關(guān)于老師的作文【精選15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
頂著一頭黑乎乎的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。這就是我們的科學(xué)老師——高老師，他可是一名很有責(zé)任感，又極具幽默感的老師。
“負(fù)責(zé)任”這個詞用在高老師恰如其分！我們這學(xué)期要科學(xué)質(zhì)檢，他每天都急急忙忙地抱著一沓沓練習(xí)跑到我們班，帶著我們一起做題，下課后，還要一張張地批改我們的試卷。每到科學(xué)課上，高老師就唾沫星子四濺，提醒著我們哪里要劃重點(diǎn)、哪里要圈數(shù)字、哪里要記筆記……
高老師上的課沒有一節(jié)不是在我們的歡聲笑語中結(jié)束的。那天是教師節(jié)，老師們都收到了各種禮物，高老師也不例外。那節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的是《土壤與鮮花》。他講著講著隨手拿起桌面上的一朵“紙花”，下一秒就把它捏成一團(tuán)了。他本想繼續(xù)講課，突然，一位同學(xué)大聲說道：“老師，那是真的花呢。”“啊？這是真的.花嗎？”高老師大吃一驚。隨后，他又“冷靜”下來，“你們就當(dāng)什么都沒有發(fā)生啊，什么都沒發(fā)生。”我們隨即爆發(fā)出一陣震耳欲聾的笑聲。
這就是我們的科學(xué)老師，一位集責(zé)任感和幽默感于一身的高老師。
關(guān)于老師的作文2
老師就像一個辛勤的園丁，載培了我們這些還沒開花的花朵。老師就像一個遠(yuǎn)在天邊的指航燈，為我們指明了我們方向。老師就像一個太陽。為我們這些小草灑滿陽光。老師是我們生活中的朋友，還是我們課堂上的指導(dǎo)者。
老師，我喜歡您的微笑。也許，老師，您還不知道您的微笑在課堂中起到了重要的作用，同學(xué)們看到你笑的時候，心中都充滿了輕松的感覺。都覺得你是一個和藹可親的老師。只要你在課堂上笑一笑，課堂就生動起來了，同學(xué)們都充滿了信心，積極的舉手發(fā)言。
老師，我喜歡你的微笑是您短暫而甜蜜的微笑給了我信心，給了我前進(jìn)的動力，那一天下午，我對于堆積如山的作業(yè)一頭霧水，就在這時，我看見了你的那個微笑，我頓時有信心起來了，我對自己說：“別怕，我一定要冷靜。”于是，由于老師那個微笑，我冷靜而又迅速地把作業(yè)做完了。
幾天前一級晚自習(xí)，老師微笑地對我說：“今天表現(xiàn)得很好。”我們大家都知道這是這是您夸贊和鼓勵我們的話語，就是這么一句微笑的話語，我們那天就真的'表現(xiàn)得非常好。
老師，您瞧！這就是您微笑的力量。是我們力量的源泉。老師，我喜歡您的微笑。
關(guān)于老師的作文3
“哎喲，我臉上怎么涼絲絲的。”我用手摸了摸，“這是什么鬼東西啊！怎么有股人類的味道呢？”
江老師正在我旁邊，一邊講課，一邊注視大家，我發(fā)現(xiàn)在江老師的周圍好像有一滴一滴的東西直噴前方，再一觀察，那小水珠是從江老師嘴里出來的'，原來是口水啊！那我臉上這鬼東西不就是口水嗎！
江老師是我的班主任，她的優(yōu)點(diǎn)很多，幽默，聰明，善良可“人無完人，金無足赤”，的確，江老師不可能那么完美，她有一個致命的缺點(diǎn)，那就是口水噴泉。咱們班的噴泉全都是她一手創(chuàng)造的。
有一次，我坐在第一排，我心知肚明自己又要被噴了，可沒想到，來的這么猛。是這樣的：老師在講評作業(yè)，忽然說“某某作業(yè)沒做。”她生氣極了，從氣色來看就知道，眉頭皺得緊緊的，兩只眼睛閃著火花，如果眼神可以殺人的話，我估計(jì)那位仁兄已經(jīng)死了幾千次了，而且，江老師的臉從青到黑到紫。哈哈這位同學(xué)一定不會有好下場的！可沒想到，最倒霉的還是我。江老師馬上用兇狠的表情盯著他，還生氣地說：“你，你，你這個懶鬼！一天到晚作業(yè)沒完成過！“你是想氣死我嗎。江老師的口水如洶涌澎湃的大海似的直向下流，我臉上早已沒有一點(diǎn)兒干的了！
哎！江老師的這缺點(diǎn)啊！是改不了，每個人都會吐口水，只不過，江老師表現(xiàn)突出一點(diǎn)兒喔！
關(guān)于老師的作文4
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的'老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報(bào)了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會免費(fèi)為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
關(guān)于老師的作文5
老師的關(guān)愛，老師的教育，老師的嚴(yán)肅，依然留在我心中。
老師姓陳，同學(xué)們都親切得叫她陳老師，老師聽到了，總是沖我們笑一笑，這一笑，同學(xué)們也都高興了，因?yàn)樗麄兠靼祝蠋熃裉煲欢ê芨吲d。老師也關(guān)心我們，在寒冷的時候，老師總是會提醒我們小心著涼；在有同學(xué)遲到或逃課的時候，老師總會語重心長的教育他。這難道不是一位好老師嗎？
老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也是如此。有些同學(xué)以為基本功不扎實(shí)，老師就抽出時間給我們坐基礎(chǔ)題目，讓我們把基本功扎得更牢。同學(xué)們考了好成績，老師臉上總是露出欣慰的笑容；同學(xué)們考得不好，她也不會去責(zé)罵那些同學(xué)，而是再抽出時間給我們復(fù)習(xí)，這樣一來，我們班的平均分又高了許多。不僅是這樣，老師又向我們推薦了一份便宜而又實(shí)用的試卷，給我們有更多的試卷去彌補(bǔ)自己不懂的地方，老師，我真想當(dāng)面對您說，老師，您辛苦了！看到老師的'白發(fā)，我的鼻子不禁一酸，因?yàn)椋蠋煹念^發(fā)是因?yàn)槲覀冏儼椎模±蠋煟乙欢ㄒ紓�好成績，來報(bào)答老師。
老師，我相信在期末考試，我一定不會讓您失望的！
關(guān)于老師的作文6
我喜歡命令別人，教育別人還喜歡批評別人，而且，我辦事的能力特別強(qiáng)，總是可以三兩下就做好。我這么一說，相信大家也猜到我像誰了吧？對！就是在學(xué)生嘴里“避之不及”但又深受家長們喜愛的——老師！
說到老師，就是那個陪伴你度過考試，上課和課間的“神”，他無處不在！老師身上具備的特點(diǎn)都和我特別像。
比如我特別喜歡管理，課間、上課或者中午午休，我都可以把大家管得很安靜，可以讓大家自己做自己的事，互相不理對方，原因很簡單，誰不照著我說的做我就兇誰，或直接告訴我們班最兇的班主任，如果她一激動起來，可以把一根賊硬的鐵棍弄斷，她稍微用一點(diǎn)力敲黑板，黑板就會出現(xiàn)一個大凹槽，她還會那個所有老師都會的彈粉筆頭。
我還有一個特點(diǎn)，就是組織能力強(qiáng)。有時候，老師讓我去叫那些頑皮的男生，我一分鐘就可以把他們統(tǒng)統(tǒng)叫齊，讓他們乖乖地去班主任辦公室“喝茶”。我叫他們的方法就是威脅，如果不聽話，那么后果可想而知——喝一天的'茶。
我在學(xué)校很兇，所以大家都叫我“梅兇殘”。在學(xué)校，老師會經(jīng)常叫我去幫忙，端本子、叫同學(xué)，慢慢地，那些不聽話的同學(xué)我就會一個個地算帳，再后來，我變得煩躁了，直接罵過去。兇是不好，但誰叫我像老師呢（我們班的老師都很兇）？我的特點(diǎn)很像老師，所以家人們都勸我長大后去當(dāng)老師，我也覺得挺好，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個小老師了！
關(guān)于老師的作文7
聽人說：老師是園丁。可我根本不理解這句話的意思。
直到二年級，劉老師接了我們班，我才慢慢理解它的意思。劉老師對我們?nèi)缤H生兒女。學(xué)習(xí)上她對我們要求很嚴(yán)格，可從來不打我們。要是誰的`作業(yè)沒寫完，她會讓你自己說該怎么辦，但這時老師目光嚴(yán)厲，讓你不敢正視，要是你知道自己錯了，并及時彌補(bǔ)了自己的過失，老師又會溫和的說：“不怕你們犯錯誤，關(guān)鍵是你們要敢于承認(rèn)錯誤，知錯就改的孩子是好孩子。”
工作上，老師勤勤肯肯，任勞任怨。她總是不厭其煩地給我們講解知識。每天很晚我們都能看見老師窗前的燈還亮著。我們知道那是老師還在工作。我們不光從老師那學(xué)到了知識，我們還從老師那學(xué)會了做人。
記得上學(xué)期的一個周六，老師說給我們包餃子吃，可老師扭傷了腳，我們想：這下餃子肯定吃不成了。可誰知我們竟在那天吃上了老師親手做的餃子。看著老師坐在床上為我們包餃子，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都流下了眼淚。酈姿安說：“老師你腿都摔成這樣，還給我們做餃子啊。”老師說：“我答應(yīng)你們的事，怎么會不做呢？”老師就是這樣一個從不失信的人。
老師！感謝您多年的培養(yǎng)。您在我們成長的道路上為我們修枝、施肥。您不愧為園丁。我們永遠(yuǎn)忘不了您，親愛的老師！
關(guān)于老師的作文8
馬上就是教師節(jié)，教師節(jié)就是全國的老師的一次生日，那個小朋友都知道自己的生日，過生日的時候，你們都得到過美好的祝福和精美的禮物，可是老師可不想得到什么禮物，而是希望得到你們用實(shí)際行動，給老師一個美好的教師節(jié)。
老師首先要的是你在學(xué)校的紀(jì)律，如果我們紀(jì)律不好，老師怎么能高興，能快樂呢?所以我們要有嚴(yán)格的紀(jì)律，我們要：不
早到校，但也不能遲到，不能不專心上自習(xí)課，自習(xí)課意思是讓我們自己學(xué)習(xí)，不能在自習(xí)課上說話，不能在自習(xí)課上打鬧，在自習(xí)課上就只能做兩件事，看書或?qū)懽鳂I(yè);要認(rèn)真做好每一件事，但也不能去多管閑事，會給自己帶來麻煩的;下課不能在門外打鬧，要是把同學(xué)打傷了，不禁你沒有好下場，同學(xué)也不好受，不能在衛(wèi)生區(qū)扔垃圾，否則會有不好的'名聲;站隊(duì)的時候必須排整齊，而且要快，站好以后不能再玩，不能再說話，這樣的行為一點(diǎn)也不好。
學(xué)習(xí)好使我們最終的目標(biāo)，也是老師的愿望，要是能幫老師把愿望完成了，老師的“生日”那會是多么快樂，多么幸福，同學(xué)就是老師的右手。
我們必須做到：上課專心聽，不能東張西望，不懂就要問，因?yàn)槔蠋熆梢詭椭覀儯l(fā)言聲音要大，能讓全班同學(xué)都聽到他的聲音，讀書要專心，要認(rèn)真，不能半途而廢。寫字要
工整，要干凈，考出一個好成績，老師的愿望就實(shí)現(xiàn)了。禮物就是以實(shí)際行動送出去的。
關(guān)于老師的作文9
我們的班主任王老師是一位中年男教師，彎彎的眉毛，小小的眼睛。他平日里不茍言笑，說話也不多。他的視力也不太好，連體溫計(jì)都看不太清楚，可是我卻覺得他的小眼睛格外明亮。
我上三年級時成績很差，上課也經(jīng)常溜號。
有一次語文課，我偷偷地玩一張洋娃娃卡片，我正沉浸在自己美麗的童話世界里。突然覺得教師里異常安靜。我抬頭一看：王老師正用小眼睛盯著我，目光里似乎閃著匕首的光。我嚇得一動不敢動，過了一會老師收起了“匕首”，目光溫和了許多。似乎在說：你怎么還管不住自己啊，這樣學(xué)習(xí)成績怎么能提高呢。我雖然不敢正視老師的`目光可是我對王老師卻充滿感激，如果他在大庭廣眾之下狠狠批我一頓，我得多么沒面子啊。從此我上課再也沒有溜號過，成績也慢慢提高了。
四年級時候，我代表班級參加演講比賽，來到賽場，我突然覺得異常緊張。心里像揣了一個小兔子，怦怦直跳。這時王老師突然出現(xiàn)在臺下。堅(jiān)定地看著我，好像在說：勇敢一點(diǎn)！關(guān)鍵時刻怎么能怯場啊，老師相信你，你一定能行！在王老師目光的鼓勵下，我取得了成功。老師的眼睛瞇成一條縫。似乎在說：真不錯！好樣的。
我感謝王老師的目光。
王老師的目光有時似無情的劍，有時似溫暖的春風(fēng)，王老師的迷人的小眼睛我講終生難忘。
關(guān)于老師的作文10
我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛，一個又小又紅的嘴巴和一個小巧的鼻子。她不但長的漂亮，做的事情也很漂亮。
我們的張老師是一個雷厲風(fēng)行的人，她不論做什么事都很迅速，比如，學(xué)校讓我們辦黑板報(bào)，給了我們一個月的期限，而在張老師的幫助下我們一個星期不到就完成了。生活中，張老師也常常給予我們無微不至的關(guān)心。比如下午的'第一節(jié)課陽光十分刺眼，它直射在了第三大組同學(xué)的身上，陽光刺的同學(xué)們眼睛都睜不開，使同學(xué)們無法正常上課，張老師看在眼里，她從辦公室拿來一個窗簾親自站在窗臺上掛上去，從此第三大組的同學(xué)再也不會感到陽光刺眼了。除此之外，我們的張老師還對班級做出了巨大的供獻(xiàn)。我記得有一次辦黑板報(bào)時，張老師自己出錢為班里買了好多裝飾品貼在黑板上。再比如，同學(xué)們考試前三名，老師都自己出錢為我們買文具，我家里至今還有好幾個老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢！同時，我們的張老師還很敬業(yè)，她每天早上5點(diǎn)30起床6點(diǎn)30準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校，有時她來到學(xué)校還會跳跳繩、跑跑步，有一次我上社團(tuán)課晚上6點(diǎn)30才回家，我看見張老師也才剛剛準(zhǔn)備回家，張老師真辛苦啊！
我喜歡我的好老師張黎輝老師！
關(guān)于老師的作文11
今天上午，媽媽把我送到學(xué)校的時候就走了，孟老師來給我們上語文課，上著上著，她有點(diǎn)急事想找一個小同學(xué)管好學(xué)生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來讀吧。”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當(dāng)小老師，于是我開始教同學(xué)們讀，教著不一會兒，有一個同學(xué)跟另一個同學(xué)說話，我就對他們狠狠的.說“你們要是誰敢再說話，我就告校長，把你們開除。”他們就不說話了，又讀著，又有一個同學(xué)吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對他說：“這東西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管。”我又開始領(lǐng)讀了，又過了一會兒，有一個小朋友又在說話，我就對他說："你要是再敢說話，我就給老師說，把你關(guān)到黑屋子里一整天都別走。“他就不敢說話了。
一會兒，老師來了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學(xué)生們沒一個說話的，老師還夸獎了我，說我以后肯定能當(dāng)一個好老師。老師讓我回到了位上。還說：”同學(xué)們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！
關(guān)于老師的作文12
一提起親情，大家第一個就想起自己的父母，但是，我們的老師就像我們的父母，帶我們進(jìn)入知識的.源泉，在知識的海洋中遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中的快樂；您如父母似的關(guān)心我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要。
我們的老師姓王。王老師常常披著頭發(fā)，大大的眼睛會說話，時刻提醒著大家，臉上一直帶著微笑，給人一種祥和的感覺。王老師博學(xué)多才，知識淵博。經(jīng)常用優(yōu)美的句子鼓勵我們，使我們信心百增。
在放學(xué)后，你還在為學(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)課，難道老師不知道累，在周末休息一下嗎？不，不是。她是為了讓我們在考試中取得好成績，打好基礎(chǔ)。你不辭千辛萬苦為我們付出一切。一次好成績，是用你的汗水換來的。
老師，一個熟悉的名字，在大雨里為你撐起一把傘；在晚上為你點(diǎn)亮一只蠟燭；在哭泣中為你打氣；在孤單中和你講話。老師，其實(shí)同學(xué)們已經(jīng)努力了，不要在責(zé)備他們了，再每人心里，老師是向?qū)В菆@丁，是蠟燭，是一個偉大的老師！
關(guān)于老師的作文13
我們班主任劉老師的眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，乍看沒什么不同。可是你仔細(xì)瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！
一次課復(fù)習(xí)《贈汪倫》這首詩。老師向我們提問：“不及”是什么意思？我一時記不清了，也沒料到她會問。可老師偏偏要我回答。我站起來，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我：不是上周五學(xué)過的嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“不及”是不如的意思，我明確地做了回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。
還有一次上數(shù)學(xué)課，我趁老師全神貫注講課的機(jī)會，在座位底下與同桌談?wù)撟蛱炜催^的一部影片的情節(jié)。正當(dāng)我們說得津津有味的時候，突然教鞭在我課桌上發(fā)出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來，老師早已站在我們面前了。她的眼睛里流露出嚴(yán)肅的.目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差”了。
又有一次，我得了重感冒，醫(yī)生讓我休息幾天。幾天下來，我耽誤了一些功課，真急死人了！一天傍晚老師來看我，她坐在我的床頭邊，撫摸著我的頭，用慈祥的目光看著我，好像在說：“我們大家?guī)椭悖銜s上來的。”我得到了極大的安慰，不那么著急了，決心好好養(yǎng)病，早日回到學(xué)校。老師用無形的目光牽引著我們每個人的心，引導(dǎo)我們在知識的海洋里遨游。
關(guān)于老師的作文14
那還是一年冬天，外面下著鵝毛大雪，就在那天早上，我開始鋼琴的旅程，鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。
李老師從小就學(xué)鋼琴，這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長著一雙明亮的大眼睛非常有神，人的身高在165厘米左右不過還是顯的有點(diǎn)矮。我問過老師，她是因?yàn)樵谛〉?時候看別人在那里彈鋼琴覺得很好玩，所以走上了鋼琴的這條路，她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。
李老師給我的印象非常深刻，那次有一首曲子非常難彈奏，也非常快根本彈不了。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來，然后左手先彈最后右手跟上。我成功了！“NO，這還不行，你還沒有練熟。”然后我接著彈，可是怎么都彈不好了。氣死我也，我使勁拍打著琴鍵，心想：“不想彈了，不想彈了！受夠了”老師說：“你呀！就是沒有把心給沉穩(wěn)下來。”老師接著又給了我5分鐘時間把心沉穩(wěn)下來，然后接著彈果然好了一點(diǎn)，不過有的還是彈不會唉！“不要失望我給你示范一遍。”“嗯”“我懂了！”結(jié)果我又彈了一遍果然好了，問題就還是在心沉穩(wěn)不下來。下課了！這節(jié)課整整超了半個小時，可老師還是收費(fèi)三十元。老師說：“麒皓表現(xiàn)的不錯多努努力，你行的。”就這樣老師的教誨使我難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她，不過我還是依然記著她的教誨。
老師啊！老師！您的教誨我忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！
關(guān)于老師的作文15
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個老師，她身材中等，而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
她是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次期中測試，我們沒有考好，心里很難受。她看出來了，用熱情慈祥的目光望著我們，鼓勵我們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次取得好成績。同學(xué)們聽了，心里都熱乎乎的。
當(dāng)我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時，又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻(xiàn)之情，我實(shí)在是難以回報(bào)。而她的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長大成材，她就心滿意足了。
我想對您說：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。您把我們從一個無知的.孩童，培育成一個全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們，我口中的她，就是我以前的一位語文老師——何風(fēng)玉，何老師!
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