讀當代小學生有感
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀當代小學生有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀當代小學生有感1
不知從什么時候，讀《當代小學生》成了我的習慣，每當空閑，每天的入睡前，總習慣拿起她，讀一兩篇好文章，就像學習忙里偷閑時享受一杯咖啡，既舒服又放松。因為每次讀她，那優(yōu)美文字、詩篇，總讓我體會到深、回味無窮的淡淡書香。
以散文、隨筆為主的美文小天地是我的最愛，聽林清玄、冰心娓娓道來，似聆聽哲人的教誨，啟迪心智，震撼心靈。而閱讀里的“美文小天地”則是這些故事和情感的載體，品讀美文，猶如品嘗淡淡的香茗，清澈華美的文字似一拘清泉，緩緩流入心間。其中《非走不可的彎路》是最打動我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒有聽從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關走了過來。由此作者體會到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長大。這篇文章對我的觸動很大，我深深領悟了逆境是每個人都無法避免的.，往往我們認為只要不走彎路，就會擁有一帆風順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過風雨的洗禮，在一次次失敗中頑強拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢？這讓我想到了蛾的蛻變過程，必須用盡全身的力氣靠自己的努力突破舊殼，使翅膀中血液暢通，才能真正的翱翔于天空，有人卻幫助它剪破舊殼，或是幫它拿出來，但是被“解救”出來的蛾再也飛不起來，因為它沒有經(jīng)受本應經(jīng)受的挑戰(zhàn)。
《當代小學生》有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與她交往久了，才能深刻體會到“送人玫瑰，手有余香”的精神力量，她像一朵清麗脫俗的花兒，悄悄的綻放在我的心底。
讀當代小學生有感2
天空好藍，像一塊透明無瑕的藍水晶；云朵好懶，如一只只肥碩的綿羊悠閑地睡著午覺；太陽好燙，似一只碩大的火球炙烤著天空。暖暖的風沒有了水分，變得干巴巴，心情也被風吹的燥熱起來。
“這就是夏天啊！”我感嘆道。
時間如白駒過隙，眨眼間我已經(jīng)是八年級的學生了。想到時光匆匆的流逝，突然間，想回味童年的美好時光。于是，我便打開書櫥，發(fā)現(xiàn)到處都有童年的影子，到處幼稚的'畫和歪歪扭扭的字，旁邊，是一本本整齊的書——《當代小學生》。從低年級到高年級，有順序的排列著，這分明是我成長的足跡呀！
我饒有興趣的撫摸著這些成長的足跡，忘記了天氣的燥熱，懷著那孩童一般的好奇心，翻開它，去尋找兒時甜美的回憶。
從二年級起，我開始和《當代小學生》做了好朋友，那時的我特別喜歡做手工，總會要求家長買些花花綠綠的彩紙，拿著小剪刀，咔嚓咔嚓的，剪些奇怪的形狀。
三年級時我已經(jīng)從“小巧手”中學到了很多有趣的折紙。包括后來會折紙鶴，也是《當代小學生》的功勞呢！而且，我還從“科學樂園”和“生活小百科”兩個欄目中，學到了很多課本上沒有的知識，不僅讓家長覺得驚奇，而且還受到了老師的表揚。
四年級的我與《當代小學生》越來越形影不離，做完作業(yè)老愛捧著它，一遍又一遍，反復的閱讀。當時剛剛開設英語課，我從“趣味英語”中輕松地學習，增長了不少關于英語的知識。有一次，我和伙伴們在大榆樹下玩耍，有一只雪白的小狗跑了過來，我隨口說了個單詞：“Dog”，令小伙伴們羨慕不已。
五年級時我開始接觸電腦，而“電腦天地”正好滿足了我的需要，通過“電腦天地”，我慢慢地掌握了電腦知識，瀏覽了一些適合小學生的學習網(wǎng)站，不僅開拓了視野，而且拓寬了知識面。
六年級，我通過閱讀《當代小學生》累積了不少優(yōu)美語句，這既提高了寫作能力，又陶冶了情操。這一年，我在學校的作文選拔賽中獲得了第一名的好成績。學校決定，由我代表學校參加寫作大賽。能得到這樣的榮譽，與《當代小學生》是分不開的。想到這里，我的嘴角輕輕上揚。
《當代小學生》這個朋友，陪我走過了五年的風風雨雨。開心時有你，悲傷時有你，快樂時有你，失落時有你。你帶我飛翔在蔚藍天空，你帶我暢游在浩瀚大海，你帶我奔馳在一望無際的草原。你帶給我的，不只是豐富的知識，更多的是自由，是歡樂，是對未來美好的憧憬和無限遐想。
《當代小學生》，你記錄了我成長的足跡，收藏著我兒時甜美的回憶，讓我衷心地說一聲：“謝謝你！”
讀當代小學生有感3
小朋友們，你們喜不喜歡看《當代小學生》呀？告訴你們，我最喜歡看的書就是《當代小學生》啦！
我對《當代小學生》的'癡迷是無法用語言表達的，讀《當代小學生》有感作文400字，讀后感《讀《當代小學生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當代小學生》了。可是，作業(yè)沒有做完，怎么辦呢？我想：作業(yè)很少，我就看一小會兒《當代小學生》吧！媽媽回來之前，我把作業(yè)寫完不就行了嗎？然后，我就如饑似渴地拿起《當代小學生》讀了起來，讀著讀著被精彩的內(nèi)容吸引住了，不知不覺三個小時過去了……，我一看表，哇！時間過得這么快呀，都已經(jīng)過去三個小時了！糟糕！媽媽都快回來了，我還一點兒作業(yè)都沒寫呢！被媽媽發(fā)現(xiàn)可就完了。不行，我得趕快做作業(yè)，我明天再讀《當代小學生》吧！于是，我戀戀不舍地放下了它。
小朋友們，我是不是很喜歡看《當人小學生》啊！是它給了我無窮的智慧，使我增長了許多知識。
讀當代小學生有感4
《當代小學生》是我在學校定的課外書，我非常喜歡。每次發(fā)來新書，我都欣喜若狂，捧在手里看得津津有味。書中一篇篇精美的故事吸引著我，讓我越看越愛看。
《當代小學生》有很多版塊，有“我最敬佩的人、談天說地、語文大觀園、數(shù)學廣角、開心果、我們的小園地、心靈成長故事”等等。我最喜歡看開心果版塊，因為這些文章給我?guī)砹藷o限的快樂。我也經(jīng)常把文章讀給爸爸媽媽聽，每次都把他們逗得哈哈大笑。
其他版塊的文章也非常引人入勝，常常是一篇小文章就能揭示一個大道理。例如“交給我來做”這篇文章，說的是：陽陽家的飲水機壞了，媽媽臨時找不到維修工修理，很著急，于是陽陽要幫媽媽修理，可媽媽笑著說他太小，肯定不會。最后，在爸爸的支持下，陽陽動手檢查，發(fā)現(xiàn)只是一個小毛病，他很快修理好了飲水機。通過這個故事，我覺得培養(yǎng)動手能力應該從生活的點點滴滴做起。特別是爸爸媽媽，應該多鼓勵孩子動手實踐，而不是什么事都替孩子包辦。只有這樣，才能真正提高我們的'能力。
同學們，《當代小學生》給我?guī)砹素S富的知識和無限的快樂，希望你們也抓緊去閱讀它吧，相信他一定會給你帶來無限的精神食糧。
讀當代小學生有感5
我喜歡讀書，也很喜歡讀課外書。
我的書包里每天都藏著兩本課外書，有一本就是我最喜歡的當代小學生，課余時間，我就是喜歡坐在座位上閱讀它。我最喜歡當代小學生了，因為書里的內(nèi)容豐富多彩，故事都很有趣，它可是我的知心好朋友呢。
當代小學生里有一篇文章靠自己非常有趣，小蝸牛問媽媽為什么要背一個大大的殼呢？媽媽回答因為沒有骨頭。小蝸牛不服氣地說：“毛毛蟲姐姐和蚯蚓弟弟也沒有骨頭，他們有天空和大地的保護，咱們既不靠天，也不靠地，咱們要靠自己”。小蝸牛的勇氣讓我不禁刮目相看。這也讓我想到了自己，我遇到困難不要總想著靠別人，要相信自己的能力，這樣才會變得有自信！
當代小學生里還有一篇文章長發(fā)妖怪我也非常喜歡，攜物們都非常怕它，其實它是榕樹的`根須，一根根從樹上垂直落下來，根本不是什么妖怪，我覺得倒是很像我長長的頭發(fā)。其實這個世界上根本沒有妖怪，不要自己嚇自己，要學會勇敢。
每一期當代小學生都有很多有趣的故事，每一篇故事我都仔細地讀上幾遍，每一遍都有新的收獲。
我以后還會繼續(xù)閱讀課外書，閱讀當代小學生，相信我多讀書，一定會發(fā)揮我的想像力和寫作能力，通過我的努力讓我早日成為一個小小作家。
讀當代小學生有感6
我讀過很多報紙、雜志等書籍，但最讓我受益的是《當代小學生》。當代小學生里有很多有趣的東西，比如名人故事、小說連載、佳作賞評，故事里的數(shù)學等等。“書是人類的營養(yǎng)品”。《當代小學生》里寫的都是發(fā)生在我們小學生身邊的事情，所以就更吸引我們。
我與《當代小學生》的第一次接觸是在二年級的時候。開學后不久，剛剛發(fā)下第一本《當代小學生》，我便如饑似渴地閱讀起來，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引住了，于是我又仔細閱讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什么叫“愛不釋手”，從此我便成為《當代小學生》忠實的小讀者。
《當代小學生》里“大自然與小博士”和“校園科技風”等欄目，使我對神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚興趣，同時也增長了許多科技知識，有時我會自豪地講給爸爸媽媽聽。
讓我記憶最深的是“名人故事”欄目，因為“名人故事”讓我認識了很多的名人，并從這些名人身上學到很多做人的寶貴品質(zhì)。雖然讀過時間長了，但是記憶猶新的是王軍霞的感人事跡。原先，王軍霞是一個普通的山村孩子，因天生跑得快，后來又加上刻苦訓練，為中國奪得了多枚獎牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰(zhàn)八月的斯圖加特第四屆田徑錦標賽，王軍霞只在家中住了幾日，就要回沈陽訓練。王軍霞的哥哥最關心她，但在她走了沒過幾日，就因一場交通事故而永遠地離開了人間。王軍霞的父母為了不影響王軍霞的比賽，就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕，湖南一家體育報紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息，王軍霞悲痛萬分。但是她把悲痛化為力量，終于為中國奪得了一枚寶貴的金牌。讀了這個名人故事，我明白了我應該刻苦學習文化知識，不怕苦，不怕累，不能被困難嚇倒，鍛煉自己堅強的意志力，為將來報效祖國而努力。
我最喜歡的`欄目之一還有“故事里的數(shù)學”。因為這個欄目會把比較難懂的數(shù)學知識用講故事的方式表述出來，讓我們小學生一看就喜歡，就會情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學中的奧秘。
通過《當代小學生》，我了解了許多小作者普通而又充滿稚趣的生活；認識了殘疾但樂觀的蘭珍妮、心中充滿光明的盲童孫巖……從此，無論是在生活中還是學習中，我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時，腦海中總會浮現(xiàn)出他們與命運頑強抗爭的身影，我便對自己說：我不怕，要堅強！
《當代小學生》是我的良師益友，在它的帶動和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應手，我的心情也會隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，有得獎時的自豪，當然也有傷心和無奈……在讀書的同時，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿。
《當代小學生》這本書還有很多好看的地方，希望以后你也能多看，定會受益無窮。
讀當代小學生有感7
《當代小學生》是一本優(yōu)秀的雜志。我非常喜歡它。
這本薄薄的小冊子雖然裝幀簡單，樸素，卻包含了豐富有趣的內(nèi)容。這里面有”紅色故事“，講的是老一輩革命家的故事；有”成長驛站“，講的`是在同學們身上發(fā)生的故事；有”手工作坊“，教我們做手工制作、科學實驗等；還有”自然天地“，講述大自然的奧秘。
其中，”紅色故事“欄目給我留下來深刻的印象。20xx年6月的期刊里講述了彭德懷的感人故事。彭德懷出身在貧苦家庭，即使馳騁沙場成為一名大將軍，依然保持著勞動人民的本色，樸實善良，遇事總是為他人著想。在1959年7月召開的廬山會議上，彭德懷遭到錯誤批判，被免了職。會后，他搬到了北京西郊的一個小村子里。在這個小村子里，彭德懷熱心幫助周圍的人。他發(fā)現(xiàn)村民的飲用水極不衛(wèi)生，便自費安裝水管和龍頭，使全村人用上他發(fā)明的”自來水“。下暴雨時，他趟著水挨家挨戶地探望村子里的人家。當他發(fā)現(xiàn)一戶人家漏雨時，堅持讓這家人搬到自己的房子住。村民不肯打擾彭德懷，于是，彭德懷叫來幾個戰(zhàn)士幫著用葦席遮好屋頂，才安心離去。還有一次，他的鄰居腦溢血，他主動幫他照看孩子，并拿出自己的積蓄為鄰居買藥、買奶粉。彭德懷的善行善舉贏得了全村人的尊敬。即使在三年自然災害時期，村民們也主動給彭德懷送米、送菜、送油。當然，彭德懷是不會收的，他知道村民們家里并不寬裕。通過這個故事，我學會了”做事前，先做人“的道理。無論做多大的事業(yè)，起點都是做人。我們要心中充滿愛，與人為善，做個好人。
《當代小學生》給我?guī)砹酥R與智慧的同時，也給我?guī)砹丝鞓泛蛦⒌稀Ｎ曳浅Ｏ矚g它。
讀當代小學生有感8
小時候，媽媽和爸爸經(jīng)常給我買一些書，讓我認字。直到上一年級，我訂了報刊《當代小學生》。
書籍為良友，知識自然有;智慧中沒有了書籍，就好比生活中沒有了陽光，生活中沒有了書籍就好比鳥兒沒有了翅膀，人生怎能豐富多彩，其樂無窮呢?《當代小學生》一本書，給了我啟發(fā)。
幾年來，我從《當代小學生》中學到了很多知識。比如，20xx年《當代小學生》第5期，書中《三個孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個媽媽。三個媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠的地方住了。媽媽走后，三個孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個孩子看到媽媽回來了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說，再也不嫌媽媽嘮叨，再也不要媽媽離開了。
其中《非走不可的彎路》是最打動我的.文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒有聽從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關走了過來。由此作者體會到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長大。這篇文章對我的觸動很大，我深深領悟了逆境是每個人都無法避免的，往往我們認為只要不走彎路，就會擁有一帆風順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過風雨的洗禮，在一次次失敗中頑強拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢?
世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——嘮叨。這個故事使我懂得媽媽的嘮叨是對我的關愛，是最飽含深情的絮語，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長大。
《當代小學生》這本書，將我把智慧的大門打開了，我喜歡《當代小學生》。
讀當代小學生有感9
我讀了《當代小學生》之后，我深受感動，有一篇文章更讓我贊不絕口——《托起生命的母親》，在這篇文章里，讓我知道了母愛是多么偉大。
20xx年7月2日下午，在杭州濱江區(qū)的一個小區(qū)，2歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了窗臺，被窗沿掛住，隨時都有墜落的危險。堅持了一分鐘左右，妞妞還是從10樓掉了下來。在這千鈞一發(fā)之際，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了這個幼小的`生命。妞妞逃過一劫，而吳菊萍的左手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成了粉碎性骨折。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。她被評為“最美媽媽”的美稱。
讓我讀懂了：這是個本能，是一個母親應該做的。這是母愛！是一個母親用自己柔弱的臂膀托起的。母愛博大，孝心無價。至今羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們同在享受母愛的同時又是否得感，學會回報媽媽呢？享受母愛，回報母愛，母親是最亮的一顆星！
讀當代小學生有感10
我對《當代小學生》的癡迷是無以言表的。每當我翻開書香四溢的當代小學生這本書，就好似一股甘泉悄然流進我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進的道路；像支支神奇的畫筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啟明燈，照亮了我前進的道路。
‘卷首語’寫了一首首精美的小詩歌，讓人流連忘返。同時也增加了我的文學水平；‘讀故事寫作文’通過一個個詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語文的樂趣‘作文導航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過作者細致的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風趣的`語言向我們展現(xiàn)出來。‘我愛我家’這個欄目使我看到了數(shù)不勝數(shù)的‘奇葩’家庭的開心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’仿佛讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動物朋友’似乎讓我看到了動物們其樂融融。歡笑嬉戲的美好景象。‘小小旅行家’讓我看到了全國各地美麗的風景名勝和當?shù)厝嗣竦牧曀祝?/p>
這本書是一本不開口的老師，令我受益匪淺！
讀當代小學生有感11
記得很早的時候，我的書柜里就有多好多的《當代小學生》，那是姐姐送給我的。那時候，我對《當代小學生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事，沒有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當代小學生》這本書是在二年級的時候，不知不覺的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學，只要有空我就拿起這本書看，這時我才真正明白什么叫愛不釋手，也就是在那個時候我變成了《當代小學生》的忠實讀者。
《當代小學生》這本書有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹立我得知，陳嘉庚是我國著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領袖。他身居海外，心向祖國，一生為祖國的獨立富強鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學——廈門大學。之后他有辦了好多學院。他的話：有國才有家，國家富裕了，個人才能有自己的前途和尊嚴，是我最好的教育。
這本書還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學常識等。有群的數(shù)學小知識，獨特的數(shù)學邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學好英語。總之，閱讀《當代小學生》對我學習和生活受益匪淺，它讓我學到了書本上沒有的知識，更豐富了我的課外生活。
我非常感謝《當代小學生》，也會更好的珍惜它，閱讀它！
記得很早的時候，我的書柜里就有多好多的《當代小學生》，那是姐姐送給我的。那時候，我對《當代小學生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事，沒有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當代小學生》這本書是在二年級的時候，不知不覺的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學，只要有空我就拿起這本書看，這時我才真正明白什么叫愛不釋手，也就是在那個時候我變成了《當代小學生》的忠實讀者。
《當代小學生》這本書有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的`陳嘉庚。從樹立我得知，陳嘉庚是我國著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領袖。他身居海外，心向祖國，一生為祖國的獨立富強鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學——廈門大學。之后他有辦了好多學院。他的話：有國才有家，國家富裕了，個人才能有自己的前途和尊嚴，是我最好的教育。
這本書還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學常識等。有群的數(shù)學小知識，獨特的數(shù)學邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學好英語。總之，閱讀《當代小學生》對我學習和生活受益匪淺，它讓我學到了書本上沒有的知識，更豐富了我的課外生活。
我非常感謝《當代小學生》，也會更好的珍惜它，閱讀它！
讀當代小學生有感12
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。每個人都會有自己喜愛的一本書：歷史書，它能帶你遨游悠久的歷史，讓你對歷史不再困惑，有一個新的了解；漫畫書，它能讓你開懷大笑，煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，不再憂傷；童話書，它能帶你走進其妙的世界，讓你領略前所未有的故事……而對于我來說，我最喜歡的一本書卻不那么名列前茅，卻是一本隨處可見的書，它就是我的良師益友—―《當代小學生》。我第一次接觸這本書大概是上三年級的時候。當這本書傳到我手里的時候，我有些莫名的激動。不一會兒，我便如饑似渴的讀了起來，書上的.精彩內(nèi)容無不吸引著我，這時我才明白“手不擇卷”這個成語的真實含義。從那以后，我便成為了《當代小學生》的忠實小讀者。
《當代小學生》中有許多令我百看不厭的文章，每讀一篇文章，我都能領悟到其中蘊含的深刻道理，都能感受到作者在寫文章時濃厚的情感。比如在文章”幸福的味道‘中，作者通過事例巧妙地講述了奶奶對他的愛，也流露出了他對自己不聽話的后悔與愧疚。還有文章“寫作文就是玩游戲”，這篇文章與前面那一篇截然不同，這篇文章讓我們知道了其實寫作文并沒有那么困難，只要你用心，就和玩游戲沒什么兩樣，一樣簡單，一樣有趣！除了這些可人的文章，還有一些笑話，謎語呢？考考你，最寶貴的禮物，（打一成語)不知道了吧，告訴你答案，是無價之寶。呵呵！最讓我受益的是里面的一些數(shù)學題，這些數(shù)學題經(jīng)常把我搞得頭昏眼花，但最終還是逃不過我的魔掌，終究還是被我克服了。
隨著讀完一本本《當代小學生》，我的知識也在一點一滴進步著，我總能從那些貌似很平常的文章中體會到深刻的哲理。《當代小學生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧。我想以后我不管遇到怎樣的困難，都一定不會輕言放棄，一定會迎難而上，朝著勝利前進。
讀當代小學生有感13
書，是一把能開啟智慧之門的鑰匙，它能掙脫時間的枷鎖，穿越時空，成為永恒的神圣物品。
《當代小學生》——從郵局乍一看這個名字，我一頭霧水，如同剛出生的嬰兒，剛一睜眼，就看見了使他百思不得其解的大千世界。因為好奇心，我便就訂了一份。
幾星期后的一個中午，烈日炎炎。那時，我剛運動完回來，正滿頭大汗，突然，看見郵遞員正往我家的信箱送什么東西。我撒開兩腿，飛奔而去——啊，這不就是我朝思暮想的`《當代小學生》嘛！回到家，我像蜜蜂看見花叢，急切地讀著。呵，書里的世界可真神奇！
在《藍莓魔法湯》里，一位百年孤獨的女巫，遇見了一位被風雪凍僵了的小女孩。女巫想用魔法，使小女孩終身變成一只貓陪伴女巫，但最后小女孩的天真、無邪，使女巫放棄了，并把自己變成一只小女孩的貓。這難道不是在告訴我們，只要愛，鐵石心腸的人也可以感化？《這只是一種性格》中的那個日本小男孩，患有自閉癥，但他最終成為了著名作家。除了自身的努力，也是來自社會的關愛和幫助，讓他慢慢走出了自己的心理陰影，戰(zhàn)勝了病魔。
在《巨人的樹》中，一位冷酷的巨人，就連夜鶯在他面前唱所有人聽后都會流下滾滾熱淚的凄婉的歌，他也不為所動，而就是這樣一個巨人，卻因一個小鳥在他身體縫隙中安放了種子，當長成一棵大樹，開出了燦爛芬芳的花后，他第一次感受到了自己的心聲，第一次留下了晶瑩的淚花。這一切，都是因為愛。愛擁抱了他們，使他們感到了社會的正能量，讓他們聽到了大自然的歌唱！
《當代小學生》真是一本好書，它讓我認識到了愛的力量。
讀當代小學生有感14
在我的課外書中，我最喜歡的還是《當代小學生》，每當聽到新的一期《當代小學生》來到，我的.心里都是美滋滋的，拿到手后恨不得一口氣讀完。我最喜歡《當代小學生》中的“語文大觀園”這個欄目，每一期《當代小學生》我首先要看這個欄目，把每一篇文章中的好詞好句，都一一記在筆記本上。
一年來，我從《當代小學生》中學到了很多知識。 20xx年《當代小學生》第5期，書中《三個孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個媽媽。三個媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠的地方住了。媽媽走后，三個孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個孩子看到媽媽回來了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說，再也不嫌媽媽嘮叨，再也不要媽媽離開了。
世界上的媽媽都有一個共同的特點，那就是——嘮叨。這個故事使我懂得媽媽的嘮叨是對我的關愛，是最飽含深情的絮語，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長大。
《當代小學生》很多欄目都是我喜歡的。“我最敬佩的人”讓我學會了堅毅，知道了自強，明確了目標，更能腳踏實地做好每一件事；“快樂數(shù)學城”讓我鍛煉了思維，開拓了視野；“生活小百科”讓我了解了生活，親近了自然；“我們的小園地”讓我欣賞到了其他同學的美文，我也在不知不覺中提高了作文水平……。
讀當代小學生有感15
讀《當代小學生》有感我對《當代小學生》的癡迷是無法用語言表達出來的。我與《當代小學生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發(fā)下第一本兜貝小學生》的時候，我便如饑似渴的閱讀起來，讀著讀著便被出色的內(nèi)容吸引了，于是我又仔細的閱讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什么鳴“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學生》忠實的小讀者。
通過《當代小學生》我被固然身體殘疾卻堅強學習的蘭珍妮和心中布滿光明的盲童孫巖深深感動了，從此無論是在糊口中仍是學習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，碰到難題和挫折時，腦海中總會浮現(xiàn)出他們與疾病和命運頑強抗爭的'身影，便會對自己說：我不怕，要堅強。
從“十佳風貌錄”和“院士的故事”兩個欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個對社會、對祖國有用的人；從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更柔美、語句更流暢、條理更清楚；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己；從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響著自己在日常糊口中注意并把握這類知識，使自己成為糊口中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢；從“大天然與小博士”和“校園科技風”欄目中，使我對神奇的大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的愛好，同時也增長了很多知識，有時當我給爸爸、媽媽提題目，而他們答不上來時，我會自豪的講給他們聽。
《當代小學生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐碩的想象力，還給了我無限的聰明，我非常感謝學校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會好好地珍惜她、愛護她。
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