音樂節串詞

　　在當今社會生活中，我們需要用到串詞的情形越來越多，串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，因而，串詞語言注意章節美。那么問題來了，到底應如何寫好一份串詞呢？下面是小編幫大家整理的音樂節串詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂節串詞1

　　徐：尊敬的各位領導，各位老師

　　諶：親愛的叔叔阿姨、親愛的同學們

　　（合）大家下午好！

　　徐：光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學期就快結束了，在這個學期里，我們體驗到了學習的快樂，得到了藝術的熏陶！

　　諶：今天，我們一起來舉行班級音樂會，讓我們在音樂會中體驗快樂吧！

　　徐：冬天來了，臘梅處處散發著芳香，讓我們一起踏著潔白的雪，去尋找純潔的梅花吧！請欣賞女聲小組唱《踏雪尋梅》，表演者：張婧等

　　諶：《音樂之聲》這部電影有一首比《哆唻咪》更受歡迎的歌曲,那就是《雪絨花》，請欣賞豎笛齊奏《雪絨花》，表演者：王茜雨等

　　徐：聽完世界名曲《雪絨花》，讓我們再來聽聽中國樂曲吧！相信大家一定知道這個民間故事《梁山伯與祝英臺》，小提琴演奏的`版本家喻戶曉，用鋼琴獨奏又是怎樣一種感覺呢？請聽鋼琴獨奏《梁祝》，表演者：薛正陽

　　諶：少年強則中國強，少年是祖國的未來，下面請欣賞男生小組唱《小小少年》，表演者：李宏光等

　　徐：男生真的很棒，男生和女生的合作更棒，讓我們欣賞吉他彈唱《外婆的澎湖灣》，吉他演奏：徐俊豪，演唱：張為 鄭越文

　　諶：葫蘆絲音色優美,容易演奏,愛好者越來越多，我們班的陳宇就是其中一位，下面讓我們來欣賞葫蘆絲獨奏《遠方飛來的金孔雀》， 有請陳宇。

　　徐：陳宇同學吹奏得真是好聽，對，掌握了一門樂器，會給我們的生活帶來很多快樂！鋼琴是大家都非常熟悉的樂器，現在我們一起來欣賞鋼琴獨奏，莫扎特的《奏鳴曲》 表演者：張為。

　　徐：快來看，夏夜里，一盞一盞小燈籠，那不是燈，也不是星，那是小小的螢火蟲。請欣賞表演唱《螢火蟲》，表演者：趙嘉卉、孫家昀 伴舞：趙予甄 陳婷薇

　　諶：同學們表演的節目是那么豐富，謝謝音樂老師給予我們的指導。徐：是呀！接下來，就讓音樂老師也為我們表演一下吧！掌聲響起來！

　　徐：吳老師的表演為寒冷的冬天帶來了溫暖，接下來讓我們一起走進非洲，去感受他們的熱情。請欣賞合唱烏干達民歌《劃船》。

　　諶：接下來，讓我們放松一下，請欣賞小品《反義詞》，表演者：蘇向宇等

　　徐：古箏是我們國家的民族樂器，是我們中國的驕傲。請欣賞古箏獨奏《伊犁河畔》，

　　表演者：王依頎

　　諶："小而白，純又美"（唱），我們實在是太喜歡《雪絨花》這首歌了，下面讓我們用英文和中文演唱歌曲《雪絨花》。指揮：徐晨昱

　　（合）音樂會帶給我們美好的享受，讓音樂陪伴我們快樂成長。五年（1）班班級音樂會到此結束！祝大家新年進步！身體健康！謝謝大家！再見！

音樂節串詞2

各位領導、老師、同學們以及眾多親朋好友們：

　　大家晚上好！歡迎來到《初音新樂——郭潔實用鋼琴教學雙鋼音樂會》的表演現場。相信各位拿到節目單，一定會對音樂會的名字感到疑惑：什么是“實用鋼琴”？是的，您的疑惑正是今晚音樂會的最大看點。

　　從99年留校任教至今，我深切的感受到院、系領導針對社會需求，對音樂教育專業教學的各種改革和探索。從20xx年開設學前教育專業、20xx年開設副修專業、20xx年開設自彈自唱教學等等舉措來提高我系學生的各種綜合能力。借著這樣的東風，本人于20xx年開設了針對學生提升鋼琴綜合能力的創新課程《實用鋼琴》。

　　實用鋼琴：是指除了傳統的鋼琴獨奏以外的所有演奏形式。主要包括：伴奏、重奏、樂隊、編配、即興等等各種形式。課程開設以來受到同學們的普遍歡迎，有限的學位都被修滿，同學們的踴躍也給了我充分的信心。目前，實用鋼琴的教材建設正在積極進行中，我也期望在不久的將來，它能成為音樂教育系的必修課程，讓每一位同學都能獲得實用鋼琴演奏技巧，提升自身的綜合能力。那么在這里，我要感謝院、系領導以及同事們對《實用鋼琴》學科建設的肯定和幫助，也期待您們的繼續支持。

　　大家都看到舞臺上的兩架鋼琴，無疑，這是一場雙鋼音樂會，但又不僅僅如此。雙鋼只是我們音樂的載體，我們用雙鋼模仿合唱，電子樂隊、甚至交響樂隊來創作我們喜歡的音樂。作為老師，我的愿望就是讓同學們在小小的課堂中感受無盡的音樂元素，激發其靈感及獲得能量。值得一提的是，本場演出曲目半數來自同學們的原創。這正是應了“初音新樂”音樂會的題目。也許同學們的作品還很稚嫩，演奏也不夠老道，但在我看來，有激情有想法就有一切，相信在座的各位一定會給與他們堅實的鼓勵和熱情的掌聲吧！謝謝大家！

　　1、首先為大家帶來一首雙鋼作品《絲路》這是一首恢弘大氣的中國鋼琴作品，呈現濃郁的西域風情畫面。由散板節奏與特殊和聲色彩的引子安靜的開始表達自由遙遠的意境。第二段結合拍打節奏，用手掌擊琴架好似手鼓引出駝鈴似的主題旋律。第三至第五段通過密集的音型好似西域美女遇見心上人，過渡段由慢起漸快，表達跌宕起伏的.情緒再引出快板部分，最后慢板部分再次手擊琴架漸漸消失。演奏難點在于多變的速度，力度的默契配合。

　　有請：張婧瑤李佩琪

　　2、巴赫的平均律是學習鋼琴的必經之路，他的前奏曲通常唯美動聽，賦格結構嚴謹復雜，多聲部線條的控制也是學習的重點和難點。黃彥燊同學想了一個點子，用四只手演奏四聲部豈不是輕松自在？用雙鋼來學習復調，感覺棒極了！請欣賞《巴赫平均律BWV846》。

　　有請：黃彥燊陳慧聰

　　3、1979年施尼凱特寫下了這首致敬，作品是基于《夜鶯》中的“中國進行曲”、《黃金時代》中的“諧謔幽默曲”和“波爾卡”曲調作成。大家都知道斯特拉文斯基、普羅科菲耶夫和肖斯塔科維奇被譽為20世紀“蘇聯三大巨星”，是前蘇聯音樂的旗幟和精神領袖。而施尼凱特又是當代的“肖斯塔科維奇”。可想而知，其技術的難度可見一斑。再加上這首作品專為六手而作，對三位演奏者的各自技術以及相互配合要求頗高。

　　有請：羅玉鳳林婧雯林爽

　　4、接下來的這首作品很有意思，賀伊幸寧同學為了紀念自己一直深愛的諾基亞品牌和新買的諾基亞930，以諾基亞最經典的手機鈴聲旋律作為動機主題創作了這首三聲部賦格。之所以選擇賦格的體裁，是因為在賦格中，動機主題總會不斷變化，不停重復的特點，以此暗示諾基亞經久不衰的心中愿望。

　　有請：賀伊幸寧蘇德志

　　5、OP66是肖邦三首即興曲之一。雙鋼改編版在原作快速的16分音符主旋律下方加上同節奏的二聲部，對演奏者節奏的細膩和精準度要求極高，這種學習的過程相比學習獨奏的針對性效果會提升很多。演奏者雙方在獲得同步節奏的同時，也獲得了均勻和統一的觸鍵技術。

　　有請：趙雅婷曹卓

　　6、鋼琴被譽為樂器中的皇帝，演奏形式多為獨奏。也正因如此，彈鋼琴的同學往往會“獨大專橫”配合意識薄弱，那么，選擇雙鋼的教學形式就能一舉多得，使教學效果事半功倍。三拍子最能考驗演奏者的節拍樂感，常常是演奏學習中的教學難點，同學們在學習時，總會容易演奏的機械呆板。本次選取了勃拉姆斯6首圓舞曲串聯而成，每一首圓舞曲都有不同的性格，結合雙鋼琴、四手聯彈、八手聯彈等多種鋼琴演奏形式加以演繹。使學生對三拍子著重了解并細膩感受。

　　有請：曾文婕林爽羅玉鳳吳嘉健

　　7、20xx年以來，我系每年都派出選手代表我院參加“全國高校音樂教育學生基本功大賽”“全國音樂高校自彈自唱大賽”，本人作為指導老師連續四年隨隊參賽。隨著與兄弟院校的選手觀摩交流逐漸增多，我系選手成績也逐漸提高。作為指導老師，在高興的同時，更多的是在教學上的反思。如何激發學生的創作靈感，讓學生們敢彈、敢唱、敢想、敢做就是我在教學中的最終目標。下面請大家欣賞來自同學們的原創作品，感受來自青春的激情音符吧。

　　當溫馨，祥和的圣誕歌被酷愛李斯特的賀伊幸寧同學注入塔蘭泰拉（一種快步舞的名稱），會有怎樣的化學反應呢？請洗耳恭聽——原創《CRAZYCHRISTMAS》

　　有請：賀伊幸寧李佩琪

　　8、蘇德志和吳嘉健兩位同學對流行音樂情有獨鐘，這首原創改編作品《井/留白》就是將張敬軒的歌曲《井》和王菀之的歌曲《留白》改編而成，他們將古典鋼琴、流行鋼琴、爵士鋼琴相結合，配以自彈自唱的表演形式，使鋼琴更具真切的感染力。

　　有請：蘇德志吳嘉健

　　9、交響詩《骷髏之舞》又名《死之舞》，作品完成于1874年，1875年在巴黎首次上演，是作曲家圣桑四部交響詩中最負盛名的作品。起初音響跳躍微弱，給人神秘詭異之感；隨著樂曲的逐步發展，音響越來越宏大，好像聚集到墓場上的骷髏越來越多，舞跳得越來越熱烈并逐漸走遠。本曲的演奏形式是八手聯彈，等于是在雙鋼的基礎上又加一個雙鋼，可想而知，演奏難度大大增加。

　　請欣賞：李佩琪張婧瑤趙雅婷曹卓

　　10、帝國進行曲是電影配樂史上最有名的背景音樂之一，由美國作曲家約翰·威廉姆斯編寫成管弦樂，此次演奏的八手聯彈版本是由黃彥燊和陳慧聰同學熬了幾個通宵改編而成的，今晚在此進行首演。

　　掌聲歡迎：黃彥燊陳慧聰賀伊幸寧蘇德志

　　11、威爾第的歌劇有太多經典唱段，十二手聯彈的威爾第歌劇選段的學習讓同學們在進行室內樂合作訓練的同時對其他音樂門類經典有所熟悉，達到事半功倍的教學效果。請欣賞全體演員為大家帶來的《游吟詩人》和《假面舞會》。

　　有請—

　　音樂會進行到這里，我要特別感謝實用鋼琴的同學們，無論是臺上的，還是臺下的。感謝我們可愛盡職的禮儀先生、小姐，還有舞工隊。我想“有你們，我是幸運的！“謝謝你們。

　　最后，請出我的好朋友喬華，和我一起為大家帶來《自由探戈》，希望大家喜歡，謝謝！

音樂節串詞3

　　男：親愛的老師們，同學們！

　　女：親愛的家長朋友們！

　　合：大家新年好

　　男：新的鐘聲

　　女：新的一年

　　男：新的'祝福

　　女：新的期待

　　男：20xx年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了

　　女：20xx年的鐘聲已經敲響

　　男：回首往事，我們滿懷激情

　　女：展望未來，我們重任在肩

　　男：送你一千個祝福，祝福里有我的萬語千言

　　女：送你一萬個祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞

　　男：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛

　　女：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠

　　男：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

　　女：在這永恒與溫馨筑就的圣地，

　　合：我們歡聚在一起。

　　男：讓我們歌唱春天

　　女：讓我們歌唱未來

　　合：歌唱輝煌20xx年！

　　女：首先，讓我們把掌聲送給自己，為自己在20xx年收獲的成功鼓掌！

　　男：接著，讓我們把掌聲送給老師和父母，感謝他們在20xx年對我們的鼓勵與支持。

　　女：最后，讓我們送掌聲送給同學，感謝他們在20xx年給我們的關懷。

　　合：現在，我們宣布，20xx六年級新年演唱會現在開始！

音樂節串詞4

　　趙A：親愛的爺爺奶奶，

　　潘B：叔叔阿姨

　　王C：親愛的爸爸媽媽

　　郭D：老師小朋友，

　　合：大家，晚上好!

　　趙A：此刻，窗外寒氣襲人，但室內卻暖意融融，

　　潘B：有圣誕老人陪伴的十二月，是聆聽我們收獲的時節。

　　王C：讓我們一起用指尖記錄成長的歷程，

　　郭D：用心去體會美妙的音樂，

　　合：用愛來融化皚皚冰雪，

　　趙A：時間過的真快，我們已經邁進了小學的校門。

　　潘B：時間過的`真快，我們已經學完了好幾本鋼琴教材

　　王C：在這一年中，我們學會彈奏很多好聽的樂曲，也打下了扎實的基礎

　　郭D：在這一年中，我們學到了很多知識，也長大了許多。

　　趙A：我們除了謝謝老師的精心教導之外，更加感謝的就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶!

　　潘B：是您們辛苦的陪伴和風雨無阻的接送，才使我們取得了現在的成績

　　王C：在這里，我們代表所有參加演出的同學們，用琴聲獻給您一份愛的禮物!

　　郭D：用音樂交給您一份滿意的答卷!

　　合：xx少年宮鋼琴中心“濃情冬日感恩圣誕”音樂會，現在開始。

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