馬威似的，初來乍到就讓我們恐懼萬分。

　　第一堂課，我們都膽戰心驚，可總有那么幾個不安分的調皮鬼。他們躲在底下竊竊私語，這怎么逃得過梅老師的法眼。他們被罰站到講臺前，梅老師諷刺地說：“看！我們班的學生真積極，上課不舉手就發言。”說道這兒，她的聲音高了八度，雙眼緊瞪著他們，破口大罵道：“你們不想上就別上，省得你們天天受苦，父母受苦。一個個本事大呢，都敢當著我的面說話，再說就收拾書包走人。”我們坐在位子上嚇得一動也不動，仿佛呼吸也靜止了。我暗想：這次可遇到“母老虎”老師了。

　　可一下課，嚴厲霸氣、令人恐懼的梅老師去哪兒啦？看！我們班的萬新凱和劉呂節在門轉角那兒猛烈相撞，跌倒在地上，腿上的皮全磨破了，血在一滴滴地往下流，雙方身負重傷，場面慘烈地不堪一睹。，梅老師卻溫柔地幫他們細心地包扎傷口，一邊關心地問：“你們沒事吧？需要去醫院嗎？”我們在旁邊看得羨慕、嫉妒、恨；恨不得自己就是那坐在地上的同學！

　　我們的梅老師上課兇巴巴的，那是嚴格要求我們，是為我們好；而下課則平易近人，和藹可親是希望我們能夠真正地放松身心，以最好的狀態和精神上課。我真喜歡這樣扮演兩面角色的老師，我相信接下來的學習生活將是豐富而又充實的！

關于老師的作文14

　　時光猶如一匹飛奔的小馬，轉眼間，我成為您的學生已經有三年了，還記得第一次報道那天，我十分忐忑：班主任老師究竟是怎樣的呢，兇巴巴的？溫柔的？還是鐵面無私的？當我看到和藹可親的您，我安心多了。

　　王老師，您上課不僅生動有趣，還有許多“秘密武器”讓我們記憶猶新。記得那天下午，我們小組在綜合評比中勝出，您熱情的說：“獲獎的同學，你們一組到我辦公室來領獎品！”下課了，我們幾個趕緊跟了去，而我意外的抽到了“夸一頓”。第二天一早的晨會課上，您親切的對大家說：“昨天有位同學抽到了“夸一頓”這個獎。我的心砰砰直跳，臉都紅了，緊張的不敢向前。就在這時，您用和藹的眼神鼓勵道“王恪，請上臺吧！”并帶頭夸獎道：“我覺得王恪的字寫地很不錯！”接著，四十六位同學挨個表揚了我，這是我收到過的最珍貴的獎品。它不僅讓我感到了集體的溫暖，而且增強了我的自信心。您的法寶可真別出心裁啊！

　　您還記得嗎，上次我管不住自己，上課老講話，被您嚴重批評了，還撤掉了光榮的中隊委，那時我十分傷心，留下了悔恨的.淚水。我下定決心，一定要改掉這個壞毛病。經過半個學期的努力，在您的鼓勵下，我又重新站在了競選的講臺上，贏回了失去的榮譽。您讓我明白了知錯能改還是好孩子！

　　我珍藏著一份成績報告單，因為里面有您為我寫的千字寄語，密密麻麻的字里行間滲透著您對我親切的關注和無限的期盼。讀著讀著，一股暖流涌向心頭，我一定會記住您真誠的建議，時刻提醒自己細致認真地做每件事，百丈竿頭，更進一步。

　　最后，我想敞開心扉告訴您：老師，我真佩服您，你是我最欣賞的好老師，真誠地感謝您為我們付出的智慧和愛。

關于老師的作文15

　　隨著新一個學期的開始，我們迎來了一位新的數學老師。他長得矮矮胖胖的，說話帶口音，長得和電視里的“憨豆”先生很像。所以，只要認識他的同學，一見到他就說：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。

　　說起來，這個老師脾氣也怪，他的趣事，三天三夜也講不完。你那么想聽的話，我就講幾件吧！

　　第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時，我們對它的第一印象，那可不是一般的差：第一節他的課，他本來應該來和我們做自我介紹，再說了，同學們都很期待他長什么樣，但是，他卻躲在辦公室里喝茶，我們班里那節課亂了半天，直到語文老師來，才平靜了下來。到了他的第二節課，他終于來了，他的`樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進入正題，他上課講題特別慢，還不止這個，他為了“風箏”的讀音糾結了10多分鐘，唉，他是又當數學老師又當語文老師啊！記得有一首詩，里面有一句話：感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想。老師啊，你是我們最美的老師，你是天使，你是天使，你是我最初和最后的天堂。

　　我這個老師，在平常還會說一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指（其實是卷子），邪說（瞎說），毛亂啦（別亂啦）……我們一問他一些難題，他就跟家長告狀說，我們故意出難題刁難他，他說話時還會噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實在忍受不止他的行為大家就約起來整他。門上放一打書（他開門時砸到他），黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生準備粉筆丟他。（但是我沒參與啊！）他一進門就識破了這個計劃，但是也沒避免被粉筆丟的厄運。之后，他被氣走了，我們的另一個老師過來勸我們，說什么我們素質差，不懂知恩圖報……之后我們就再也不敢胡作非為了。

　　唉，這個老師不知是天上的哪路神仙派下來的！今后的日子還長呢！

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