學(xué)書法作文（精品15篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)書法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)書法作文1

　　我曾經(jīng)報(bào)過(guò)許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報(bào)的，并不是我自愿去報(bào)的，而我最喜歡的班便是書法班了。看見(jiàn)那些大哥哥寫得一手好字，我便心生羨慕，媽媽說(shuō)過(guò)：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發(fā)了我對(duì)書法的興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報(bào)了個(gè)書法班。

　　剛開(kāi)始上的時(shí)候，我對(duì)書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個(gè)到的不是我就是老師了。老師也覺(jué)得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會(huì)練上個(gè)一兩個(gè)小時(shí)。但我很快就發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多大的提升，我在心里想：會(huì)不會(huì)是我練的時(shí)間太短了，所以并沒(méi)有多大的提升呢。從此，我便開(kāi)始加大力度，每天練的時(shí)間更久了，但依然沒(méi)有效果。慢慢地，我的新鮮感過(guò)去了，從每天練一兩個(gè)小時(shí)降到了只有二十分鐘，上書法課的時(shí)間我都在想其它的.事情，幾乎對(duì)書法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。

　　老師似乎看透了我的心，便找我談話，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽(tīng)后，拍拍我肩膀說(shuō)：“學(xué)書法本來(lái)就是一件特別辛苦的事，并不是說(shuō)一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會(huì)有收獲的！”

　　聽(tīng)完老師的話，我豁然開(kāi)朗了，現(xiàn)在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來(lái)的某一天里，我將會(huì)為現(xiàn)在努力的自己而感到高興！

學(xué)書法作文2

　　我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè)。

　　一大早奶奶對(duì)我說(shuō)"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書法。學(xué)書法是用毛筆寫字喲！你要認(rèn)真寫"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫字，會(huì)不會(huì)很難呢？我好奇極了。

　　我走進(jìn)書法班，看到里面有很多人在哪里寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的`筆尖軟軟的，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢(shì)。我認(rèn)真地看著老師的手式，練好了握筆的姿勢(shì)，老師叫我到臺(tái)上來(lái)展示自己握筆的姿勢(shì)，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。

　　接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什么自己總是畫不平。看到周圍的同學(xué)都畫好了，我心里真是羨慕啊！于是我直不停地練習(xí)，反復(fù)想著老師教的方法，終于練好了橫線。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫春聯(lián)了。我愛(ài)寫毛筆字，我愛(ài)學(xué)書法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。

學(xué)書法作文3

　記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到書畫學(xué)校報(bào)名。老師讓我試著寫一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿手都是墨。

　　那時(shí)的我很調(diào)皮，用媽媽的話說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習(xí)，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì)兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫；一會(huì)兒又把盛墨的碟子打翻了……

　　一年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的.書法班，可是我依然很粗心很調(diào)皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫完書法回家總是臟兮兮的。

　　在學(xué)校書法班，我很快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書法是我國(guó)古代文化精髓，能修心養(yǎng)性，對(duì)我的將來(lái)很有幫助，于是我在黃老師家繼續(xù)學(xué)書法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

　　當(dāng)我完成了兩幅作品后，開(kāi)始覺(jué)得練書法有些乏味，提不起興趣，練習(xí)時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫粗厚大氣。我越寫越投入，真是“功夫不負(fù)有心人”，我獲得了“全國(guó)少兒書畫大賽”二等獎(jiǎng)。

　　這就是我學(xué)書法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì)繼續(xù)練下去的。

學(xué)書法作文4

　　上一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時(shí)候看見(jiàn)路旁有家書法店，店外面有一個(gè)牌子，還放了一些報(bào)名單，我越看越有興趣，看得都沒(méi)心思玩了，我趕緊拿了一張報(bào)名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，我驚呆了!里面的每一個(gè)人寫字都像流動(dòng)的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽(tīng)，不樂(lè)意了，“王”字誰(shuí)不會(huì)寫!于是，我三下五除二寫了一個(gè)“王”字，可是跟老師寫的字一對(duì)比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點(diǎn)一點(diǎn)地描……

　　上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“王”字，心里感覺(jué)十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書法不能急于求成，要持之以恒。我想來(lái)想去，覺(jué)得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的字都沒(méi)有進(jìn)步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時(shí)候，我的心總是在說(shuō)：“堅(jiān)持!堅(jiān)持!”就這樣，我堅(jiān)持了下來(lái)。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的感覺(jué)，寫出來(lái)的`字也慢慢變得漂亮起來(lái)了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我的書法作品時(shí)，我的心里便充滿了快樂(lè)，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”

學(xué)書法作文5

　　中國(guó)有著五千年的文明歷史，而在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的書畫藝術(shù)釋讀了中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。我學(xué)習(xí)書法已經(jīng)6年了，練習(xí)書法給我?guī)��?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我了解很多知識(shí)，也讓我明白了很多道理。

　　學(xué)習(xí)書法讓我了解了中國(guó)文字的發(fā)展史。古人創(chuàng)造了許多字體，從小篆到隸書，再到楷書、行書、草書，各有各的姿態(tài)，各有各的精彩。就是每種字體在不同的書法家手里也各有各的風(fēng)韻。比如魏碑，它有撲拙險(xiǎn)峻，舒暢流利的特點(diǎn)。而我練習(xí)的《曹全碑》，它俊秀中帶著肅穆，有著一種陰柔的美。

　　練習(xí)書法改變我的一些生活態(tài)度。我的`脾氣很急，做事總是缺乏毅力。但要寫好毛筆字卻需要?dú)舛ㄉ耖e，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因?yàn)槊恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都能影響這個(gè)字的美感。練習(xí)書法還教會(huì)了我做人的道理。寫書法首先要把握好字的框架結(jié)構(gòu)，然后從細(xì)節(jié)出發(fā)，把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎？明確好人生的奮斗目標(biāo)，然后做好為這目標(biāo)努力的每一步。

　　練習(xí)書法，雖然犧牲掉我一些玩的時(shí)間，但比起我的收獲來(lái)，這點(diǎn)犧牲不算什么。現(xiàn)在，我書法已經(jīng)8級(jí)了，也參加過(guò)一些比賽，拿了一點(diǎn)獎(jiǎng)，可我知道，我只是滄海一粟，求學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，我還需要繼續(xù)努力。

學(xué)書法作文6

　　在暑假里，媽媽給我報(bào)了書法班，讓我練練字，我一聽(tīng)，心里高興得不得了，這不，到上課的時(shí)間了，我興高采烈地走在了去書法班的路上。

　　我到那之后選了個(gè)好座位坐了下來(lái)，這時(shí)也上課了。我們一個(gè)人發(fā)了三張練字紙。老師在講第一個(gè)字的時(shí)候，我這才覺(jué)得很沒(méi)意思，太枯燥了，特別是老師講什么一波三折的走之，頓筆，哪應(yīng)該寫重哪應(yīng)該寫輕，搞也搞不明白，自己寫也寫不好，不知從何處下手，總是盼望著下課，可時(shí)間總是跟我作對(duì)，怎么等也不下課。當(dāng)時(shí)放學(xué)后，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，學(xué)書法一點(diǎn)也不好，太沒(méi)有意思了，我不上了！”可媽媽抿了抿嘴，說(shuō)：“干一件事情剛干了一次，就說(shuō)不想干了，那你做什么事還能做好啊？學(xué)得好和壞是能力問(wèn)題，可你學(xué)不學(xué)是態(tài)度問(wèn)題，半途而廢是不好的.！”我仍然面不改色，強(qiáng)詞奪理地說(shuō)：可書法就是枯燥啊！“可媽媽又說(shuō)：“你才學(xué)了一節(jié)課，就覺(jué)得沒(méi)意思，那是因?yàn)槟銢](méi)有去感受書法的樂(lè)趣啊，你不要再說(shuō)沒(méi)用的話了，下次你還得再堅(jiān)持去上課，“別吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”。”我真是被媽媽說(shuō)得鴉雀無(wú)聲了。我羞愧極了，決心要學(xué)好書法。我沒(méi)回上課都認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，課下好好完成作業(yè)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)。果然，經(jīng)過(guò)我的努力，我的字有所提高，我非常的高興。但后來(lái)因?yàn)闀�法課與別的課發(fā)生了沖突，所以不學(xué)了，我很是失望，覺(jué)得很可惜。

　　干一件事情，如果不堅(jiān)持，是永遠(yuǎn)做不好的，但是相反，如果你堅(jiān)持了，終究是會(huì)有收獲的。

學(xué)書法作文7

　　星期六下午，爸爸教我學(xué)寫毛筆字。

　　爸爸鋪好宣紙，調(diào)好毛筆，擺好姿勢(shì)，進(jìn)入書寫狀態(tài)。

　　“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒(méi)好氣地應(yīng)著。

　　接下來(lái)爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、折、鉤、提。

　　“我們先從橫開(kāi)始學(xué)。”爸爸一邊對(duì)我講著寫橫要注意的事項(xiàng)：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示范。

　　練習(xí)正式開(kāi)始了，我跟著爸爸的節(jié)奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說(shuō)你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。

　　我心想：不就是一個(gè)橫嗎？有什么大不了的。可是我寫了好幾個(gè)橫，都讓爸爸給挑出毛病來(lái)了：“這個(gè)橫起筆不對(duì)，那個(gè)橫末尾點(diǎn)得太重了，‘尾巴掉下來(lái)了’，這個(gè)橫中間部分不均勻…。”

　　“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”

　　“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對(duì)自己有信心。”爸爸安慰我說(shuō)。

　　我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續(xù)練習(xí)。爸爸在一旁指點(diǎn)：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

　　劃著枯燥乏味的.橫大半天，我兩腳發(fā)脹，兩肩發(fā)酸，右手發(fā)抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表?yè)P(yáng)。看著它們，我的勇氣又回到了心里。

　　堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有所收獲。

學(xué)書法作文8

　　每當(dāng)我看到掛在家里的書法作品時(shí)，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了從前，回憶起寫書法時(shí)的酸甜苦辣，你想知道嗎？那我就說(shuō)說(shuō)。

　　那是我9歲的時(shí)候，放暑假時(shí)，我報(bào)了一個(gè)書法班，想學(xué)書法，心里還想，學(xué)書法那不是輕而易舉的.事嗎？

　　第一天，剛開(kāi)始練書法，我的手稍微一動(dòng)，就酸酸的，又寫了一會(huì)兒，手好像不是我的，一直不停地抖動(dòng)、字也寫得歪歪扭扭。我想：練書法怎么這么難啊？干脆不學(xué)算了！正當(dāng)我要放下手中的毛筆，放棄寫書法時(shí)，張老師好像看出了我的心思，慢慢地走過(guò)來(lái)，跟我講了一位書法家辛苦練書法的小故事。聽(tīng)完之后，我慚愧的低下了頭，臉紅得像蘋果。我想我不能當(dāng)逃兵，不就是寫字嗎？有什么難的，我用這樣的信念不斷地激勵(lì)著自己，所以我打消了放棄的念頭。

　　學(xué)書法的幾個(gè)星期后，我看到自己寫的字進(jìn)步了，逐漸也對(duì)書法有了興趣。

　　怎么樣？這就是我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中我嘗到了其中的酸甜苦辣，使我真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。

學(xué)書法作文9

　　我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書、寫字、畫畫、打羽毛球------但是我最喜歡的是書法。

　　二年級(jí)的時(shí)候，媽媽送我去快樂(lè)書法學(xué)堂學(xué)書法。在第一節(jié)課老師就讓我們寫又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫心越煩，一旁的老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫，這樣就容易多了。”說(shuō)著老師用手擋住了“模”字的右邊，只剩下了“木”字，接著又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字。看著老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。

　　在老師的指導(dǎo)下我又開(kāi)始專注地練習(xí)。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的.作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿滿的。

　　慢慢地我就越來(lái)越喜歡書法了，字也寫得越來(lái)越好看了。

　　現(xiàn)在書法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因?yàn)樗�不但充�?shí)了我的生活，更是給我?guī)��?lái)了不少快樂(lè)！

學(xué)書法作文10

　　一年級(jí)放暑假時(shí)，媽媽幫我報(bào)了書法班，從此，我就踏上了學(xué)書法之路，這個(gè)過(guò)程中嘗盡了酸甜苦辣。

　　一開(kāi)始，老師并沒(méi)有著急教我寫字，而是讓我練習(xí)基本筆畫：點(diǎn)。橫。撇。豎，寫了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我覺(jué)得有些枯燥甚至有些不耐煩了，字也越寫越差，老師嚴(yán)肅的告訴我說(shuō)：“連基本筆畫是非常重要的，如果沒(méi)有打好基礎(chǔ)，那以后怎么可能寫好字呢？”想了想，覺(jué)得老師的話的確沒(méi)錯(cuò)。于是，我就繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真的練，很快，老師就讓我寫字了。老師讓我照著《三字經(jīng)》上的字一筆一畫的臨摹。就這樣，一個(gè)一個(gè)字的練，一練就是兩年半。

　　我在這兩年半的.時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管寒冬還是酷暑，在爸爸媽媽的陪伴下，我是沒(méi)有一天遲到的。學(xué)習(xí)書法不但讓我吃了很多的苦頭，還讓我犧牲了很多的休息時(shí)間，每當(dāng)看到別的小朋友在外面或者看電視時(shí)，而我卻在練字，但我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲抑�道：“少壯不努力，老大徒傷悲：�?/p>

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，我不但練了一手好字，還品嘗到了其中的苦與樂(lè)，也明白了先苦后甜的道理。更重要的是我變得更懂事了，意志也跟堅(jiān)強(qiáng)了。

學(xué)書法作文11

　　今天，我的書法老師汪老師給我講了個(gè)故事，故事的名字叫《米芾學(xué)書法》。

　　米芾是宋朝的一個(gè)大書法家，他小時(shí)候跟一位村里的老師學(xué)書法。可是學(xué)了三年，寫很多很多的紙卻沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。老師很失望，說(shuō)“你這么笨，還是回家去放牛吧。”

　　有一天，有一個(gè)秀才去京城趕考路過(guò)他們村子。米芾聽(tīng)說(shuō)這個(gè)秀才字寫得很好，就想跟他學(xué)習(xí)書法。秀才讓他寫幾個(gè)字看看，米芾的`字寫的和以前一樣平凡。秀才說(shuō)：“要寫好字有一個(gè)辦法，你必須要買我的紙，五兩銀子一張。”米芾驚訝地說(shuō)“好貴啊！”他家很窮，但是他十分想學(xué)寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時(shí)間寫完這張紙，說(shuō)“三天后我來(lái)批。”

　　米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒(méi)有下筆。他拿著字帖，仔細(xì)地看，用手指在桌上畫來(lái)畫去，研究字的形狀和結(jié)構(gòu)。媽媽問(wèn)他：“你為什么不寫呢？”米芾說(shuō)：“這張紙?zhí)�貴了，我寫完了就沒(méi)有了。”

　　三天后，秀才來(lái)了，看到空白的紙很奇怪。問(wèn)他三天都干什么了，米芾說(shuō)：“我把字帖上字的形狀和結(jié)構(gòu)都印在腦子里了。”秀才讓他寫一個(gè)字看看，米芾寫了一個(gè)“永”字，簡(jiǎn)直和字帖一模一樣！秀才看了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，米芾就成了一個(gè)大書法家。

　　汪老師說(shuō)我們要向米芾學(xué)習(xí)，要先把字的結(jié)構(gòu)、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會(huì)寫好字。

學(xué)書法作文12

　　“最近這幾個(gè)星期，***、楊眉劍、***，這三個(gè)同學(xué)寫的字越來(lái)越潦草。希望家長(zhǎng)注意一下。”這是三年級(jí)一次家長(zhǎng)會(huì)上，張老師說(shuō)的話。回到家里，媽媽很生氣，不知暗地里在跟爸爸說(shuō)什么，只見(jiàn)我背上的汗毛一根一根地直豎起來(lái)……

　　“叮鈴鈴……”歡快的鈴聲響了起來(lái)，我們高呼：“暑假到了，萬(wàn)歲！”回到家里我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)打開(kāi)了電視。爸爸神不知鬼不覺(jué)的從后面走出來(lái)說(shuō)：“你還想看電視？從現(xiàn)在開(kāi)始，每天練200個(gè)字，練一個(gè)暑假我就不信你的字改不過(guò)來(lái)。”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就走了。后來(lái)差不多半個(gè)暑假，我一直在堅(jiān)持練字。渴望著窗下正在玩的小伙伴，我很想出去玩。后來(lái)我從別人那里知道了有一招叫“瞞天過(guò)海”。我想試一試，那天，我并沒(méi)有練字，卻跟爸爸說(shuō)我已經(jīng)練完了，爸爸也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。嘗到了甜頭以后，我經(jīng)常這樣做。快開(kāi)學(xué)了，爸爸要檢查我一個(gè)暑假所練的字。我很急，也很后悔，但也沒(méi)用了，爸爸那天批評(píng)了我。還叫我增加數(shù)量，每天增加200字。我后來(lái)也把沒(méi)寫的補(bǔ)完了。現(xiàn)在，我的`字明顯有了進(jìn)步，可我還是堅(jiān)持練字。這讓我想起了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

　　如果沒(méi)有爸爸當(dāng)時(shí)嚴(yán)厲的督促，沒(méi)有我自己的堅(jiān)持，我的字不可能進(jìn)步。我真是受益匪淺啊！

學(xué)書法作文13

　　我的課余生活很豐富，我喜歡看書、畫畫、騎自行車，我還喜歡書法。

　　我是怎樣喜歡上書法的呢？這里還有一個(gè)故事。有一天我讀興趣班放學(xué)一個(gè)人回到家里，看到爺爺寫字臺(tái)上放著筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫了起來(lái)，雖然寫得不好，卻覺(jué)得挺有趣的。后來(lái)，爺爺回來(lái)了，他看了我寫的字，笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，還有那么一點(diǎn)意思。”我告訴了爺爺想學(xué)書法的想法，爺爺爽快地答應(yīng)了我。就在那個(gè)暑假里，我參加了文化館的書法班。

　　來(lái)到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著給我寫了一個(gè)大寫的“一”字，讓我照著寫。不知為什么，開(kāi)始我手握毛筆，心里還有點(diǎn)緊張，寫出來(lái)的“一”字彎彎曲曲，活像個(gè)蚯蚓，寫毛筆字太難了。我問(wèn)老師：“寫不像怎么辦？”老師說(shuō)：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆。”并說(shuō)“寫多了就會(huì)寫好的。”我反復(fù)練習(xí)，一口氣寫了十多篇才找到一點(diǎn)感覺(jué)。然后老師又我寫豎，這次就要好一點(diǎn)了。每次放學(xué)后，我都堅(jiān)持練習(xí)。老師經(jīng)常夸我進(jìn)步得快，三個(gè)月后，老師把我寫的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的.。看到自己的進(jìn)步，我寫字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書畫大賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。我還參加過(guò)春節(jié)華聯(lián)廣場(chǎng)等地的送春聯(lián)活動(dòng)，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來(lái)羨慕的目光。

　　學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐使我對(duì)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會(huì)到，只有付出艱辛，才能獲得成功。

學(xué)書法作文14

　　在這個(gè)暑假當(dāng)中我的課外補(bǔ)習(xí)班就是學(xué)軟筆（毛筆）書法，剛開(kāi)始雖然不咋地，但后來(lái)就掌握了要領(lǐng)，就不再覺(jué)得麻煩了，最難練的筆劃我認(rèn)為是垂露豎，因?yàn)樗�最底下有一個(gè)“大肚子”，然而這個(gè)“大肚子”的要求還很高，“大肚子”要朝著右面，而且肚子底兒還必須是弧形的，不是尖刺狀的。不過(guò)經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但最后我學(xué)會(huì)了。老師說(shuō)我很認(rèn)真。其實(shí)，成功的關(guān)鍵在于興趣+刻苦學(xué)習(xí)+時(shí)間=成功。一分耕耘一分收獲。

　　我練完了筆劃又開(kāi)始寫一些簡(jiǎn)單的.字剛開(kāi)始我努力寫，就是寫不好看，老師就告訴了我的缺點(diǎn)：寫丿（撇）的時(shí)候不調(diào)中鋒，導(dǎo)致丿越寫越不好，幸虧改正還來(lái)得及；我還很喜歡描字（寫的不好就修改一下），這就是我最不好的缺點(diǎn)，在老師的指導(dǎo)下，我改正了這些不正當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn)開(kāi)始往好處走，從簡(jiǎn)單到容易，我從簡(jiǎn)單的字變成了難寫的字。突然有一天，老師問(wèn)：“陳永坤，寫點(diǎn)兒大字吧！”于是老師就寫了四個(gè)大字，叫“和、風(fēng)（風(fēng)）、君、子”這里面最難練的就是“風(fēng)”，因?yàn)檫@一個(gè)字，我寫了一節(jié)課，不過(guò)這也值得。終于，我出來(lái)了一張毛筆作品。

學(xué)書法作文15

　　每當(dāng)我看到墻上一張張書法考級(jí)證書時(shí)，我心里關(guān)于學(xué)書法的滋味就會(huì)涌上來(lái)。

　　周末早上，我還躺在被窩里的時(shí)候，媽媽把我從床上抓起來(lái)，著急地說(shuō)：“快點(diǎn)兒，上午九點(diǎn)有毛筆課。”我心想：我這個(gè)老媽，神不知鬼不覺(jué)地就給我報(bào)了這個(gè)班，真是太煩了！我繼續(xù)躺下來(lái)睡覺(jué)，可是，媽媽還是把我拎到地上說(shuō)：“離上課只有半小時(shí)了，你還不抓緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的絕招，我直發(fā)抖，于是我趕緊吃完飯，去上課。

　　老師說(shuō)，今天第一節(jié)課要學(xué)會(huì)橫豎的筆畫。我心想：這也太簡(jiǎn)單了吧！我一下子就把橫豎寫好了。可我一看，我寫的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲在紙上爬。老師走過(guò)來(lái)看了看，斬釘截鐵地說(shuō)：“這個(gè)不行，重寫！”我只好一遍一遍地寫，可還是歪七扭八的，最后老師說(shuō)：“每人寫橫豎五十遍。”我心想：一共一百遍，周六的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要加書法，我真是太苦了！

　　從那以后，我每周都練習(xí)書法，作業(yè)寫完外又自己找字貼寫，一日復(fù)一日，我的'手上長(zhǎng)了繭子，練習(xí)的紙?jiān)絹?lái)越厚，字也越來(lái)越好了。現(xiàn)在的我掌握了技巧，字寫得非常漂亮，一連好幾次都被老師表?yè)P(yáng)了，同學(xué)們也都稱贊我寫得好。看著媽媽高興的笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。

　　有努力就會(huì)有收獲，學(xué)書法的滋味怎能不令人回味呢？

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