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職業(yè)的作文

時間：2025-08-04 07:55:22 職業(yè)/專業(yè)/職能我要投稿

職業(yè)的作文8篇(優(yōu)選)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的職業(yè)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

職業(yè)的作文8篇(優(yōu)選)

職業(yè)的作文篇1

　　我的舅舅是一個普通的電話維修工，長得稍稍有點胖，短頭發(fā)，待人總是微笑的，記憶中總是穿一件洗得發(fā)白的藍色工作服。凡是認識他的人，一提起他，都會豎起大拇指，在我的心中他更了不起。

　　記得去年的大年三十那天，大人們都在忙著準備年夜飯，我閑著沒事去舅舅家玩，卻只看見舅媽一個人在家忙里忙外。一會兒在廚房里燒菜，一會兒在餐廳里擺放碗筷。我奇怪地問：“舅媽，怎么就你一個人，舅舅呢？”舅媽沒好氣地說：“不知道！早上接了個電話就走了。”我想搞清楚情況，所以就在舅舅家客廳里看起了電視。天漸漸暗了，我也準備回家了，這時，突然聽見門外傳來“突突”的摩托車聲，我迫不及待的打開門，舅舅回來了。我連忙跑過去對舅舅說：“舅舅，你干什么去了，舅媽都生氣啦！”“沒事，我去解釋解釋。”舅舅搓搓手笑瞇瞇地說。原來鄉(xiāng)下有個用戶的電話壞了，打來電話請舅舅修一下，舅舅二話沒說騎著摩托車趕到二十里外的村子去了，一直忙到現在。舅媽聽了還是不滿地說：“今天是年三十，況且又不是你值班。”舅舅說：“正因為是年三十，家家的電話都不能壞，這天的`電話是非常重要的。”

　　舅舅不僅工作認真負責，還是個熱心腸的人。有一次，我在超市買零食，一個熟悉的身影出現在我眼前，“舅舅，你來這干什么？”我問。舅舅放下肩上的一袋大米，笑著說：“沒什么事，下去修電話，順便帶一袋米給那位老人家。”“什么老人家？”“是一位年邁的老奶奶，常年一個人在家，兒子在外打工。她年紀大了，行動不方便，我抽時間給她買買米、買買油。”“哦，舅舅，你真是好人！”我脫口而出。“這沒什么，人嘛！能幫一點就幫一點吧！”他又憨憨地笑了。

　　這就是我的舅舅，一個普通的電話維修工，但在我的眼中，他卻是一個不平凡的人。

職業(yè)的作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，我也在我的生命歷程中走了十幾年，這些年間我曾幻想過當一個教師，當一個科學家，當一個演員，當一個歌手……直到我上了學。小學還算輕松，我還有時間做一下我的職業(yè)夢。但當我上初中，猛增的作業(yè)量，新增的各個科學，讓我這個2G大腦瞬時不知如何規(guī)劃時間。轉眼間，我來到了九年級。這里有晚自習，有成堆要背要寫的東西，按說這個節(jié)骨眼根本沒有時間做我的職業(yè)夢，可就上周，語文老師一語點醒了我，他讓我們明白自己想要做什么，明白自己已經是初三生了，有的同學中考也許沒有指望了，所以讓我們想想以后要做一些什么學一些什么，規(guī)劃一下人生大計。說到這兒，我想起我以前一直很執(zhí)念的一個神圣的職業(yè)——當一名老師。

　　但在我明白怎樣做老師之前，我的規(guī)劃也只是停留在了“考上一個好大學”的層面上，在我看來，考上大學仿佛就似最終目標似的，一直排在我的規(guī)劃盡頭，之后我看見一個視頻，他說大學不是目標，大學只是實現美好生活的一個手段，它只是我們生命中中間的一小段時間。后來看到電視劇上說“服裝系”呀，“計算機系”呀，“建筑系”呀，我才發(fā)現他們是要根據自己的職業(yè)追求學某個專業(yè)的.，看來這也不得不做一個選擇。但我現在談到專業(yè)，談到職業(yè)，談到社會，我還是一臉茫然的，也許是怪我眼界太小了，或者是閱歷太少，但我明白，無論哪個職業(yè)都是值得尊敬的，哪個職業(yè)都是神圣的。但只有通過學習通過努力爭取的才是最舒服的，才是讓自己不后悔的。

職業(yè)的作文篇3

　　教師是所有職業(yè)當中層次最高、風險最高也是具有最高典范性的職業(yè)，教師無論從內在還是外在，學養(yǎng)還是修養(yǎng)，性格還是狀態(tài)（心理）等，都潛移默化地影響著自己的學生，具有深、廣、遠的特點；在教育教學過程中，教師的精神對教學過程和學生有直接的影響作用”等等。教師的職業(yè)精神對學生的學習效果是最具影響力的。所以，作為新時期的教師，要踐行師德規(guī)范，展現人格魅力。

　　新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。經過這次培訓，我開始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切為了學生” 。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。

　　都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”。可是怎樣做才算有創(chuàng)新呢？苑教授的'講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考。“創(chuàng)新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現的問題或用于新的領域也是創(chuàng)新。”對于一線教師來說，從理論研究中提出新論點、新發(fā)現或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中，發(fā)現新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實際工作中，要勤于學習、善于發(fā)現問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。

　　作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

職業(yè)的作文篇4

　　我覺得教師的職業(yè)幸福是一種感覺，是自己的一種心態(tài)，它取決于我們的生活態(tài)度、生活價值觀。對于作為教師的我們來說，幸福是可以自己去獲得的。那么應該如何去追尋教師的職業(yè)幸福感呢？我是從以下幾方面來做：

　　首先， “享受教育，享受人生”。教師如果能以享受的態(tài)度從教，那么教育生涯就是幸福的人生。享受教育每一天，幸福生活到永遠。就會讓這個陽光下的職業(yè)真正體現出陽光的一面。只有教師幸福了，學生才會感到幸福，因為幸福的教師才能夠真正去愛學生，師生共同感受幸福的過程正是和諧教育的價值體現。

　　其次，要懂得享受課堂。對于一名老師而言，課堂就是他展現才華的`主陣地，就是他的生命線，你可以對于社會的教育環(huán)境而抱怨，你可以對學校的是是非非而抱怨，你也可以對生源的素質而抱怨，但是我想，我們唯一能改變，能做主的也許就是我們的課堂，透過我們的努力，能否在課堂上教會學生一些知識，給學生一些啟發(fā)，令學生有所收獲，進而對他的人生有所影響，這才是我們所要做的。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，這樣就會少許多教學的焦慮和煩惱。如果把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，無幸福可言；但是如果對教學進行了研究，并對自己有合理定位，那么教師就能夠從中帶來了新鮮感和不斷進步的成就感，那就有了幸福感。

　　要在愛學生中獲得教育的幸福。如果我們喜歡自己從事的職業(yè)，我們就可以在這里收獲快樂，付出也就成了享受。所以一個老師要想獲得幸福的體驗，可以從愛孩子開始，學會了愛孩子，自然會喜歡教師工作，就會追求教學水平的進步；學會了愛孩子，我們自然會主動靠近學生的心靈，在了解和幫助學生的成長中體驗著被尊重的人生價值；學會了愛孩子，我們自然會努力提高自己的素養(yǎng)，因為我們渴望成為一個學生喜歡的好老師，我們可以感受到許多樂趣。

　　所以教師這個職業(yè)，愛是幸福的基礎，能夠和學生感情相融、心心相印，就能夠讓自己生命在每一天都感受、觸摸、認同教學，和學生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。

　　用一句話來總結教師的職業(yè)幸福，便是：一個懂得享受學生的教師一定能夠體會到教師的幸福了。

職業(yè)的作文篇5

　　每個同學都應該有自己的夢想，因為它會像一個指路標，引領著你前進。也許你的夢想是做一名科學家，那么它會促使你勇于探究，敢于發(fā)現；如果你的夢想是做一名運動員，那么它會讓你鍛煉好強健的體格和培養(yǎng)好健康的身體；如果你的夢想是做一名老師，那么它就會讓你深刻認識到什么是尊師重道，什么叫責任

　　可能現在許多同學都沒有自己明確的夢想，也不知道該從哪兒方面向著自己的夢想努力，不知道自己長大后該做什么，未來一片渺茫。我也曾經如此，可經歷過一次痛苦的體驗后，我便有了個堅定又強烈的夢想——醫(yī)生。

　　這還要從去年年初說起。在一場足球比賽中，我受到撞擊而摔倒，本以為只是普通的運動損傷，可當場我就站不起來了。后來被診斷為右腿前叉韌帶斷裂，第一次順理成章地住進了醫(yī)院。在病房那不長的.一個多星期里，我卻度日如年。因為剛做完手術的前幾天，會感到患腿異常的疼痛，簡直是每天都需要打止痛針才能睡著。當時我幼稚得對醫(yī)院恨之入骨。之后我出院了，又是一個多學期不能去學校，在家除了要自學功課，還要按照醫(yī)生的話鍛煉患腿。那一年，從年頭到年尾，可真是我痛苦又難熬的一年！

　　直到今年，我終于可以像正常人一樣在跑道上奔跑了，雖然還暫時不能跟原來一樣飛奔，但總算不像最初韌帶斷裂時那樣走個路都要小心翼翼了。看著漸漸好起來的腿，我聯想到，要是現在的醫(yī)療技術沒那么發(fā)達，醫(yī)生的技術沒有那么高，那我的腿就做不了韌帶重建的微創(chuàng)手術，也許一輩子都不能撒開雙腿跑步了。這對于一個愛運動的人，無疑跟毀了我整個人有什么區(qū)別！這個時候，我心里就產生了一個強烈又堅定的念頭——我以后一定要考醫(yī)學院，潛心學習醫(yī)學知識，畢業(yè)后做一個減輕患者痛苦，造福患者及其家庭的好醫(yī)生！

　　自從有了這個夢想，我便有了無限的學習動力，每當我貪玩和偷懶不想看書復習或寫作業(yè)的時候，醫(yī)生這個夢想就會立刻浮現在我腦海里，激勵著我去努力學習，開拓自己的視野。后來我還去書城買了急救醫(yī)學常識來看，反復去讀仔細研究，看不懂的還向做醫(yī)生的媽媽請教，現在在學校里同學們不小心跌打扭傷了我還可以幫忙醫(yī)務室做前期處理呢！

　　對于我的夢想，做醫(yī)生的媽媽很是反對。可能所有的醫(yī)生家長都不愿意讓自己的孩子長大后學醫(yī)吧，因為醫(yī)生這個職業(yè)，雖然社會地位高，但背后付出的艱辛，可不是能用言語形容的。中國的醫(yī)療體制不好，醫(yī)患關系很緊張，出了毛病就會去醫(yī)院鬧。醫(yī)生不僅要面對上級的壓力，還有面對不同患者給予的壓力，工作強度很大，經常超負荷，所以醫(yī)生的平均壽命比人們的平均壽命要少十年。

　　剛開始的時候，我被媽媽勸得有點猶豫，但后來認真想了想，自己從小到大樹立了那么多個夢想，沒有一個是能堅持下來的。因為那些不叫夢想，叫幻想。可醫(yī)生這個職業(yè)，是我堅定的夢想，雖然現實很殘酷，但不能阻擋我追夢的心。由于家住市里數一數二的醫(yī)院旁，周末的時候我經常跑去醫(yī)院，在不干擾醫(yī)護人員的情況下偷偷地觀察他們的工作。媽媽沒有騙我，醫(yī)生很累，沒有一刻是閑著的，甚至總是在跑。幫患者取化驗單，搶救緊急患者，跟患者家屬談手術，安撫死亡患者家屬當然社會上經常有人誤解醫(yī)生，我還親眼目睹過醫(yī)鬧。那次警察都來了，一位醫(yī)生額頭上流出了鮮紅的血。可就算我見識到醫(yī)生職業(yè)有多么可怕，多么艱辛，卻依然不能打消自己長大后想做醫(yī)生的念頭。也許這才是真正的夢想吧！

　　人一定從小就要樹立自己的夢想，因為它可以鞭策你前進。羅曼羅蘭說過，一種夢想，就是一種力！相信十幾年以后，我會成為自己夢想中的樣子，成為一個救死扶傷，盡職盡責，醫(yī)者仁心的好醫(yī)生！

職業(yè)的作文篇6

　　我有很多喜歡的職業(yè),曾經想過當醫(yī)生,想過當律師,想過當商人,想過當軍人,想過當科學家,但卻從來沒想過當老師.在我的心中,教師這個職業(yè)曾經是所有職業(yè)中最沒意思的每天上著同樣的課,沒有一點新意,穿得古板,表情嚴肅,反正沒有一點是我喜歡的

　　當醫(yī)生可以解救病人,當律師可以解救犯人,當商人可以賺很多錢,當軍人可以保衛(wèi)祖國,當科學家可以造福人類.可我現在卻認為當老師最好.教師是人類靈魂的'工程師,是塑造人類思想,完善人類靈魂的人,是精神花園的園丁,是偉大的人.當教師是偉大的,崇高的,受人尊敬的曾經有人對我說過這樣的話,醫(yī)生每天接觸的是病人,律師每天接觸的是犯人,而教師每天接觸的是學生,你說什么職業(yè)最好?聽了這句話,我感觸很深.是啊,這一系列的職業(yè),有哪個可以和教師這個職業(yè)相比的呢,

　　無論是醫(yī)生還是律師,都不如教師的成果好,都不如教師的桃李滿天下讓人覺得更驕傲.我熱愛當一名教師.授人以漁是一種樂趣,也是一種驕傲.“師者,所以傳道授業(yè)解惑也.”傳播人生道理,講授；專業(yè)知識,解除心中困惑,這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊,還有什么可以和教師這個職業(yè)相比的呢!我現在可以堅定的說,我喜歡當教師,我熱愛當教師,我為教師感到驕傲.

職業(yè)的作文篇7

　　我的理想是當一名生物家。

　　我從小就愛養(yǎng)小動物，捉小蟲，養(yǎng)花，種草；也最愛看自然科學方面的書籍；還參加過兩次生物小組活動；還有兩大本珍貴的動物影集和一本自己精心制作的植物標本。

　　我從小在看電視，電影，書報時，發(fā)現世界上還有許多生物之謎沒有揭開；有多生物資源還沒有開發(fā)；有多珍貴的動物被捕殺。

　　我多么渴望去研究它們，開發(fā)它們，保護它們所以我立志要當一名生物學家。

　　到20xx年，我正好20歲，那時我會成為一名年輕的生物學家。

　　我要走遍全世界，到大洋底去開“惡魔工魚”的秘密；去找出旅鼠成群投海自殺的原因等等。我還要研究如何保護世界上的珍禽異獸和森林資源，解決自然界生態(tài)不平衡的許多問題，讓大自然更好的為人類造福。

　　除此以外，我還要研究一種動物刺激素，給味道鮮美的黃河鯉魚注射后，使它能長得比鯊魚還大，趕上鯨魚的個頭。那時，人們可以買到許多物美價廉的鮮魚肉，吃起來也不用挑刺。一條魚的肉可做上千盤味道鮮美的菜。如果給海參，狗熊，金絲燕等注射后，它們將長的比現在要大幾十倍。到那時，山珍海味不也成一般家庭飯桌上的普通飯菜嗎？

　　我還想用激素使珍貴的'水獺，貂長的又肥又大，用一張貂皮能做好幾件大衣，讓人們的衣著更漂亮，更暖和。

　　我還要培育許多熱帶水果，讓熱帶水果在北方生長，使北方人可以經常吃到南方的椰子，菠蘿，香蕉，甘蔗等等。也要讓北方果樹能在南方生長，讓南方的人們吃到北方的水果。

職業(yè)的作文篇8

　　我最喜歡的工作就是幫父親拔白頭發(fā)。

　　父親今年42了，白頭發(fā)早已侵占黑頭發(fā)的領地。父親采取一個可行的辦法，那就是見一個就消滅一個，而我也就成了消滅白頭發(fā)的“劊子手”。

　　幫父親拔頭發(fā)好處多多，它不僅能滿足父親的要求，而且還能夠鍛煉我的耐心，還可以拉近我和父親的距離呢。

　　父親一頭烏黑的亮發(fā)，看起來又年輕又有精神。每當白頭發(fā)出來時，父親總是說：“可惡的東西，怎么又出來了。”他就讓我這個“劊子手”把那些“可惡的`東西”清除掉。

　　別看這是個“劊子手”的活兒，可它不僅鍛煉了我的注意力，同時也磨練了我的耐心。雖說人的頭就那么一點大，可長得頭發(fā)卻不少，而那與黑頭發(fā)數目比起來少之又少的白頭發(fā)偏愛躲在黑頭發(fā)中，與你玩起了捉迷藏。好不容易逮上它，可它還拉上幾個“黑兄弟”，如果這時注意力不集中，那“黑兄弟”們也只作“刀下冤魂”了。

　　幫父親拔白頭發(fā)使我和父親更加的親近了。從小到大，父親在我心中總是那樣嚴厲。在父親面前我不敢多說話，仿佛我和父親之間總隔一道厚厚的門，怎么也推不開。而只有在幫父親拔白頭發(fā)時，我才能踏進那扇門，感覺到“父親”這個詞的真正含義，感覺到父親的親近和快樂，也只有在這時，我們才能輕松自然地談笑。

　　我喜歡幫父親拔白頭發(fā)，因為我希望父親頭上不要有白頭發(fā)，希望父親永遠年輕。

　　這就是我最喜歡的工作——幫父親拔白頭發(fā)。

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