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藝術活動心得體會

時間：2024-11-08 12:32:26 藝術我要投稿

【精】藝術活動心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編收集整理的藝術活動心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精】藝術活動心得體會

　　藝術活動心得體會篇1

　　文學藝術活動是培養美感和審美能力的重要途徑，近期我參加了一場名為“詩與畫”的文學藝術活動，從中收益良多。本文將分享我在這次活動中所得到的體會和心得。

　　第二段：培養審美能力

　　參加文學藝術活動能夠培養人們對美的感知能力。在“詩與畫”活動中，我欣賞了一系列詩歌作品和藝術畫作，這使我更加敏感地觸摸到了美的存在。詩人們用文字展現出自己對生活、情感和社會的思考，藝術家們用畫筆勾勒出一幅幅絢麗多彩的畫面。通過欣賞這些作品，我感受到了創作者們獨特的情感表達和審美追求，也進一步啟發了我對美的感悟。

　　第三段：開拓視野

　　參加文學藝術活動還可以開拓人們的視野。在“詩與畫”活動中，我結識了許多與我志同道合的朋友，他們來自不同的文化背景和學科領域，這讓我有機會跳出自己的.舒適區，與他人交流并了解其他領域的知識。我們探討著詩歌如何與繪畫相互影響，如何通過創作去表達自己的情感和思考。通過與他人的交流和合作，我的思維得到了開闊，我對文學藝術的理解也更加深入。

　　第四段：展示自我

　　參加文學藝術活動是展示自我的重要機會。在“詩與畫”活動中，我有幸能夠向大家分享自己的詩歌作品。在舞臺上，我用自己的聲音和情感將自己的作品傳達給觀眾。這個過程既是一種展示，也是一種審視。通過觀眾的反饋和評價，我意識到自己在創作中的不足，也找到了改進的方向。這次經歷讓我更加自信，也更加堅定了我在文學藝術領域的追求。

　　第五段：人文關懷

　　參加文學藝術活動還能培養人們對人文關懷的意識。在“詩與畫”活動中，我參觀了一場通過文學和藝術向弱勢群體傳遞關愛的展覽，領悟到了藝術的力量。通過觀看一位藝術家的紀錄片和他的作品，我了解到他是如何用自己的創作關注貧困地區的孩子，并通過藝術激發他們的潛能和希望。這讓我深刻認識到文學和藝術的力量是無限的，我們每個人都應該關心社會問題，并通過自己的方式去貢獻。這個體會讓我深深地感到了文學藝術活動的意義和價值。

　　總結：

　　通過參加“詩與畫”活動，我深刻體會到了文學藝術活動的意義和價值。它可以培養我們的審美能力，開拓我們的視野，展示自我和培養人文關懷的意識。我將繼續參加各種文學藝術活動，不斷豐富自己的心靈世界，并將這些體驗和感悟融入到自己的生活和創作中。

　　藝術活動心得體會篇2

　　今天我們班的同學興致勃勃來到藝術活動中心參加藝術活動。這是我們班最后一次參加藝術活動了，所以心情特別的激動!

　　在藝術節當天，同學們都興高采烈的來到了學校。這里有很多好看的藝術品，有小動物，有卡通，還有一些小飾品，讓同學們看得眼花繚亂。

　　在這之前，老師給我們講了這個藝術節的由來，這是藝術節的開始，藝術節的前一天是一個古代的文化遺產，是我們這個國家的'一個古代的文化遺產，這個文化遺產，也是由秦王朝的一個臣子，他的兒子叫做秦王，他在他的兒子秦孝陵里，是一個很有權力的國王，他的兒子叫做秦始皇。

　　這個文化遺產，還有一個名字，叫做——秦王，秦王在秦王的時代，也叫做秦王，秦王的兒子叫做秦王，秦王的兒子叫做秦王，秦王是很大的統治者，秦王就是一個很大的霸王。

　　在這個文化遺產里，同學們都很開心，同時我們也知道，要想取得成就是需要付出許多的努力，這個文化遺產是很辛苦，也很勞累的，也是最寶貴的，我們應該好好的去保護它、珍惜它。

　　藝術活動心得體會篇3

　　今天是參加了學校組織的第八屆藝術活動。我和兩位老師參加學校的藝術組和舞蹈組的活動。

　　活動的內容有三大主題：

　　1、“我愛你”，主題的目的是讓孩子們感受愛、發現愛、創，讓孩子們體驗快樂、感受成長。

　　2、我們的舞蹈《我的舞臺我做主》

　　活動主要是讓孩子們了解舞蹈的基本步子、主要表現方式、表現手法。孩子們對舞蹈的感受是最深的。他們能感受舞蹈帶來的快樂。

　　3、我們的`舞蹈《我的舞臺我做主》

　　活動內容包括舞蹈的基本步子、舞蹈的基本步子、舞蹈的基本步子、舞蹈的基本步子。孩子們在感受舞蹈帶來的快樂的同時感受自我快樂、感受成長帶來的快樂，并在舞蹈中創造自我快樂。舞蹈是孩子們感受快樂、發揮自我快樂的一種很好的表達方式。舞蹈教師的角色是孩子們表現舞蹈的舞臺。舞蹈是孩子們表現舞蹈的基本步子，是孩子們的一種特有的表現方式。舞蹈是孩子們最直接、最具體、最直接的感受方式。

　　4、舞蹈的形式多樣

　　舞蹈的形式多樣，可以有舞蹈的表現形式和舞蹈的表現形式。舞蹈的形式多樣，可以表現舞臺舞蹈的動作。舞蹈的形式也是多樣的，可以表達舞蹈的形式。舞蹈的形式可以多種多樣的。可以是動作表情舞蹈、舞蹈表演舞蹈。

　　5、舞蹈的表現

　　舞蹈表現是孩子們的表現方式，孩子們在舞蹈表現方面有一個特殊的表現方式就是在舞臺表現自我。舞蹈表現不是只需要動作的表現，而是能體現自己的表現。孩子們在舞蹈表現方面有一個特殊的表現就是在舞臺上表現自我了。舞蹈表現表現表現表現方式不僅表現的更加生動、活潑、多變，也表現出了孩子的表現力和自信心。

　　在舞蹈表現方面還存在這一些問題，孩子們對舞蹈的表現還不是非常積極，但是我們相信在今后的舞蹈教學中我們一定會做的更好!

　　藝術活動心得體會篇4

　　今天下午第三節課，我們班開展了“藝術活動”。我的心情既興奮又緊張，興奮的是因為我們可以參加“藝術活動”。緊張的是因為我們班要參加“藝術活動心得體會”。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課響了。同學們像一只只離弦的箭一樣沖到了場，一邊跑還一邊說：“今天，老師說要進行一場藝術活動，我一定要拿到這次的第一名。”

　　我們班的“藝術活動心得體會”可是我的強項哦!

　　首先，我們來到了“藝術活動心得體會”這個地方。我們班的“藝術活動心得體會”就是：老師讓我們每人在黑板上畫兩條魚，然后再把魚貼在魚尾巴上，再把魚的頭畫上去。這樣的活動就正式開始了。

　　首先，我們要畫的魚，有點偏，但是我們還是認真的畫了。我看著我們的.“藝術活動心得體會”，心想：這個活動一定要畫好，不然我們就要被同學們看不起了。

　　接下來，就是我們班的“藝術活動心得體會”了。同學們把這個活動的內容和大家都有些不一樣，因為這個活動要求每人在每次活動中都要畫一條大魚，不能畫的太偏，也不能畫偏。我們這樣做，一開始，我們覺得挺簡單的，但后來，我們越來越覺得困難，越來越難了。

　　這個活動的結束就是最好的結果。因為我們的努力沒有白費。

　　藝術活動心得體會篇5

　　“藝術，是人類最重要的精神財富。在人類歷史發展的歷程中，藝術無處不在，有著豐富的內容。在我們的生活里，藝術無處不在，藝術無處不在。藝術，能給我們帶來無窮無盡的財富。”

　　藝術，可以給我們帶來無窮無盡的快樂，能給我們帶來無限的快樂。藝術不在于它是什么，而在于它能給你帶來許多意想不到的財富。所以，我們一定要珍惜它。

　　在這學期，學校開展了“手拉手、獻給親愛的'老師”的活動。這次活動的名稱是“獻給親愛的老師”，我想到我們班就有許許多多老師，他們在各個方面給予我們很多幫助。在我的眼里，老師是一位辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師就像花園里的樹枝，給我們遮風避雨，我們在他的呵護下茁壯成長。這次活動，我想到了我們學校的“手拉手”活動的目的地——校園，這里，有許許多多我們敬愛的老師，他們為我們做了許許多多的好事，為我們營造了一個溫暖、和諧的學習環境。

　　在這次活動中，我學會了怎樣為他人著想，為他人著想，也在學習著這種精神。在這次活動中，我懂得了一個道理，我們要尊敬老師，關心他人，幫助他人。在這次活動中，我也知道了，幫助他人，為別人著想，就是在為自己著想。所以，我以后也要做一個像這些優秀的老師那樣的老師，為他人著想。

　　“贈人玫瑰，手有余香”。這就是我參加藝術活動的體會。

　　藝術活動心得體會篇6

　　學校每年都有幾場盛大的活動，我們最期待的就是元旦表演。今年元旦藝術節，我決定不再只是一個觀眾，而是自己站在那個舞臺上，讓自己成為焦點。

　　我準備的節目是三個演員的小品。經過寫劇本、準備道具、分配角色等一系列步驟，我們已經達到了熟練表演的水平，然后只希望在全校成千上萬的觀眾面前正常發揮。

　　演出當天，我坐在座位上默默回憶著臺詞、語氣、表情，既緊張又不安。旁邊的同學盡量緩和氣氛，讓我們感受不到壓力和緊張。

　　我們的節目是第七個。時光飛逝。我們要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常玩不會有問題。

　　我說的第一句話有點緊張，因為是第一次在全校面前表演，一點信心都沒有。我的搭檔比我更有舞臺經驗。她悄悄看了我一眼，表示我該放手了，不要怕出丑。我告訴自己不要害怕，就當是給自己的表演吧。當我這樣想的時候，我的心會逐漸平靜下來，我們會順利完成節目。

　　下臺后，同學稱贊我們的表現是成功的，我感到一種沉重的滿足感。我的'表現得到了大家的認可。

　　這第一階段的表演在我腦海中留下了深刻的印記。它讓我意識到，其實我們每個人都可以成為主角和焦點，關鍵在于我們做這件事的勇氣。每個人的潛力都是不可估量的。不要輕易斷言自己做不到，而要敢于嘗試。不去嘗試，永遠不知道能收獲什么。如果你嘗試一下，我們可能會有意想不到的收獲。最重要的是相信自己的實力，放下自己，大膽去做。

　　藝術活動心得體會篇7

　　經過教師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在教師正確方法的指導下，經過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音的來進行演唱、合唱。以下是我們這次合唱活動的總結。

　　一、合唱隊的組織

　　（一）挑選隊員、劃分聲部

　　我們學校三千多名學生，研究到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備必須的識譜本事、聽音本事與歌唱基本技能的基礎上進行，所以，我們組建的合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨本事較強，并對音樂感興趣的學生。

　　選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲簡便自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。

　　另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作能夠說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。

　　二、童聲合唱隊的訓練

　　在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

　　1、呼吸訓練

　　氣息是發聲的動力，僅有掌握正確的呼吸后，才能獲得夢想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一齊緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

　　2、發聲訓練

　　剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情景，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。

　　在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普遍話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了必須基礎之后，我們才進行合唱訓練。

　　三、合唱訓練

　　1、熟悉歌曲，掌握旋律

　　這一次訓練我們選了兩首歌曲，一是《西風的話》二是歌曲《歡樂的小隊》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。

　　在分聲部練習時著重指導學生唱好自我聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的堅持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的資料，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

　　2、歌曲的藝術處理

　　兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的資料，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

　　我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要經過合唱的`訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和本事，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，到達聲音和諧的效果。

　　總之，經過教師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，我們的表演受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，經過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

　　藝術活動心得體會篇8

　　今天是xx鎮中心幼兒園舉辦第六屆藝術節。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節奏感都很強，對音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長期在這種良好的環境中學習、成長該是一件多么幸福的事情。在開放的十個區域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發現不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

　　說是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日當空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒有很用心得去感受發生在身邊的事情。今天在藝術節的開場節目里，當進行到親子表演的《彩虹的'約定》。看到一對對親自跟隨著音樂表演得如此幸福如此開心，我心里突然間好難過，好想好想兒子，特別想他……如果兒子在身邊該多好，這是一件多么幸福的事……

　　在整個活動中，每個環節都銜接得非常完美，并沒有因為天氣的原因而有什么阻滯。每個人都各司其職，用心用力得去堅守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個幼兒園都呈現出一種很團結的力量。他們今天這么完美的呈現，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網或者彈琴的時候，耳邊總是想起今天這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今天這一場活動，很多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導這些教師如此去付出。這也許就是團隊的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊伍。聯想到自己的處境，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這也許就是區別吧！

　　整個活動下來，給我最大的撞擊就是團隊的力量是無窮無盡的。無論是個人的成功還是集體的成功都是建立在整個團隊的基礎之上，如果沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在最高點的。

　　藝術活動心得體會篇9

　　在3.8日女人節到來之際，我參加了插花藝術課體驗活動。活動邀請了首席花藝師為我們講解了如何選擇花材、插花入門原則及養護規律、插花技巧等內容。最后我們還自己動手創作了一盆插花作品。

　　這次活動讓我們走進了插花的藝術世界，通過活動使我有了以下感悟。

　　（一）插花陶冶性情。插花是一種很好的修身養性之道，插花時講究心平氣和，神態專注，舉止文明、優雅。要用“心”與花對話。

　　（二）插花提高人們的精神文化素質和藝術修養。插花是“無聲的詩、立體的畫”它與書法、繪畫、音樂、美學等的藝術原理是相通的。所以學習插花，還要不斷提高精神文化素養，才能獲得更多、更好的創作靈感。

　　（三）插花可以增加友誼。“花 ”是傳遞和平、美好、友誼的使者，自己親手制作的花籃、花束贈送朋友，增進友誼、加深情感，拉近彼此的.距離。

　　（四）插花可以使我們更加熱愛生活和工作。看著一束束優美漂亮的花束，把心放歸插花的世界，才能體會生活的真諦-真、善、美！

　　藝術活動心得體會篇10

　　生物，這個詞對于一個初二學生的我并不陌生，但生物社團活動，對從未參加過任何關于生物活動的我，毫不了解。

　　我自認一開始對生物毫無興趣可言，但這學期卻反常的報了生物社團。在這個學期的社團學習生活中，我學會了很多生物知識，看到了團隊精神，認識了新朋友，找到了生物中存在的各種奧妙。

　　在我們的學校里，每一株植物都起到了一個重要的作用，高大的梧桐，他們為我們遮陽，獻出片片濃蔭，每一片葉子進化空氣，給我們帶來新鮮空氣。各種動植物的結構，名稱，從不明白到明白？雖然我沒參加生物活動，但我還是看到了他們的團隊精神。來自不一樣級不一樣班，從陌生到熟悉，團結一致，構思，做材料，粘貼，一次又一次的重做，堅持不懈，依然用心努力的一齊完成作品，過程中，組員們可能會發生爭論，出現分歧，但還是靠著大家對生物的熱愛，想好好完成作品的`心去解決問題，他們的團隊精神，堅持不懈的精神真讓我敬佩。

　　如今初二的我即將成為初三學生，會少接觸生物，很可惜，但這學期的生物社團，我學到了不少。

　　藝術活動心得體會篇11

　　在寒假的某一天，我去市青少年活動中心參加動漫考級。那天早晨，天空中飄著淅瀝小雨，我帶著一絲緊張進入了考試場地。在考試之前，我進行了精心的準備，我練習的題目是：一個屠夫在殺雞，他的秀才兒子不忍心看到這樣血淋漓淋的場面，在旁邊捂著臉哭泣，露出痛苦的神情。

　　為了把這幅畫畫得生動有趣，我天天去輔導老師家里練習兩小時，一段時間以后，老師夸我畫得真好，我自己也對通過考級充滿了信心。但一進考室，我卻傻眼了，之前練習的題目跟這次考試的題目壓根沒有關聯。這次考級要求畫一個拿著花、正在笑的小男孩。

　　我要通過的二級考試，要求畫出小男孩的靜態表情。霎時間，我腦袋里一片空白，但我又很快鎮靜下來開動思維。進過一番苦思冥想后，我決定畫一個拿著花、戴眼鏡、正在微笑的`小男孩。

　　監考老師一看到我的畫就皺起了眉頭說；“這張畫根本不是動漫的畫風，簡只是是一張兒童畫。”說罷，她拿了一張紙對我說：“要重畫一遍。”我重新畫了一遍，這次我畫了一個小孩，手捧著鮮花，跨著馬步，微笑著面對大家。這次畫畫經過了涂涂改改，不太美觀，所以我再次向老師要了一張紙，重新將這幅畫重畫了一次。

　　這次我畫的十分流利，當我畫完這一整幅畫時，考級結束的鈴聲響了起來，我寫好了自己的名字，把試卷交了上去。幾個月后，我拿到了動漫二級證書。學習動漫課以后，我參加了學校的卡通畫比賽，得到了二等獎。

　　藝術活動心得體會篇12

　　今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進行了簡單的認識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調動幼兒的學習興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。

　　課堂教學結束后，陳老師就如何開展音樂教學給我們做了培訓，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學法，從圖譜，記憶歌詞，學唱歌曲等環節給我們進行了分析和指導。

　　平時，我認為幼兒園藝術活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。

　　其實真正的幼兒園藝術發揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗，鼓勵激發和培養幼兒主動參與學習音樂的興趣。

　　陳老師提到音樂構成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節奏。是音樂節奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。

　　接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時候，分組，分節拍。并跟著音樂來學說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發引導，示范幫助幼兒身體創作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的認識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發展的需要，是幼兒全面發展教育不可缺少的重要部分，是促進幼兒在認識、情感個性及社會等方面協調發展的重要途徑之一。

　　首先，學生先闡明一點，藝術創作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術創作的源泉離不開生活、離不開基于生活環境而衍生的想象。所謂想象，是藝術創作的源泉。想象引發情感，而情感推動想象，二者結合，才體現出作品的“意”。搞藝術創作是要經常深入生活的，從生活到藝術是不斷熟悉藝術規律和駕馭藝術規律的過程。在這里插一句話，在藝術領域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的'認知以及社會經歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談談我對藝術創作源泉的一點理解。

　　先說藝術創作的主體—藝術家。真正的藝術家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現技法，創造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術作品，來體現自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術家我不知道他的姓名和經歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區人們的生活境況所創作出的東西嗎？真正的藝術品，是有著最高層次境界的。

　　它不應是作品本身所表現出的物體在世間的價值和效用等關系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現，他是超乎自然之表面現象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現形式。藝術家不是商人，藝術是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術的融合方為自然，健全偉大的藝術，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構思什么。現在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構思太幼稚了，而且很容易出現故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術創作的根基。沒有這些，藝術就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。

　　再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術創作的靈感。還有關于繪畫。畫家為什么總去野外寫生？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術創作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創作，其間的路是很漫長的。創作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。

　　我是一個90后年輕人，當然很關注社會上的一些時尚流行的事情。就說現在社會上有很多人搞行為藝術，其實這種“藝術”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術，有什么生活經歷讓你有這種強烈的藝術創作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創造的“藝術”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經歷讓他有了對人、對生活的認識，才創作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術表現力！

　　論文寫到這，已近尾聲。對于藝術的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經歷。有豐富的經歷就不會缺乏藝術創作的靈感和藝術水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術創作源泉的認識。

　　藝術活動心得體會篇13

　　說起腰鼓，我現在的話可是滔滔不絕。最近，我們學校搞起了腰鼓特色，老師帶頭打起了腰鼓，而且我們學生也每人一個腰鼓。自從有了腰鼓，有的同學們可以說是爭分奪秒地利用一切可以練習的時間在練習打腰鼓。可不是嗎只要下課鈴一響，校園里便響起了腰鼓聲。我們可不是打著玩的，而是我們學校要創建腰鼓特色啦！這不，為了迎接星期五的檢查，我們一直在學習打腰鼓。腰鼓打起來節奏非常好聽。不信，你聽“咚啪，咚啪、咚咚啪……”，每次聽到這聲音我都有一種說不出來的感覺。總之，這種感覺很舒服，很奇妙。

　　打腰鼓還很好玩。我們許多同學都喜歡學習打腰鼓。一到練習的時候，我們大家都特別地興奮，似乎有使不完的勁。有一次體育活動課，因為老師家里有事沒能教我們打腰鼓，大家傷心得不得了，做起游戲來似乎也不開心。腰鼓給我們帶來很多樂趣，還能鍛煉我們的身體，真是一個好東西。

　　上周五是我們學校腰鼓操比賽的日子，“啪啪啪啪……”熱烈的掌聲響起，腰鼓操比賽正式開始了。第一支隊伍出場，啊，紅綢辮子！和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對手，我目不轉睛的盯著，只見他們的動作整齊劃一，每個同學面帶微笑，表演實在太棒了，我不由得緊張起來。

　　時間一分一秒地流逝，距離我們班出場的時間越來越近，我的心跳也越來越快，如果忘了動作怎么辦如果表演不好怎么辦那豈不是丟了我們班的臉我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。只聽見一句“下面出場的是崇德五一）班”，頓時，我的緊張情緒煙消云散了。上場后，我的腦子里全是動作要領，我應著鼓點用力敲著。紅綢在眼前飛舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學們的鼓聲強勁有力，大家都賣力認真地表演著。

　　短短的幾分鐘過去了，我們班的比賽結束了。隨著“崇德五一，爭創第一”的`口號，我們退出了賽場。因為剛才賽場上的全神貫注和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過這次比賽我認識到集體的力量是偉大的，我們班是個團結奮進的班集體，優秀的班集體。