我的啟蒙老師作文【精】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊，可是如果兇起來，頭上就好像頂著一個熊熊燃燒的火焰，同學們既愛她又怕她。
記得有一次，我的作業寫的很亂，還有的地方用橡皮擦沒擦干凈，就直接又寫上去了，十分臟亂，字寫的也很難看，比起我以往的作業差了十萬八千里。那天放學，同學們都走了，可張老師卻把我留了下來，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫了一遍作業。最讓我記憶猶新的是，當時張老師并沒有丟下我自己走了，而是陪我一起寫完了作業。當我把工整的作業寫完交給老師的時候，張老師欣慰的.笑了。并語重心長地對我說：“你這樣的學習態度時好時壞，等上了高年級該怎么辦呀？”老師還告訴我：“要學我們就專心的學，要寫我們就認真仔細的寫。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的學習生涯還很長，你現在只是步入了一個最初的起點，如果就這樣下去你會怎么樣？”我聽了張老師的話羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話讓我時刻記在了心里，隨著時間的慢慢推移，我明白了一個道理。不管做什么事情都要認真對待，一步一個腳印。不能草草了事。當時張老師的話在我心中埋下了一顆種子，這顆種子現在已經生根發芽，我堅信它會成為一棵參天大樹。
我的啟蒙老師作文2
有一個人，她在我難過時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在我取得成功時與我分享。她就是我的啟蒙老師——和藹可親、年輕漂亮的媽媽。
媽媽那一頭烏黑的長發，在微風的吹拂下隨風飄動。一雙炯炯有神的眼睛，仿佛兩顆黑寶石，在陽光的照耀下閃閃發光。但給人印象最深的還是時常露出蒙娜麗莎般的微笑，更衫托出她的嫵媚！
媽媽不僅長得漂亮，同時也教會了我一個人生哲理：堅強的人才會成功！記得那是上幼兒園圍棋剛定段的時候，也許我是年齡小、沒有經驗的緣故沒定上段，一整天都垂關喪氣的。媽媽下班回來后，把我叫到她的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“這次是不是沒定上？”我低著頭不敢看她，媽媽一邊看著我，一邊接著說：“沒關系，不就是一次沒定上嗎？人生的道路不可能總是平平坦坦、一帆風順的，它就如鄉間小路一般，充滿了坎坷與曲折，你必須要經歷山山水水，所以做人一定要堅強，只有堅強的人才能開啟成功之門，明白嗎？”我點點頭，又搖搖頭，似乎還有此聽不懂，媽媽用慈愛的眼神望著我又說：“一次成功是由上萬次失敗堆積而成的，能經歷起多次失敗的人必須是一個堅強的人！”媽媽今天的一席話，仿佛給我上了人生中最重要的'一課，猶如一股暖流涌進我的心田，也讓我豁然開朗，媽媽也永遠是我最敬佩的老師。
是啊！如果說我們是那艷麗的圖畫，媽媽就是那畫筆描繪著我們；如果說我們是那祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們……所以無論我在哪里，無論干什么，我永遠不會忘記永遠年輕漂亮、和藹可親的啟蒙老師——媽媽。
我的啟蒙老師作文3
小學的生活是五彩繽紛、五花八門的，但卻在我們的歡聲笑語間飛快流逝。轉眼間快樂的小學生活即將過去，但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。
在小學一年級上期時，鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿滿的去領成績單，奶奶希望我能領一張獎狀回去，我也不能辜負她的期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等著。眼看鄒老師手中那一摞獎狀僅剩幾張，我心里著實著急：“怎么辦？怎么還沒到我呢？老天不會拋棄我吧？它一定會可憐我的，一定會有希望的，還有最后幾張呢！”我暗暗給自己鼓勁，希望能給我那顆心灰意冷的心一點兒信心。
但是最后一張獎狀也發完了，還是沒有我的名字。“老師！為什么我沒有得到獎狀？”我不甘心帶著那絲絲希望去問老師。“嗯……”老師撓撓頭，猶豫了一會兒，說：“劉敏熙呀！其實呢！是因為今年的獎狀少了，老師獎個本子給你好不好？”老師笑瞇瞇地說。說完，在一個新本子上用紅筆寫了個大大的'“獎”字，遞給了我。
我接過本子，心了樂開了花，一蹦一跳的來到奶奶面前，興奮地把本子給奶奶看：“喏！這是老師獎給我的！她說這次獎狀少了，下次我一定要拿到獎狀，一定要比這個學期更努力。”我斬釘截鐵的說，下了一個大決定。奶奶笑了笑，但眼里還是閃過了一抹失望。
至今我才明白，我的老師向我撒了一個善意的謊言。其實并不是因為獎狀少了，而是我還不夠出色。她是在鼓勵我！所以，我要更加努力學習，不辜負大家的期望！
我的啟蒙老師作文4
每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發軟，差點都不敢進去了。
和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板啊！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”說完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續前行。
還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的.淚光。
這位啟蒙老師對我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文5
我是**年9月走進小學的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名學生。在這快一年的時間中，王老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。
王老師的臉很圓，像皮球一樣；王老師的皮膚很白，像面團一樣；王老師的頭發很短，像兔尾巴一樣。
我很喜歡王老師，因為她很關心我們。
星期三下午，王老師給我們講練習三，那是最后一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王老師仙女一般出現在我眼前，問我累不累，我搖了搖頭。因為 我可以熬到下課。王老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。
我喜歡王老師，因為在她身上散發出一種說不出的'幽默和智慧。
有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們嚷著讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她 給體育老師一點面子，我們都笑了。
王老師告訴我們，她愛讀經典讀物，希望我們也讀一讀，在她的影響下，我們也讀起來，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們都讀了，現在我們正在讀《三字經》，我想，她的智慧 大概是讀經典讀出來的吧。
這就是我的啟蒙老師，也是我最喜歡的老師——王老師。
我的啟蒙老師作文6
我的經典啟蒙老師是我的媽媽，自打我學會說話開始，媽媽就開始教我背誦三字經和唐詩。并且給我講每一句話中所蘊含的道理和典故。
給我印象最深的是三字經里的“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”說的是孟母為了孟子能夠有一個良好的學習環境而多次搬家，用割斷織布機上的'梭子教育孟子明白讀書就像織布一樣，需要日積月累，不然就會前功盡棄的道理。我被孟母的良苦用心感動了。再想一想我的媽媽，為了我的學習也是煞費苦心，每當我不好好學習的時候，她就會想盡一切辦法激發我的學習興趣。比如先和我玩個小游戲，或者給我講個故事，然后再鼓勵我在限定的時間內完成一部分作業。如果我完成了，她就會很高興地帶我去書城看我自己最喜歡的書。如果沒按時完成，媽媽也會一直靜靜地陪在我身邊裝作看錯時間了。直到我完成了才告訴我這次有點慢了，下次一定要努力。
當然，有時候我也會有逆反心理，特別是疼愛我的爸爸在旁邊的時候我還會和媽媽頂嘴，實在把媽媽惹急了，就會狠狠的打我一頓，打完后，我才明白是自己錯了。其實我也知道，媽媽打我時很心疼，所以我不恨媽媽。媽媽還常常說我就像是一棵小樹苗，從小就要忍痛把歪枝去掉，不然的話是不會長成參天大樹的。
“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知……”媽媽引導我從三字經中理解了做人的道理與禮儀，并時常教我在現實生活中應該真誠與人和睦共處，友善待人，嚴以律己。使我的言行深受大人和小朋友們的喜愛，同時我自己也體會到了許多做人的樂趣。我為自己有這樣一個好媽媽而感到驕傲。此刻，我真想撲到她懷里，大聲告訴她：媽媽，我愛你！
我的啟蒙老師作文7
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。
那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!
操場上的`同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的。或許在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。
就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。
時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”
我的啟蒙老師作文8
我四歲多的時候，開始學習《弟子規》，我的啟蒙老師是無臂書法家劉京生爺爺。
寒假里的一天，媽媽帶我去看劉爺爺。一進門我看到墻上掛著兩幅漂亮的字畫，就問：“這是誰寫的呀？”劉爺爺說：“是我呀！”我驚奇地張大了嘴巴，“啊？您沒有手，怎么寫呀？”“我寫給你看，好不好？”只見劉爺爺用嘴叼著毛筆寫了“好好學習”四個大字。“好漂亮啊！我也想寫！”于是爺爺告訴我怎樣握筆，我在紙上寫了個大大的“人”字。爺爺可有耐心了，他告訴我寫完字后要先把筆涮干凈，再把筆插回到原來的筆筒里，最后要把桌面收拾整潔。我不解地問：“爺爺，您剛才不是說每天上下午都要練習嗎？干嘛還要把東西都收拾干凈呀？”爺爺說：“古人說‘房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。’我們要讓房屋清潔，墻壁干凈，書桌整齊，筆墨擺放端正，這樣我們才能在一個良好的`環境中靜心來學習。”我拍著手說：“爺爺您真棒！”爺爺笑著說：“我這兒有一本《弟子規》，送給你吧，每天讀一讀，學一學，你會懂得更多的道理。”
從劉爺爺家回來后，媽媽每天都給我講《弟子規》，我對它產生了濃厚的興趣。現在我已經是一名二年級的小學生了，不僅可以自己讀《弟子規》、《三字經》，而且很多都能背誦下來了。我想我不光要背誦它，還要理解它，更重要的要像劉爺爺那樣落實在自己的行動中。
我的啟蒙老師作文9
二年級的學習結束了，要上三年級了，在三年級我們換了一個新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開始我對她并不熟悉，可過了幾天······
那天晚上，我的作業少記了一項，那項作業是數學題，所以沒有做。第二天早上，當老師檢查作業的時候，我才知道，數學題沒有做，我的心就像敲鼓似的'，心想：完了，數學題沒做，怎么辦？真想找個地縫鉆進去。當張老師檢查到我這里時，我滿頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問：‘你的作業呢？’我小聲說道：‘沒，沒寫。’看張老師的臉色，她有一點生氣，說：‘下課來找我。''哦。’我更加害怕了。心想：張老師一定會責備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒等我先開口，張老師卻問：‘數學題你為什么沒寫？'’我······我作業忘記了。‘我支支吾吾地說道。張老師聽了，并沒有責罵我的意思。而是親切的問：’數學題是每天都要寫的作業，沒記也要寫呀！你為什么不寫？‘我答道：’我忘了。‘張老師聽了，和藹地說：以后放學如果沒有什么特殊情況要先寫作業，知道了嗎？ ’嗯！‘我點了點頭，’知道了。‘放學回家后，我立刻打開書包，拿出作業本寫完了作業。從那以后，我每天放學后都先寫作業，認真地完成每一項，也沒有發生過類似的事情了。
從此以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。
我的啟蒙老師作文10
雛鷹總要離開巢兒，展翅高飛；輪船總要離開港口，揚帆起航……一轉眼，我告別了小學時代，頓時感到時間匆匆，就在這短短的一個半學期里，六年前的那些經歷，就像夢境一樣，在忙碌的是初中生活里被慢慢淡化。
現在回想起小學時光，讓我印象最深刻的就是我們六年級時的班主任。她姓趙，趙老師是一個性格開朗，不喜歡發脾氣，但是有時也會忍不住被哪個學生氣的發脾氣，但是她一發脾氣就發特別特別大，像怒火沖天一樣。她有著炯炯有神的大眼睛，瀑布般烏黑的長發，身高在一米七左右，高高的鼻梁上架了一副黑色的眼鏡，櫻桃似的小嘴，看起來漂亮極了。
我們大家都特別喜歡上她的語文課，因為他都有辦法教會我們做題的方法，想法讓做題的方法牢牢的記在我們的心上，也總有辦法讓課堂變得有聲有色，有條不紊。
趙老師是一個有責任心的好老師，三年前的我特別愛玩，不把學習放在心上成績一退再退是她的教導，使我悔過自新，發奮圖強，那一次她把我叫到辦公室里去說：“XX，你現在一定要把學習放在第一位，把心思全部都放在學習上，這樣才能考一個好的初中，好的高中，你將來才能有一個好的.事業……好嗎？孩子，老師相信你可以做到的！”老師的這些話時我徹底醒悟了，在老師的教導下，小學畢業時我考了一個非常優異的成績，以優異的成績成功升入了初中！
也許，她已經忘記了我與她之間的這些，我只是她教過數千名學生之中最普通的一位，可是人，在我眼里，她不再是一位普通的老師了！她不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，教會了我們道德修養，老師您的教誨如點點春雨一直沐浴著我，我永遠不會忘記您的教誨。老師，感謝您，您辛苦了！愿您永遠健康！
我的啟蒙老師作文11
人的一生中會遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師。
他一撮小胡子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領T恤，外面套著長長的襯衫，外加一條松松垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒錯！這個大男孩，就是我的鋼琴老師。
記得那是我第一次上鋼琴課。那時候的我，還是一個幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來學的，可心里還是緊張極了，如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽后面，小心翼翼地走進琴房。當我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師，看到他那陽光般燦爛的微笑時，感覺渾身頓時暖了起來，緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發亮的鋼琴邊的.我望著黑白鍵，一臉茫然。“來，讓我們來認識一下中央C吧。”老師動聽的聲音在我耳邊響起。“咚”的一聲，單調的琴音與我的想象差了十萬八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲說：“你的手型不對哦，兩只手都要像握著雞蛋一樣，手指尖立起來。”老師見我糾正了手型，繼續說：“嗯，下一個音。”“叮”又一聲下去，我突然發現，我手中的“雞蛋”掉了下來。怎么辦？怎么辦？雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等著老師的訓斥，金豆在眼眶里打轉，不爭氣地掉了下來。老師見狀，撫摸著我的頭溫柔地說：“不要哭，你已經做得很好了，只是還沒有習慣而已，相信不久的將來，你一定能彈出美妙曲子。”我詫異地抬起頭，看著老師那鼓勵的眼神，自信地彈起了下一個音……
正是老師的這句話，使我在學琴的道路上越走越遠。
當我捧著鋼琴八級證書時，所有酸甜苦辣一起涌上心頭，我真想馬上對我的鋼琴老師說一聲：“謝謝您！”
我的啟蒙老師作文12
每個人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時候，對啟蒙老師的感激之情就會油然而生。我也不例外。
我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個教我的老師，卻明白了一件事：“學生除了學習之外，還可以干點別的事，來充實自己的生活。”
黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識。而黃老師身為語文老師卻時常會教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動手能力。
我四年級時轉到黃老師手下學習，第一個學期她就讓我感受到不同。在那個學期將近婦女節的時候，黃老師舉行了一個活動，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個活動很有趣，讓我們在學習之余也能感受的生活的樂趣。
老師舉行了很多次活動，但令我印象最深的是包粽子那次。那時，接近端午節，黃老師就提出建議，說要包粽子。我們班的同學聽了后喜出望外，無一例外的在端午節帶好了材料。在老師的一聲令下，同學們都開始包起粽子來了。同學們互相幫助，每個人都帶了不一樣的材料，每個人后大方的跟別人分享自己的材料，場面一片歡樂，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的.包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動中，我們學會了一項老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂。
在黃老師的帶領下，我學會了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學會了用三角插做天鵝。我經常用老師叫我的本領招待客人，贏得了許多的稱贊，每每這時，我對黃老師的感激之情便涌上心頭。
是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長，我們有什么理由不去感激他們呢？
我的啟蒙老師作文13
張老師是我一年級入學的啟蒙老師，從一年級到現在一直教我們語文。
張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點扁，嘴巴長得很好看。
張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。
張老師也很關心我們。記得有一次“六一”兒童節，我們班的同學個個都議論爸爸媽媽會送給他們什么禮物呢？有的說：“爸爸一定會送我玩具。”，有的說：“媽媽一定會買衣服送給我。”而我卻在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什么禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對我說：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買。”我受寵若驚，想了一下說：“老師，我想要一盒芭比娃娃。”老師說：“好的！”
等到“六一”兒童節的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的'服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的床頭，每天做完作業我就給她梳妝打扮。每當我孤單的時候，每當我想媽媽的時候，每當我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！
張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛著每一個學生，我們也像愛媽媽一樣愛著她。
我的啟蒙老師作文14
我是20xx年走進小學的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名小學生。在這兩年的時間中，我的班主任——車淵源老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。
開學第一天，我懷著惶恐的心理坐進教室。一位二十多歲的女教師走進來，從這一刻起，我和車老師就認識了。她有一頭烏黑的長發，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來就像彎彎的月牙。記得那一天，車老師把所有小朋友按號數排起來，我是4號同學。我那天回家特別興奮，心至于到現在都記憶猶新。
車老師對我們特別有耐心。她叫我們時總是在名字后加上“同學”兩字，讓我們覺得特別和藹可親。車老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養我們的.閱讀能力，從一年級起她就讓我們每天誦讀經典讀物。到二年級下學期，我們班已讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《日有所誦》，有的同學還讀了《聊齋志異》、《論語》等。
《弟子規》中的“父母喚，應勿緩；父母命，應勿懶”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應；父母叫我做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽也夸我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”
我要感謝車老師，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀圣哲之言，體圣哲之心，發圣哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，源遠流長！我深深地感到：做一個中國人，是多么的自豪！
我的啟蒙老師作文15
我六歲那年，是踏入知識大門的第一步。我才知道，知識的海洋是無邊無際的，到處都是大大小小的問號，每積累一點知識，一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號，那是一種特殊的快樂。
我的啟蒙老師——韓欣慧，是我邁出第一步時，幫助我最多的.人，在我的記憶中，她是一位充滿活力的年青女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開朗，活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發亮的秀發，洋溢著青春的氣息。
韓老師的講課方式也很獨特，有些老師只是滔滔不絕的講，而韓老師的課上，更多的是互動與快樂，韓老師最注重的是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學，來用他們自己的方式讀課文，我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀發揮的恰到好處。有時，上課很枯燥，老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時緩解一下同學們緊張的情緒。
三年一晃就過去了，韓老師也不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
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