山東省第二屆國學小名士觀后感500字

2015年，山東省第二屆“國學小名士”經典誦讀電視大賽以“誦讀經典，傳承美德”為主題，扎根齊魯文化沃土，體現孔子儒學思想在當代的具體運用，呈現濃郁的山東特色。下面小編整理了國學小名士觀后感范文，歡迎閱讀。

篇一：

老師今天布置作業，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》，今天晚上，我回家看了，看完之后，我有許多感想。

晚上九點五分，比賽如期開始了，我仔仔細細的看，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽。主持人先讓選手們上場，上場之后，主持人宣布比賽分三局，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案，不然的話就取消這一輪的機會了。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做，有10分的，20分的，30分的，選手自己選題，還是五秒鐘之內，打錯加分，打錯減分。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功，不加分不減分。

我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好，看，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了，記不住太長時間，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點，學到最深處，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭，俗話不是說嗎“臺上一分鐘，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明。

這個節目還能讓我們對古詩詞更加的了解，知道更多的知識，懂得更多的道理，這個節目對我們青少年兒童是有益的，這是一個能讓我們學習的好節目，我非常喜歡看這個節目，我以后一定要繼續關注它。

希望今后會有更多類似的節目，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發揚光大，讓更多的人深有感觸。

篇二：

就在今天，我觀看了《國學小名士》這部影片。通過這部影片，我受益匪淺，不僅得到了很多知識，而且發現了自己的部分問題，更了解了一些做人的道理。

首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩詞”，我就發現了自己的一個大毛病 --古詩詞積累的太少。雖說偶爾能答上來幾個，但會得還是少之又少。在這種時候之所以會出現這種情況，是因為我平日里總是順著自己的性子看些自己喜歡的書，對像古詩詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行啊!

然后，在第二部分“名家對對碰”中，我則汲取了很多知識。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規矩的意思分別是圓規和距尺”……它讓我了解到了很多以前聽都沒聽過的知識。

還有最后一關“美德大考驗”。這一關事實上是讓我獲益最大的。因為它交給我了怎樣做人。它教給我誠信是立身之本，教給我要樂于助人，教給我做任何事都要有禮貌，還教給我禮儀能決定一個人的成敗……

在現在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風趣的影片，我期待著這種影片越來越多，更期待著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來越多!

我喜歡這個節目!

篇三：

假期里，我從電視上觀看了《國學小名士》國學經典電視大獎賽。看完之后我受到了很大啟發，寫下來大家共賞。

我想，參加大賽的選手們都是初一初二的中學生，他們腦子里怎么記著這么多古詩詞呢?說實話這既讓我羨慕，又讓我嫉妒。想想自己也是一名小學生了，腦子里僅有的幾首古詩真隗當學生了。同時也為咱們的中華傳統文化的博大精深而折服，為自己是一名中國人而感到自豪。整場比賽給我印象最深的，要數2號選手孫榮憶了。當來自現場的嘉賓問選手為什么這么厲害，能記住這么多首古詩詞時，2號選手孫榮憶說：“幾輪下來我只是憑感覺獲勝的，也沒什么秘訣。”我想，要沒有平時的廣泛積累恐怕賽場上是怎么也找不到感覺的吧!還有，就是當嘉賓問起她：“2號選手，剛剛在倒數5秒時，你還表現的那么鎮定，憑靠著什么呢?”她依然鎮定的說：“只要一心想著勝利，就不會慌慌張張的，再仔細想就會想出答案來的�！甭牭竭@里，我真對她佩服極了，小小年齡就著這么鎮定，這是多么好的心理素質啊!想想我平時回答問題都不敢，真應該像這個小姐姐學學了。

還有就是解釋詩中字詞意思，使我開闊了眼界，增長了知識。像風箏最初的作用是什么?“福”字過年時為什么倒著貼?“甲午”是采用了那種計年方式?這些問題我一個都不知道，但選手們卻能對答如流。今后我也要廣泛地讀書，以彌補自身知識的不足。

最后一個比賽項目是“美德大考驗”。這次考驗不是在會場，而是在一次餐桌上。五位選手一起喝導演宋叔叔去吃飯，他們的表現是：剛進屋，于浩凡就給他們幾個倒茶，可見她是很有禮貌的。孫榮憶和周子靖相互讓座，他們兩個也很有風度。上大蝦了，盤子里只有五個。可不夠六個人吃的，選手們互相謙讓，誰都不好意思吃。直到最后，他們都吃飽了也沒有把大蝦吃完�？梢娭t讓在他們身上都有體現，這一點值得我們學習。該走了，他們主動把椅子擺放整齊后才離開，這就更值得我們學習了。

看完這期節目，我的感悟是：今后一定多涉獵國學經典知識，積累古詩詞彌補自身知識不足;同時還要注意中華傳統文化禮儀常識，使自己成長為一個健康發展的青少年。

篇四：

歷史是美好的，歷史是偉大的，知識好比是大海，學習就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進的道路，《國學小名士》充分的讓學生們展現了自己的歷史才華，更讓我們，對歷史有了一份了解。

看完《國學小名士》總決賽后，我深有感觸，“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用!”這短短十六字的口號讓我們對國學更有了一份新的認識，來自中國各地的選手們躍躍欲試，經過一輪輪的選拔，選出了十二位能書善畫的小名士，來參加最后的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這才是一種最美的人品，一份最好的美德。

第一輪，我愛記詩詞，根據大屏幕上出現關鍵字，背誦帶有這些字的古文詩詞，大家不相上下，比賽越來越激烈，一連過了好幾十輪，仍未分出勝負，我真為大家的詩詞儲備量感到震驚，隨著比賽的輪數越來越多，選手重復頻出，我不禁為他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩余的六位同學繼續參加下一輪比賽，我的心平靜了下來，想想那些哥哥姐姐對國學的喜愛和認真，我不禁暗暗佩服起他們來。

到了第二輪，賽場上越來越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會的選手，即可用毛筆寫下答案。在這一關中，大家認真聽題、看題，個個都躍躍欲試，用毛筆寫字時，充分展示了自己的才華，第二關過后，場上只剩下四位小名士，在場的觀眾和我都緊張起來。

第三輪是棋逢對手，這個環節每兩人一組，兩人通過答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線，則贏。場上，大家淡定的答題，一點兒也不焦躁，沉著冷靜，而我倒替選手緊張起來，這一輪比賽終于結束了，場上只剩下劉康寧、謝奕晨兩位選手準備進入冠軍爭奪戰，我真替她們高興。

總算到了冠軍爭奪戰：楹聯對決。本關中，根據所提供的上聯，兩位選手分別對出下聯，三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫對聯的很多習俗，比如說要對仗，還有上聯的最后一個字往往都是仄聲，所以，下聯就必須是平聲，經過這一輪的緊張對決，最后劉康寧奪冠。

小時候，詩詞是我們最不愿意接受的東西，國學更是我們不懂的的東西，但是現在，我們可以自豪的說出：“我們愛詩詞!我們愛國學!因為它們，是祖國的精華!

篇五：

星期天上午，我們油田一小的師生們在學校的前操場欣賞了隆重而精彩的中華經典誦讀節目。

這一天，氣溫驟降、狂風大作、天氣陰沉，大樹的枝干隨著風瘋狂地搖擺，與當天要舉行的節目極不協調。校園里卻彩旗飄飄，操場上同學們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領巾，排著整齊的方陣。他們精神抖擻地坐著，臉上洋溢著興奮、激動的笑容。對我來說，今天是個好日子，因為我要當主持人。

我飛也似的來到學校的化妝室，化妝后的我搖身一變，變成了一個大帥哥，臉白白的，嘴紅紅的，穿上華麗的演出服后，甚至還有幾分像紳士。走出門后，我的搭檔崔蔚然早已等候多時，她穿著天使般潔白的長裙，后腰還有一個粉色的蝴蝶結�？蓯鄣男∧槹桌锿讣t，前額黑黑的劉海梳得十分整齊，后腦勺盤了一個高高的發髻，顯得更加精神。

演出馬上就要開始了，我緊張得連握著話筒的手都出了汗。音樂響起來了，我和另外幾個主持人登臺報幕，先開始我很害怕，生怕背錯一個字，我的心緊張得直跳，就像一只小鹿在我的心里亂撞。腿也在不停地發抖，但后來我就不怕了，我越來越自信，聲音越來越響亮，連臺詞都說得鏗鏘有力。

第一個節目是《迎風飄揚的旗》，隨著報幕聲響起，幾十位高中生開始表演他們的節目。大姐姐們身著白色的長裙在舞臺上翩翩起舞，她們婀娜多姿的身影令觀眾贊不絕口。大哥哥們身穿紅色的衣服字正腔圓地朗誦著經典詩詞，他們精彩的開場表演贏得了觀眾的喝彩聲。

第二個節目是《古詩詞吟唱》春曉、村居、江南。演員們穿著粉紅色的舞裙隨著歡快的音樂舞動著，一會兒晃動著綠色的荷葉，一會兒拿著五彩繽紛的蝴蝶風箏在舞臺上輕盈地奔跑，她們出色的表演贏得了觀眾的一片歡呼�；ㄊ�隊的同學舉起鮮花為演員們喝彩，操場上響起師生們熱烈的掌聲，我也情不自禁地為她們叫好。

每一個節目都很精彩，眨眼間，就到了最后一個節目《少年中國說》。這個節目是由五一班和五七班的同學合演的，他們統一著裝，排著整齊的三個方陣，精神抖擻地站立著。在豪邁的、充滿激情的音樂聲中，四個領誦的同學說得豪情萬丈，他們清脆響亮的聲音震徹全場，齊誦時，同學們響亮的聲音更是氣勢宏偉、激情四射，整個校園都成了他們的天下，特別是結尾時，所有演員都舉起右手，目視右前方，這莊重而嚴肅的場景深深地震撼了全場師生。在短暫的沉默后，突然爆發出雷鳴般的掌聲。我多么希望成為他們中的一員啊!

讀經典，誦經典，經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶。今天我學到了經典，我希望今后能把它用到我的生活中，熏陶我的靈魂，照亮我的未來。

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