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教材教輔工作總結

時間：2023-07-21 10:06:20 志升教材我要投稿

教材教輔工作總結（通用14篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的教材教輔工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教材教輔工作總結（通用14篇）

　　教材教輔工作總結 1

　　為了貫徹落實市教體科局有關教材教輔及讀本圖書清理的文件精神，進一步加強對禮州鎮小學教輔材料管理，切實減輕我校學生課業負擔和學生家長的經濟負擔，杜絕反黨反社會、色情書籍等流入校園滲透學生的意識形態思想，根據《西昌市中小學教輔材料專項整治工作方案》，結合我校整治方案，現將我校教輔材料管理專項清理工作總結如下：

　　一、加強教輔材讀本圖書專項清理的.有關文件的精神。

　　宣傳發動，自查自糾，我校結合市教體科局工作安排，聯系我校實際，制定了本校教材教輔專項清理工作方案，專題研究整改工作。于9月28日召開各村小校長會議，宣傳發動，于9月28日和9月29日在全校各校進行了全覆蓋清理，讓廣大教師認識專項清理的目的意義。

　　二、加強組織建設。

　　成立了以校長盧友明為組長，副校長朱德優、陳忠華任副組長，行政人員為成員的教輔材料專項清理工作領導小組，按照“統籌管理，以校為主”和“誰主管，誰負責”的原則。落實學校主要負責人的領導責任，校長是整頓、規范本校選用教輔教材的第一責任人。

　　三、集中專項清理結果。

　　本次對學校2萬余冊圖書及所有的教材教輔、讀本進行了全覆蓋清理，未發現涉及違反黨的教育、方針、政策的書籍，通過這次大張旗鼓的宣傳教育、專項清理，讓廣大師生深刻體會到問題書籍將對學生產生的不良教育效果，紛紛表示，繼續嚴密關注校園所有書本，一旦發現問題書籍，將立即進行處理上報，確保我校師生身心健康。

　　教材教輔工作總結 2

　　20xx年某某縣新華書店有限責任公司在縣委和縣政府的正確領導下，以全面推進股份制改造為契機，深化體制機制改革，增強發展活力;以制度建設為抓手，提升依法依規經營能力，優化公司管理模式;以做優做強主業為基礎，績效創新業務發展路徑，保持企業規模和效益的適度增長;以抓好黨的建設和反腐敗斗爭為重點，全面推進隊伍建設和企業文化建設。為把公司建設成為龍頭企業、領軍企業、支柱企業做出努力。不斷深化內部改革、加快經濟發展，完善經營機制，努力提高發行質量和服務水平，全面增強企業自我發展能力，有力地推動了社會效益、經濟效益以及其他各項事業的長足發展，各項工作取得了可喜的成績。現將20xx年工作完成情況及20xx年工作打算匯報如下：

　　(一)、高度重視，精心安排，確保教材課前到書目標的順利實現。

　　今年教材發行工作，在教育部門和學校的.大力支持下，公司總結以往的發行經驗和教訓的同時，積極改進，精心安排，團結協作，克服了諸多困難，順利的完成了教材發行任務。

　　1、領導審時度勢，周密安排，職工積極配合，不分晝夜，吃苦耐勞，由于人員少，發行量大，到貨不集中，公司領導對

　　教材發行工作進行了認真的研究和部署，從征訂、收貨、發行、調劑到收款等各個環節都做了詳細的安排，做到了分工明確，有條不紊。

　　2、為了進一步提高發行效率，公司聘請計算機專業人員對教材管理系統進行了升級和更新。在人員安排上做了周密的部署，提前做好發行準備工作。在教材發行期間，既節約了時間，又減少了人力，保證了教材發行工作按時完成。

　　3、教材發行期間，我們制定了教材發行應急方案。堅持做到24小時有人值班，并隨時保證信息暢通。當時正值學生營養餐收貨送貨的時間，在確保門市陣地銷售的同時，排除萬難，在開學前將全部教材分發到各學校。

　　4、為了進一步擴大教輔圖書的發行，按照集團公司的意見，公司及時和教育部門取得聯系，及時溝通并交換意見，向全縣每位學生發放了《告家長書》，廣泛征求學生及家長的意見，及時掌握了學生的用書需求動態，以便為學生提供優質的教輔和資料。

　　(二)、以市場為導向，實現一般圖書銷量的提高。

　　積極配合集團公司完善連鎖經營各項設施，充分發揮現有的地理位置優越、購書環境優美、圖書品種相對齊全的硬件優勢，吸引讀者，占領我縣一般圖書市場。

　　1、公司進一步提升服務質量，改善服務態度，增加服務項目，充分利用集團公司資源優勢，及時補充貨源，豐富圖書品種。目前，門市圖書品種已達到2萬余種，并全部納入POS機管理系統，積極配合集團公司連鎖經營工作。

　　教材教輔工作總結 3

　　1、大力開展教材研究，促進教材建設與發展教材研究要注重對教學方法改革的探索和教材內容更新的研討，對統編教材和自編教材使用、交流的分析總結、質量評估和優勝劣汰，對國內外優秀教材的研究和推薦評價，對教材的規劃、選題、編審、出版、選用、推薦、質量跟蹤調查與信息反饋等環節的全面質量管理。其次，教材研究要跟蹤科技發展、教育發展和學科專業發展與趨勢，著眼于科學技術的迅猛發展對人才培養的規格、要求，探索學科體系與教學體系、課程體系與教學內容、教材建設與教學計劃和課程設置、教學改革與教材建設等之間的.關系，正確把握教學改革中引起教材體系、教材結構、教材內容的變化，用發展的觀點來研究和總結教材建設中的問題，從而使教材建設更加符合科學技術、教學改革和未來社會對人才培養要求的發展。

　　2、加強選用管理，嚴格教材選用程序加強選用管理，嚴格教材選用程序，就是要杜絕教材選用中的隨意性和主觀臆斷的現象，確保教材的先進性和適用性。一是從提高教學質量的高度，加強教材的“精品意識”，為所開設的課程選用高質量的教材，正確處理好選用國家推薦教材與學校自編教材的關系。二是嚴格選用程序，各學院要把好教材選用的審核、質量及管理的關口。

　　3、建立教材資料信息庫和教材樣本庫為了及時掌握教材編寫出版的信息，學校教材管理部門將建立教材出版信息庫，積吸收集和整理教材出版信息、書評和書介等資料。各學院也應建立相應的與專業相關教材出版信息庫，供教師選擇教材時查閱參考。同時學校教材管理部門還將建立教材樣本庫或專柜供教師閱覽，使廣大教師不僅能看到教材的目錄，而且能了解到教材的全部內容和質量的高低，有利于教師選用高質量的教材。

　　4、建立教材質量信息反饋制度加強教材質量跟蹤，及時進行信息反饋，對選用教材進行質量跟蹤調查，是一種有效的監督措施，質量跟蹤和信息反饋的關鍵在于堅持和落實，可采取多種形式調查了解教師、學生對使用教材質量的反映，及時反饋質量信息，只有掌握了這些第一手材料，才能在選用教材時做到心中有數，才能選好適用的優秀教材。

　　5、加強教材質量評估和教材評優工作通過開展教材評價，能為教師和學生推薦高質量教材，保證教學質量。學校將每年開展一次教材的質量評估、評優和推薦工作，加強對優秀教材的宣傳和推廣；對立項編寫的教材要加強中期檢查，為編者排憂解難，以保證編寫教材任務落到實處。

　　教材教輔工作總結 4

　　一、領導重視，管理到位。

　　教材建設和管理工作是學校教學工作中的重要環節之一，我院領導一直高度重視此項工作。在組織上，對教材建設實行校、院兩級管理；在管理上，實施層層把關，責任到人，選派責任心強的教師負責各級教材建設和管理工作；同時，學校在人、財、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實。

　　二、教材建設，特色明顯。

　　“十五”期間，我國高等職業教育逐步實現了辦學形式、人才培養模式和規格趨于多樣化，高校的課程設置和教學內容也隨之做出相應調整。作為教學內容改革成果重要體現形式的教材，其多層次、多樣化特點將更突出，以滿足不同類型、不同層次人才培養的需要。我院在校重點課程、教改立項和教材立項的共同帶動下，“十五”期間我校教師共主編教材（包括教學輔助用書），自編講義11部。

　　三、教材選用，保證質量

　　在《高等學校教材工作規程》中明確指出“要重視為本校開設的課程選用高質量的.、不同特色的教材。不得片面地強調提高學校教材的自編率。對于不具備自己編寫高質量教材條件的課程，應積極選用外校編寫的質量較高的教材。”為此，學校重新修訂了教材選用管理辦法。要求各學院應根據課程需要對教材進行擇優選用。要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優秀教材，優先選用國家教育部、部委、省市教委經過專家評審推薦的優秀教材，特別是“面向21世紀全國高職高專課程教材”和“十五”國家高職高專規劃教材。部分教師還結合實際，對優秀教材在結構縱橫的布局、內容重點的選取、示例習題的設置等方面進行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養目標和教學大綱的要求。經過師生在教學過程中的共同努力，使優秀教材的使用達到事半功倍的教學效果。

　　教材教輔工作總結 5

　　10月30日上午，新華書店集團在集團三樓會議室組織召開了20xx年春季教材教輔征訂發行工作暨集團近期重點工作總結推進會議，新華書店集團董事長趙力主持會議，集團副總經理呂云波、陳光、張振巍，總會計師謝琳出席會議，各地市新華書店總經理、教輔公司副總經理吳險峰參加會議。

　　會上，教輔公司就20xx年春季教材教輔征訂發行工作中的新變化、新政策及新要求進行了說明，分管領導就20xx年一般圖書、黨政類讀物、農家書屋在全省的征訂發行情況進行了總結，并就研學實踐配套教材的征訂發行工作進行部署，就審計中發現的財稅管理及項目申報等方面存在的漏洞進行分析，趙力董事長在會上指出，各地區要與集團樹立一盤棋思想，按照集團要求和部署，將各項工作任務分配落實到位，確保全年工作目標能夠圓滿完成。他重點強調了八個方面的工作：一是按照集團要求全力以赴做好20xx年春季教材教輔征訂發行工作，確保穩中有升;二是做好一般圖書、黨政類重點讀物的征訂發行工作，確保一般圖書銷售工作有所突破;三是繼續做好中小學校園書店建設及探索建立高校校園書店，爭取募投項目資金;四是重視主題教育的收尾工作，確保主題教育真正取得實效;五是做好森工、農墾系統發行權的交接工作，避免群體性上訪事件的發生;六是做好研學實踐《大美龍疆》系列叢書的發行工作，盡快在全省范圍內建立起快樂閱讀吧，推廣研學工作;七是加強工程維修、項目申報的'充分論證，規避財務及審計風險;八是年終歲尾，做好20xx年度全年的工作總結和20xx年的工作規劃，并謀劃好各地區"十四五"發展規劃。

　　會后，各地市書店經理與集團分管領導就本地區存在的問題及下步工作打算交換了意見，并做了表態發言，明確表示要積極做好集團部署的各項工作，確保全年工作目標的圓滿完成。

　　教材教輔工作總結 6

　　一、教材的轉型

　　傳統的教材，更多的是注重知識的呈現，注重用教材反映相應學科的知識系統，教材的設計多考慮知識的內在邏輯順序。而《Goforit.》教材主要是以結構—功能—話題相結合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學習方式，課程的內容再囿于知識的記憶和再現。要求學生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學習，更注重學生各種能力的培養。從教材的內容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設置了語言情境，注重了語言的應用，注重培養學生的聽、說、讀、寫技能能力。

　　二、教材和教師的關系

　　在新課程中，教師不再是簡單地教授統一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學，促進學生的發展，是每個學生達到課程標準的要求。

　　新目標英語教材，教師可以合理整合教材內容：

　　1、整體設計。

　　2、調整教學順序。

　　3、教材內容的刪減。

　　4、教材內容的補充。

　　5、教材內容的拓展。

　　6、教材內容的加工。

　　因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創見，并在開發更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創新。

　　三、教師角色的轉變

　　新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的。在新課程實踐中，教師的角色發生了很大的變化，教師應該成為學生學習的合作者、引導者、參與者和促進者。教師的專業生活方式應為學習研究—實踐—反思—合作。

　　四、教學方法轉變

　　英語教學方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務型教學法。整套教材的每個單元都是以任務鏈來呈現。任務型課堂教學具有廣泛性、主動性、創造性，因此，在進行英語課堂教學的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學，培養學生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設計貼近學生實際的教學任務，要以學生的生活經驗和興趣為出發點，內容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力。并適當地組織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學生創造良好的心理環境，減輕他們的心理負擔，培養增強學習的主動性和獨立性。

　　五、學生學習方式轉變

　　學習方式決定著學習的質量，學習方式決定一個人的思維方式，最終將成為一個人的`生存、生活方式。而倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，是實施新課程最為核心，也是最為關鍵的環節。學習策略是提高學生學習效率、發展學生自主學習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應該是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞，而應是教給他們學生單詞的策略，指導學生構建自己的學習策略，為終身學習打下基礎。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利于培養探究意識和合作精神，也有利于學生口語交際和解決問題的能力。

　　六、英語教學中存在的問題

　　過分重視基礎知識和基本技能，輕視過程與方法，學生的情感、態度、價值觀等方面。學生缺乏對于教學內容、學習時間的自主支配。重視語言知識和語言技能，輕視情感態度、學習策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學生自我學習；課堂教學搞得熱熱鬧鬧，過分依賴多媒體，從網上下載與課文無關的知識，學生學完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學生--不同學生，一個要求。

　　通過這一次的培訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學生共成長,不斷追求新的自我。

　　教材教輔工作總結 7

　　會上，教輔公司就20xx年春季教材教輔征訂發行工作中的新變化、新政策及新要求進行了說明，分管領導就20xx年一般圖書、黨政類讀物、農家書屋在全省的征訂發行情況進行了總結，并就研學實踐配套教材的征訂發行工作進行部署，就審計中發現的財稅管理及項目申報等方面存在的漏洞進行分析，趙力董事長在會上指出，各地區要與集團樹立一盤棋思想，按照集團要求和部署，將各項工作任務分配落實到位，確保全年工作目標能夠圓滿完成。他重點強調了八個方面的工作：一是按照集團要求全力以赴做好20xx年春季教材教輔征訂發行工作，確保穩中有升;二是做好一般圖書、黨政類重點讀物的征訂發行工作，確保一般圖書銷售工作有所突破;三是繼續做好中小學校園書店建設及探索建立高校校園書店，爭取募投項目資金;四是重視主題教育的收尾工作，確保主題教育真正取得實效;五是做好森工、農墾系統發行權的交接工作，避免群體性上訪事件的'發生;六是做好研學實踐《大美龍疆》系列叢書的發行工作，盡快在全省范圍內建立起快樂閱讀吧，推廣研學工作;七是加強工程維修、項目申報的充分論證，規避財務及審計風險;八是年終歲尾，做好20xx年度全年的工作總結和20xx年的工作規劃，并謀劃好各地區"十四五"發展規劃。

　　教材教輔工作總結 8

　　我校根據上級文件精神對國家課程教材進行了認真地進行了自查。現將排查情況匯報如下：

　　一、嚴格目錄管理。

　　對人教版教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書、教輔均為上級部門規定并配發的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術、科學、信息技術等部分學科使用了循環教材。學校或教師不存在強制或變相強制學生購買教輔材料的行為。

　　二、教輔材料出版、印刷、發行、訂購、均屬正規渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經自查給我校提供的'教材印刷字跡清晰、配圖形象生動，無劣質印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現象。

　　三、除上級部門提供的教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

　　四、加大監督檢查力度。要暢通社會監督渠道，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問題，及時處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關規定嚴肅追究責任。

　　五、經過學校排查，教材教輔無違反憲法，國家安全，無國家教育與宗教分離的思想，無破壞民族團結、搞封建迷信、反黨反社會的內容。

　　教材教輔工作總結 9

　　我校領導和全體教師一直高度重視學生過重課業負擔問題。近年來，通過學校、教師、學生及家長的共同努力，我校在減輕學生過重課業負擔方面的工作已取得了一定的成績。根據文件要求，我們認真組織了一次自查，具體情況如下：

　　一、加強領導，明確職責

　　每學期開學初，學校都及時召開校務會和教師會，強調“減負”工作的重要性，做到在思想上高度統一，在行動上高度重視，要求全體教師首先在教育教學中落到實處。成立學校“減負”領導小組，張榮強校長任組長，安華副校長任副組長，各班主任為組員，上下配合，內外協調，將各項工作貫徹到實處，有條不紊地開展各項工作。

　　二、嚴格執行國家規定課程計劃

　　我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學計劃，開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要求教師按課程標準進行教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不隨意提前結束課程或搞突擊教學。

　　三、嚴格控制學生在校時間

　　我校嚴格執行上級有關規定，合理安排學校作息時間表，并根據冬令、夏令等不同情況，適當調整到校和離校時間，嚴格控制學生在校學習活動時間不超過6小時，確保學

　　生每日有9小時的充足睡眠時間。提倡向40分鐘課堂要效益。嚴禁教師拖堂，擠占學生課間休息時間。除學校規定的統一作息時間外，各教師不得另行規定學生到校和離校時間。保證學生的課間、午休和自由活動時間。

　　四、嚴格控制學生作業總量

　　嚴格按照有關規定，控制每日各學科課外作業總量。

　　一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時。學校組織和開好家長會，共同交流、探討學生的教育問題，共同確定學生的課外作業量。教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。教導處加強對各科作業量的協調和批改質量的`監督管理，不定期開展學生座談會，了解并隨時注意學生、家長的意見反饋，在家長的配合下，保證學生9小時的睡眠時間。

　　五、嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書規范管理學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目選購教材，統一從市新華書店征訂，教輔資源嚴格按照學生自愿購買的原則。

　　堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

　　存在的問題：

　　由于部分家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法，在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購買了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙。

　　減輕中小學生過重課業負擔，是一項長期而又艱巨的任務，為了使每位學生都能健康快樂的成長，需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實把中小學生過重的課業負擔明顯減下來，同時又要處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。

　　教材教輔工作總結 10

　　為深入貫徹上級關于教材工作的重要指示，推進落實教育部《全國大中小學教材建設規劃（2019-2022年）》和四個教材管理辦法，全面提高選用教材質量，增強教材育人功能，根據省教育廳關于組織開展全省大中小學教材專項排查工作的通知要求，認真貫徹落實教育局關于組織開展全縣中小學教材專項排查工作的通知精神，提高我校教學質量，促進我校更好地發展，我校嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對學生教材、教師用書進行了整頓，現自查情況總結如下。

　　一、加強組織領導

　　為保證排查教材、教師用書、課外讀物活動有序開展有計劃進行，我校成立了工作領導小組。

　　組長：校長

　　副組長：主管教學副校長

　　組員：教務處成員、政教處成員、各班主任、各學科組長、圖書管理員。

　　二、全面自查

　　1.排查范圍

　　全校正在使用的以下教材。

　　省地方管理教材。

　　校本課程教材。

　　教育部征訂目錄外的自選教材。

　　學生正在使用的所有教材。

　　2.排查辦法

　　6月6日，學校成立專項排查小組，召開所有成員關于教材專項排查工作會議，校長、副校長和小組所有成員對學生使用教材、各班級圖書角、學校圖書室所有書目進行逐一排查。各學科組長組織本組內所有教師對學生正在使用的教材進一步細致入微地進行排查，并通過詢問學生進一步排查教材中存在的不當內容及圖片等。

　　學校的教材征訂工作嚴格按照上級要求，嚴格、規范征訂工作，從源頭保證各級課程規范落實。在確保教材征訂無誤后，對各年級進行教材使用抽檢，以保證各年級國家教材的規范使用。學校先后制定了《教材和教輔材料管理工作制度》，嚴格目錄管理和征訂渠道，嚴禁私自征訂教輔材料。凡屬學校按計劃訂購的教材，一律由教導處、總務處保管、并負責發放。

　　3.排查結果

　　學校內無教育部征訂目錄外的自選教材，校內無校本課程教材，學生使用遼寧省地方管理教材和其他教材中沒有存在違反憲法法律、危害國家安全、宣揚宗教滲透、破壞民族團結、宣揚邪教迷信、惡俗、媚外、篡改歷史等問題的內容。

　　三、整改措施

　　1.強化宣傳

　　學校采取不同形式對廣大學生家長進行宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。

　　2.狠抓落實

　　進行全面清查。先在園內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版各種書籍和宗教讀物在校園的傳播。

　　3.嚴控教輔資料

　　規范收費行為，禁止個人書商進入校園推銷教輔材料。除上級部門提供的`教材和配套練習外，學校嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以避免加重學生的課業負擔和家庭的經濟負擔。

　　4.實行目錄管理

　　對國家區教材及教輔材料實行目錄管理，嚴格執行教材教輔材料準入制度。我校學生所使用的教科書、教輔均為上級部門規定并配發的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術、科學、信息技術等部分學科使用了循環教材。學校或教師不存在強制或變相強制學生購買教輔材料的行為。

　　今后我校將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范學校學生讀物的使用，不斷提高我校的保教學質量。

　　教材教輔工作總結 11

　　一、排查情況

　　根據區教育局關于轉發《教育部教材局關于開展義務教育國家課程教材檢查工作的通知》的通知要求，學校非常重視此項工作，立即成立教材使用排查領導工作小組，對學校教材的使用情況進行了排查，情況如下：

　　一年級教材：道德與法治、語文、英語、科學、音樂、美術；

　　二年級教材：道德與法治、數學、英語、科學、音樂、美術；

　　三年級教材：道德與法治、數學、英語、科學、音樂、美術；

　　四年級教材：品德與社會、數學、英語、科學、音樂、美術；

　　五年級教材：品德與社會、數學、英語、科學、音樂、美術；

　　六年級：品德與社會、數學、英語、科學、音樂、美術。

　　二、排查問題情況及糾正措施

　　1、我校使用的教材全部經新華書店統一提供的教材，不存在使用未經教育部審定的國家課程教材或跨省使用的地方課程教材問題。

　　2、學校不存在違規使用境外教材問題。

　　3、地方課程教材《藍色海洋》、《傳統文化》經省教育廳審定的地方課程教材。

　　4、地方課程教材在政治性、思想性、科學性方面符合小學階段使用。

　　5、教材中不存在不符合教材印制規范的內容，無印制或夾帶廣告等。

　　6、我校完全按市北區教育局的'要求征訂、使用教材，從未征訂和使用過其他教材。

　　三、主要工作經驗與亮點

　　多年來，學校的教材征訂工作嚴格按照區教體局要求，嚴格、規范征訂工作。從源頭保證各級課程規范落實。在確保教材征訂無誤后，對各年級進行教材使用的抽檢，以保證各年級國家教材的規范使用。學校先后制定了《教材和教輔材料管理工作制度》，嚴格目錄管理和征訂渠道，嚴禁私自征訂教輔材料。凡屬學校按計劃訂購的教材，一律由教導處、總務處保管、并負責發放。

　　教材教輔工作總結 12

　　我校根據縣文化執法大隊的文件精神，于20xx年04月18日召開全體教師會議，傳達落實此精神。并對本校教材教輔資料的征訂使用情況進行認真自查。現將自查情況匯報如下：

　　一、領導重視，成立機構。

　　我校根據縣文化執法大隊的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了教材教輔自查小組：

　　組長：

　　副組長:

　　組員：各班班主任

　　二、認真自查，沒有違規。

　　1、我校學生所使用的教科書均為市教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。教科書統一由石柱縣新華書店采購，不存在盜版侵權，教科書沒有錯頁、漏頁、重頁、倒裝等現象。其中科學、音樂、美術、信息技術等部分學科使用了循環教材。

　　2、我校學生使用的教輔資料均出自上級教育主管部門的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的規定，并把教輔資料的使用納入了教學管理之中，由教師定期收上來批閱，每學期的.教輔資料訂正，由學生及學生家長自愿征訂，學生及學生家長比較滿意。

　　3、學校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學校到教師個人從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類

　　教輔資料，沒有私自征訂教輔資料行為。

　　4、學校規范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實做到減輕學生的課業負擔和家長的經濟負擔，不斷提高學生的整體素質。通過這次自查自糾，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。下一步我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

　　教材教輔工作總結 13

　　大學教材是實現大學教育目的知識載體，也是大學教師傳授知識、教書育人的范本，更是學生學習知識、消化知識、掌握知識的'基本工具。我校嚴格按照《本科院校教材管理辦法》的規定要求，把教材建設、教材管理與教材研究作為學校的重要中心工作之一。現將我校20XX年教材管理有關工作及下一步工作計劃匯報如下。

　　一、教材管理工作基本情況及有關問題

　　1．教材基本使用情況20XX年度共征訂346種教材，共計84715本教材。由高等教育出版社、機械工業出版社、清華大學出版社等20多家出版社出版。其中國家規劃教材86種，占比25%左右，校本教材35種，占比10%，使用企業編著教材11種。

　　2.制度建設自編教材編寫工作進一步深化校企合作，與合作企業聯合開發具有專業特色的教材，計劃3年內自編教材并出版教材30本，特別是實踐教學環節的教材。力爭1-3本教材入選國家規劃教材。

　　3.進一步健全教材建設管理制度

　　進一步健全教材建設管理制度，完善激勵機制，吸引企業工程師和教師積極參與教材的建設工作，確保選用的教材內容緊跟市場前沿的新工藝、新技術、新規范，切實提高職業教育的質量。

　　二、省級職業教育教材管理工作建議

　　建議省廳出臺激勵政策，組織本科教材的編寫工作。充分發揮各校優勢，與企業共同編寫本科專業教材，特別是一些新專業。為本科層次職業教育試點工作順利開展提供保障。

　　教材教輔工作總結 14

　　根據安徽省教育科學研究院、安徽省電教館《關于印發〈安徽省義務教育新課標教材20XX年培訓方案〉的通知》精神，我市及時組織廣大教師參加新課標教材培訓。此次遠程實時視頻培訓從8月6日開始，8月26日結束，共培訓了小學數學、小學英語、小學音樂、小學美術、初中數學、初中英語、初中物理、初中體育、初中音樂、初中美術、初中地理、初中生物等12個學科，我市有1200多名教師報名參與培訓。本次培訓實效性強，得到參訓教師的一致好評。現總結如下：

　　一、領導重視是前提，組織得力是保證。

　　在接到安徽省教育科學研究院、安徽省電教館《關于印發〈安徽省義務教育新課標教材20XX年培訓方案〉的通知》后，胡長勝副局長隨即與有關領導磋商后，及時召集教研室、儀器電教站和實驗中學負責人，研究并布置20XX年新課標教材培訓工作，明確分工：儀器電教站負責技術保障，教研室負責組織各學科教師參加培訓，實驗中學負責會場及后勤保障，并要求科學安排，保證培訓順利實施，注重培訓效果。

　　二、技術后勤先行，確保培訓順利。

　　為確保完成新課標及新教材的遠程培訓工作，達到技術保障高效、可靠、穩定、暢通，設備完好，清晰有效的目的，儀器電教站和實驗中學在培訓前，調試接收設備、測試網絡。為做好相關后勤服務，實驗中學還成立了由校領導、教務處和總務處有關人員組成的保障小組，在培訓時，確保遠程培訓平穩、有序地接收。值得一提的是，實驗中學汪曲波老師每次培訓都是早早地把接收系統調試好，等培訓結束后，還要檢查一次會場及設備，為下一學科做好準備。

　　各學校積極組織教師參加，并做好后勤服務工作。如金神中心小學在每科培訓時，都派專人安排好本學區參訓教師中午就餐和休息事宜，香鋪中心小學也安排參訓教師中午統一就餐，有效解決教師培訓時的實際困難。

　　三、精心組織布置，確保培訓工作有條不紊地開展。

　　在接到培訓任務后，教研室專門召開培訓工作會議，布置我市20XX年義務教育新課標教材培訓工作，認真組織義務教育階段相關學科的教師參加培訓。除選派各學科骨干教師集中到合肥主會場參加培訓外，還安排專人負責組織各學科教師在本市實驗中學參加遠程實時視頻培訓。

　　教研室及時通過教育網站發出《關于20XX年義務教育新課標教材培訓的通知》，并通過短信平臺，短信通知各學校校長，要求學校重視新教材培訓工作，認真組織教師參加培訓。

　　為嚴格培訓紀律，確保培訓高效率、高質量，教研室派專人負責考勤和維持會場秩序，實行上午8：20，下午14：20進行現場簽到，實行上、下午四次簽到簽退，并做好收看情況記錄。每場培訓開始前，教研室朱正茂主任都要到場查看培訓準備工作，并由汪輝林老師全天候在會場做好管理和服務工作。

　　四、參訓教師克服困難，按時參加培訓。

　　培訓時段正是多年不遇的持續高溫天氣，廣大參訓教師冒著高溫酷暑，克服種種生活不便，及時參加培訓。如大關鎮地灣小學張敏老師，家住廬江縣白湖鎮，路途遙遠，交通不便，為按時參加培訓，提前一天到達市區，為節省費用，選擇了沒有空調的小賓館，中餐用饅頭面包簡單打發；如練潭初中劉麗萍老師家住安慶市區，清早五點多即起，從安慶市區乘車及時趕到會場；如呂亭南翔五小項卉老師、掛車河中心小學的.姚先公老師和白果分校的江友林老師等，皆是夫妻雙雙參與學習培訓。還有其他一些邊遠學校的教師也都能克服困難，按時參加培訓。如在初中體育與健康教材培訓中，孔城初中原本安排了5位老師參加培訓，而未安排參訓的唐海等另外兩位老師主動趕來接受學習。

　　五、參訓教師認真聽講，一絲不茍。

　　雖然高溫酷暑，但會場秩序井然。廣大參訓教師在認真聽課的同時，仔細地做筆記，還適時參與互動。如實驗中學物理學科程曉豹、陳龍發、洪富如、汪永流、姜永新等五位老師始終坐在會場前排，并仔細記下培訓內容，物理教研組長李忠民老師也趕來參來培訓學習；如三星初中的張云蓮老師是從教20多年美術專業的老教師，在初中時段和小學時段都是認真聽，認真記；

　　如大關鎮黃荊小學張恕才老師，雖然不是專業的美術教師，在培訓中，也認真地做好筆記。在小學數學參訓教師中，大關鎮麻山小學的王存彬老師已是中學高級教師職稱，東關小學的方邡、孫鳳霞老師，掛車河學區的程禮根老師，實驗小學的楊敏老師等，都是教學成績突出，在省及全國教學評比中榮獲大獎的優秀老師，在培訓中，認真聽課，仔細地做筆記。

　　在初中數學學科培訓時，教研室劉佳林老師為了指導參訓的數學老師，放棄了去合肥主會場集中培訓的機會，和廣大參訓教師一起參加遠程視頻培訓。

　　六、及時總結經驗，反饋培訓效果。

　　為了總結培訓經驗，提高培訓效果。教研室在每場培訓結束后，及時發布培訓情況通報，共發布通報8次，及時反饋培訓情況。雙港中心小學、大關中心小學和孔城中心小學等學校還專門對通報中反映的問題進行了解并進行整改，加強對參訓教師的督促和指導。

　　通過培訓學習，教師們對新教材有了較為清晰的認識，并加深了對20XX年版義務教育課程標準的理解，以更好地使用義務教育新課標教材，大家紛紛表示要認真鉆研新教材，在今后的教學中要多實踐、多反思，讓新課標的理念更好地指導自己的課堂教學。

　　七、參訓意識仍有待提高。

　　少數學校沒有安排教師參加培訓，也有少數學校特別是教學成績比較突出的一些學校，只派出中考學科或是所謂的主課老師參加培訓。也有個別參加培訓的教師，參訓意識薄弱，敷衍應付，認為教了20多年的書，什么樣教材沒有見過，教過學生數不清了，還參加培訓干什么？

　　八、兩點建議：

　　1.統一提供中餐。因為暑假培訓時，天氣炎熱，特別是中午時分，地表溫度都超過50℃，如果老師回家就餐，來回非常辛苦。所以，下一輪培訓時，能否把參訓教師就地安排在實驗中學食堂就餐，使路遠的參訓教師中午有地方就餐和休息。

　　2.將參加培訓情況與評優評先結合起來。由于是暑假，教師們放棄正常的休假時間來參與培訓，經常有少數老師不愿前來或不按時前來參與培訓，以致代簽名和遲到早退現象時有發生。建議：把參加培訓情況與評優評先評職稱結合起來，以提高教師參訓的積極性。

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