關于舞蹈教案匯總七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的舞蹈教案7篇,希望對大家有所幫助。

舞蹈教案 篇1
活動名稱:創(chuàng)編舞蹈“掀起你的蓋頭來”
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒學習新疆舞的基本步伐:墊步、踏點步、進退步、一步一點。基本動作:翻腕、柔腕、托帽手、點肩式、繞腕、移頸。
2、幼兒學習聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈,并學習與他人合作創(chuàng)編舞蹈,發(fā)展幼兒動作協(xié)調性。
3、提高幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)初步的音樂表演能力和即興創(chuàng)作能力。
活動準備:新疆帽若干、音樂、舞蹈廳、幼兒服裝、鈴鼓若干、新疆舞碟子
活動過程:
1、在優(yōu)美的音樂聲中帶領幼兒進行基本功訓練:芭蕾手位、勾繃腳練習、壓腿練習
2、今天,王老師請小朋友欣賞一段舞蹈,請小朋友仔細看,觀察是那個民族的舞蹈。
問幼兒:“是那個民族的舞蹈,你們知道這個民族的人最擅長什么?在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢?比如:移頸、翻腕。”
老師小結:新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族,故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱,新疆樂曲的律優(yōu)美動聽,節(jié)奏活潑鮮明,情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美,動作也很漂亮,新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合,傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。動靜結合,大小動作的對比以及移頸、翻腕等裝飾性動作的'點綴,形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細膩的風格韻味。
原來我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐,都有哪些?我們一起來復習一下吧。
4、復習基本步伐:墊步、踏點步,手部動作:翻腕、柔腕、移頸,帶領幼兒跟音樂練習。
5、今天,王老師還要教小朋友學習新的新疆舞步伐:進退步、一步一點。基本手位:托帽手、點肩式、繞腕并帶領幼兒反復練習,糾正幼兒的動作,引導幼兒將步伐和手的動作結合起來。
7、今天,王老師請小朋友創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”,要把新疆舞的基本步伐和基本手位結合起來編進舞蹈。下面請小朋友分組聽音樂進行創(chuàng)編。教師分組巡回指導。
8、引導各組幼兒大膽展示自己創(chuàng)編的舞蹈。
9、教師小結:今天小朋友真棒,不光學會了新疆舞的基本步伐和手位,還能和小伙伴合作創(chuàng)編出好看的舞蹈,王老師真高興啊,我也來為大家表演一段新疆舞,欣賞教師的舞蹈“掀起你的蓋頭來”。結束!
舞蹈教案 篇2
一、活動目標
1.在感知音樂的基礎上,掌握音樂的節(jié)奏特點。
2.學習看圖譜并能根據(jù)圖譜的變化分段學習舞蹈內容。
3.感受樹精靈之舞的喜悅,體驗與同伴舞蹈的快樂
二、活動重難點
重點:存感知音樂的基礎上,掌握音樂的節(jié)奏特點。
難點:學看圖譜,根據(jù)圖譜的變化分段學習舞蹈。
三、活動準備:
1、物質準備:課件、音樂、幼兒用的圓點、人手一朵手花
2、幼兒前期經驗準備:理解圖譜中各個圖形的含義、熟悉AB段音樂、認識楓樹和杏樹葉子的特點、幼兒已有基本的隊形變化的經驗發(fā)揮。
四、活動過程:
一、聽音樂,做律動
師:在一個美麗的`大森林里,住著一群可愛的,我們一起去找找它們吧。
請你和哆川』j友手拉手,一起出發(fā)吧o(教師帶領幼兒做律動進場)
二、看劁晰,學跳舞蹈
1.談訂≯入活動
師:美雕Ⅲj大森林到了,我們一起坐下來休息吧。瞧!誰來了?它們在干什么?
(播放T -芴舞)
師:原卷它們在跳樹精靈之舞呢。
師:瞧,紅色的楓樹精靈和黃色的銀杏樹精靈上場了(播放A段分解第一畫面)它們站J。!。■7什么隊形呢? (圓形)(播放第二畫面)
師:樹寸.fi炙好可愛哦,我們也來變一變,變變變,我是楓樹精靈<帶手花的小朋友)。變7豎變,我是銀杏樹精靈。
師:楓㈠誓lli靈、銀杏樹精靈它們是按什么順序站的呢?(一個隔一個)請我們的
小朋友c'f’著圖譜也來找到屬于自己的位置吧。(幼兒自己一個隔一個站在圓上)
2.完)1/ '’i欠賞舞蹈播放舞f j圖譜全過程:(完整欣賞)
師:樹j'i靈跳起+了快樂的舞蹈,我們一起來欣賞吧。
師:你i i‘到樹精靈是怎么跳舞的?有些什么動作?
幼兒說-i自己的發(fā)現(xiàn),教師梳理
師:小;J友看到有的牽手了,還有的轉圈了。
師:那你知道里面的圖形都代表了誰呢?
幼:紅色是楓樹精靈,黃色是杏樹精靈。我們來介紹一下自己:(男女生分角色介紹)我是楓樹精靈,我是杏樹精靈。
3.看圖譜學跳A段舞蹈
師:看,精靈又跳起來了o(播放A段完整)
(1) 幼兒嘗試練習隊形1、2(A段分解第3畫面)
師:我們一起來跟跳舞吧。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?能用完整的話說出來嗎?(幼兒用完整的話嘗試說一說,教師做最后梳理)
師:是楓樹精靈先走,杏樹精靈在原地踏步,接著是杏樹精靈走,走到楓樹精靈的中間,楓樹精靈在內圈原地踏步。
師:既然你們都發(fā)現(xiàn)了這個秘密,那老師唱譜,你們來試一試吧。
師:剛剛我發(fā)現(xiàn)有的真聰明,是聽著音樂節(jié)奏慢慢走的,我唱完了就正好、走到圓上。
師:跟著音樂一起來跳吧o(聽音樂練習兩遍)A1(提醒前奏點頭)
(2)練習隊形3
播放視頻隊形3:
師:這段音樂楓樹、杏樹是怎么跳的呢? (提手部動)
(杏樹把手放在楓樹精靈前面拉好,舉到上面。楓樹再向前走一步,手拉手舉到上面)
師:大家真聰明,都會跳了,跟著音樂來一遍吧o(音樂A2)
師:我們接著往下看。
☆(3)練習隊形4(繼續(xù)播放A段分解)
師:誰看懂這圖譜了? (幼兒講述)
師:沒看懂的沒關系,我們再看一坎。(不超3遍)
師:我把這些動作編成了一個口令:轉,牽,走走,面對面
師:你能和好朋友來試一試嗎? (提醒杏樹、楓樹該往哪邊轉身)(循環(huán)播放隊形4)一一另一段視頻
師:遇到困難了嗎?請你提出來。(幼兒提出問題,一起解決并練習)
師:老師發(fā)現(xiàn)有一對跳的特別好,請他們來說說他們是怎么跳的?怎么樣很好的配合的? (請成功的小朋友介紹經驗)
教師和幼兒示范:邊嘁口令邊走(轉牽走走,面對面)
聽音樂練習數(shù)遍(音樂A3)
(4)完整練習A段舞蹈
師:我們來聽著音樂,看著圖譜,看樹精靈舞一遍吧o(幼兒休息看A完整)
邊看教師邊說:楓樹先走,再是杏樹,杏樹拉手向上舉……
師:我們把這些好看的精靈之舞的動作連起來吧,和精靈一起跳舞了!(2-3遍由慢到快)
4.看圖譜,學跳B段舞蹈
(l)播放第二段舞蹈圖譜:看,又是怎么跳的?
(2)幼兒自由回答看到了什么?
(3)點擊播放大的圖譜:師:再來仔細看看
師:他們是伸出哪只手7.(帶花的右手)o拉拉手,向前走(教師示范)
(5)師:你們發(fā)現(xiàn)了什么? (位置換了,背對背,手放開了)
師:我們一起來試試吧,起立,和好朋友面對面(教師喊口令)
師:找到新朋友了嗎?位置交換了嗎?看看你的好朋友變成誰了?和你的新朋友再來跳一跳。連續(xù)做幾遍。
(6)完整做B段動作:我們來跟著音樂跳一跳吧。(播放B反復)站在現(xiàn)在的位置上不動,和你的新朋友打個招呼,再來一次。
5.完整跳《樹精靈之舞》
師:精靈舞會要開始了,我們一起來跳樹精靈之舞吧。
第一遍提醒幼兒留在該位置上不動和新伙伴繼續(xù)從頭跳(前奏要點點頭,認識新朋友)第一遍結束后稍微提示。
第二遍后若發(fā)現(xiàn)幼兒行,那繼續(xù)往下跳,若不行再提要求。
笫三第四遍連著放。
(播放爹右手循環(huán))
三、聽音樂,愉快的退場
師:樹精靈們,樹精靈的舞會結束了,天快要亮啦,我們要回家啦。(播放退場舞)
舞蹈教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。
2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。
3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步
活動準備:場地、磁帶,錄音機
活動過程:
(一)導入部分:
教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的.興趣。
(二)展開部分:
1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節(jié)奏。
3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。
4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作,
5、隨音樂跳舞,分組反復練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。
6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。
(三)結束部分:
教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。
舞蹈教案 篇4
活動設計背景
孩子天生是好動的,就拿跳韻律操來說,即使每天都要跳上兩回,可是每當一聽到音樂就“熱情高漲”。可能他們的動作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動作。
一次在電視中看到一個舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經過刻苦的訓練,把一個千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動活潑,動作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強大生命力和高度的樂觀主義精神。當孩子們看到這個作品,了解作品背后的點點滴滴時,都為舞蹈的美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動了。
活動目標
1、欣賞舞蹈,大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。
2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動作和造型。
3、學會感動、學會尊重,懂得關心殘疾人群。
教學重點、難點
1、指導幼兒欣賞舞蹈的`“美”。
2、通過語言的表達和動作的模仿、創(chuàng)編,來表達自己對美的感受。
活動準備
1、幼兒知識經驗準備:欣賞樂曲、聾啞手語,了解殘疾舞蹈演員有關的知識。
2、教師準備:律動《手腕轉動》音樂,舞蹈《千手觀音》視頻。
活動過程
一、開始
1、律動《笑瞇瞇歡樂在一起》,感受同伴間團結友愛的感情。
2、講述《千手觀音》的傳說,引起幼兒欣賞的興趣。
二、欣賞舞蹈《千手觀音》
1、欣賞《千手觀音》的圖片
提問:為什么叫“千手觀音”?
2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》
帶著問題欣賞舞蹈,然后大膽地用語言來表達對舞蹈“美”的感受。
“讓我們來欣賞一下阿姨們是怎樣來模仿‘千手觀音’的,請小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”
問:她們手的動作一樣嗎?
不一樣在什么地方?(伸出來的時間、方向、高低、角度)
這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開屏、一條長龍、慢慢打開的扇子、開放的花朵等)
幫助幼兒認識舞蹈動作和造型的整齊、對稱的美。
除了動作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂、服裝道具、背景、燈光等)
小結:舞蹈可以從演員的動作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂、背景、燈光等多方面來欣賞。
三、欣賞并模仿創(chuàng)編動作
1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》
你喜歡舞蹈中的什么動作和造型,像什么?
出示圖片讓幼兒進行比較,認識手型:蘭花指,理解造型的含義。
欣賞舞蹈片段,鼓勵幼兒邊看邊模仿。
2、合作表演
“這么好看的動作,想不想試一試?”
“三個人一起做這個動作會是什么樣的造型呢?”
“你們還能想出什么動作和造型?”
“愿意上來表演給大家看嗎?”
3、第二次欣賞片段
“跳了一會舞蹈,讓我們來休息一下吧。”
欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺?”(很整齊、很美、寧靜、感動)
“你知道這些阿姨是怎樣練會這個舞蹈的嗎?”
個別幼兒介紹。
老師小結:你們知道嗎,原來她們都是聽不見音樂的聾啞人,她們只能靠互相團結,看手勢來達到整齊,要反復的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關心殘疾人群。
4、邊欣賞邊模仿
“殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)
邊欣賞邊合作模仿
四、總結,結束。
總結:今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。
引導幼兒在以后音樂游戲時間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫下來,為新的藝術活動生成奠定基礎。
舞蹈教案 篇5
活動目標:
1、學跳《火車舞》,能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要,以及朋友越來越多的.快樂。
活動準備:
認識過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關系
活動過程:
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室。
合著音樂,一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作,如拍腿、拍肩等。
二、練習舞蹈中的基本動作。
討論怎樣表示火車進行;怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
三、學跳集體舞
全體幼兒坐成一圓圈。①—⑧小節(jié) 教師做火車頭,用小跑步去找“車廂”。⑨—⑩小節(jié) 火車頭對找到的“車廂”坐兩次邀請動作。11-12小節(jié) 被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始,被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)行進去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭,去找“車廂”
請2-3名幼兒做火車頭,去找“車廂”,火車越來越長,直至圈上的人都被請完
四、復習歌曲《表情歌》
1、“火車到站了,大家快樂地唱起了歌。”齊唱一遍。
2、邊唱邊離開教室。
舞蹈教案 篇6
教學目標:
1.幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程.
2.體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇.
活動準備:種子若干
活動過程:
一.欣賞錄像,感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程.
師:春天老師在地里種下了一粒葵花種子,還把它的成長過程拍了片子.今天就請小朋友一起來看看吧.
師:"葵花種子已經怎么樣了?" 幼:長大了 幼:長成了向日葵.
二.發(fā)揮想象,隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程.
1.初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂.
師:真好!各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物,假如你是一粒種子你想長成什么植物?
幼:我想長成西瓜
幼:假如我是一粒種子,我想長成柳樹.
師:老師有個好主意,不如今天我們就來當一粒種子吧,種子們都到地里去吧,請你們用動作來表現(xiàn).(放音樂)
2.用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程.
師:剛才我們這些種子都長大了,老師還會用不同的.動作表現(xiàn)更多的種子,你們會不會?(啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程) 邀請若干幼兒上來表演,其他幼兒猜.
三.啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物.
1.啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物,并嘗試用動作表現(xiàn).
(放風.雨.雷聲) 師:天氣怎么樣?
幼:打雷了了.下雨了.刮風了.
師:這樣的天氣植物會怎么樣?(引導幼兒用動作表現(xiàn))
2.觀賞錄像:暴風雨中的向日葵.
師:剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒,不知道老師的向日葵怎么樣了,我們一起去看一看.
3.隨音樂表演一遍.
師:我們也來表演一下暴風雨中的植物吧.
四.完整表演一遍.
1.出示種子若干.
師:今天我們班還來了好多種子小客人,它們是來和我們做朋友的.
2.幼兒隨音樂完整表演一遍.
活動延伸:
幼兒每人帶一顆種子回家,并種到盆里,并觀察.記錄種子成長的過程
舞蹈教案 篇7
教學提示:
1.完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的.方式學會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2.分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3.啟發(fā)學生的思維,鍛煉學生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。
舞蹈動作:
1.雙手叉腰,頭左右擺動。
2.換著邁左右腳,雙手擺動。
3.招手。
4.左手叉腰,右手指向前方,數(shù)數(shù)。
5.身體右傾。
6.身體微微下蹲。
7.身體左傾。
8.擺手。
9.雙手上舉,做抱的狀態(tài)。
10.雙手伸展開,平舉。
11.雙手叉腰,隨著音樂起蹲。
數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。
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