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六一詩歌朗誦【集合】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。什么樣的詩歌才經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的六一詩歌朗誦，希望能夠幫助到大家。
六一詩歌朗誦1
幼稚是會生長，會成熟的，只要不衰老、腐敗，就好。
歌舞歡騰，六一孩子慶佳節(jié)；
陽光燦爛，萬千新花正宜人。
祖國花朵，滿園向陽花；
未來主人，一代接班人。
孩子的生命是無限的。
孩童的動作，是清潔，是正直。
孩子，是人類純潔而天真的花朵。
童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永不息的活動，一股強(qiáng)烈的欲望。
孩子的生活，是游戲的生活；
孩子的世界，是游戲的世界。
孩子是我們的未來，是我們的`希望，是我們國家最寶貴的財富。
孩子是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。
孩子是人類最珍貴的天然資源。
好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；
天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
愛勞動，愛科學(xué)；講道德，講文明。
勤奮學(xué)習(xí)學(xué)三好，刻苦鉆研登高峰。
宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開紅花。
年少宏圖遠(yuǎn)，人小志氣高。
從小愛科學(xué)，長大攀高峰。
立凌云之志，做棟梁之材。
孩子節(jié)快樂，永遠(yuǎn)童真的你！
小朋友們節(jié)日快樂。
孩子節(jié)快樂！
愿你永遠(yuǎn)擁有一顆童心，天天笑哈哈。
祝小朋友節(jié)日快樂！身體健康！
祝你六一孩子節(jié)快樂！
祝小朋友們節(jié)日快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上，個個兒像模特。
你好呀！祝“六一”孩子節(jié)快樂！
六一詩歌朗誦2
六一兒童節(jié):慶六一兒童節(jié)詩歌朗誦
寶貝，睡吧，天，已經(jīng)黑了，很黑。
閃電撕開的口子，已經(jīng)縫好了，
不用擔(dān)心雨闖進(jìn)來。不用。
我守在你夢的邊緣，用我的根護(hù)住你。
我的和黑夜的。唯一的蠟燭。
冰涼的手。你的床明凈如波，風(fēng)把云藏得很好。
明天來和你游戲。在深深的水里，和，睡，里。
睡吧，寶貝，已經(jīng)應(yīng)聲而落，門環(huán)上的舊油漆。
虹橋，還在湖里飲水，這么多年后。
我又見到你，在這個深秋的岸邊，
寶貝，我抱著你。河水抱著游泳的魚。
我的心象倫敦五月的云。
陽光起舞。霧散后。
河流給芳草讓路，一如當(dāng)初的我放你，出走。
你圓潤的臉龐面對著整個秋天發(fā)呆，
就象我面對著，你。發(fā)呆。
閉上眼睛我都能想起，那個午后傳達(dá)的芬芳，
細(xì)雨的，午后，你漲紅了臉。
陽光恣意的手呵。在你盛開的湖上。
而今夜的月光已經(jīng)有些涼了，隔著垂柳，所以，
回憶有些長，也有些憂傷，寶貝。
睡吧，我的蓮。用你的睡，透明的.睡。
美麗的睡。讓我的睡和你一樣，讓云藍(lán)一點。
讓鳥回到自己的巢。讓干裂的唇再次柔潤。
寶貝。睡吧，寶貝，睡吧，睡，吧
記憶里永遠(yuǎn)的童
小時候媽媽對我講
長大了你就可以去遠(yuǎn)方
走過很長很長的人生路
踏遍萬水千山
那時候，我就盼呀盼
盼望自己快快長大
長大了就可以像大人一樣
去遠(yuǎn)方
走過很長很長的人生路
踏遍萬水千山
童年 童年
記憶里永遠(yuǎn)的童年
常常在我的夢里展現(xiàn)
它美麗也溫馨
它純潔
六一詩歌朗誦3
今天是個快樂的日子，
朋友們在一起相聚，
讓我們飛去游樂園，
小伙伴們嬉戲玩耍。
就這樣快樂下去吧！
每個人都有快樂和煩惱，
我們要把煩惱放飛，把快樂留在身邊。
讓我們快樂吧！
我不要長大，
永遠(yuǎn)像小孩一樣盡情歡樂！
讓我們歡笑、讓我們歌唱，
讓我們把快樂帶給大家，直到永遠(yuǎn)！
六一詩歌朗誦4
六一的笑聲
為什么這樣歡快
六一的花朵
為什么這樣燦爛
六一的歌聲
為什么這樣嘹亮
六一的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷
孩子們放飛一群白鴿帶上人類最大的'希望五彩斑斕的夢想
等待你們?nèi)?chuàng)新去實現(xiàn)
六一詩歌朗誦5
昨天的輝煌在詩中再現(xiàn) 今天的燦爛在詩中綻放 明天的斑斕在詩中放飛 現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯 詩人和讀者的心靈在詩中共鳴 山水在詩中煥彩靈魂在詩中凈化。下面是小編為大家整理的關(guān)于古詩詞朗誦活動開場白，請您閱讀。
古詩詞朗誦活動開場白1(1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，(2)敬愛的老師們，(3)親愛的同學(xué)們，大家-----
(合)下午好！
(4)今天，我們歡聚在這里，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(1)今天，我們歡聚在這里，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。
(2)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
(3)源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(4)它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳。
(1)它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
(2)詩的語言，蘊(yùn)藏著五千年悠久的歷史文化
(3)詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
(4)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
(1)對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(2)人民路學(xué)校六年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”展示表演--------(合)現(xiàn)在開始。
一班：
1明天，我們即將畢業(yè)
2明天，我們即將離去
1敬愛的老師，回顧六年的歷程
2我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水
1我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨
2請聽六一班詩朗誦《明天，我們畢業(yè)》——
二班：
1時間，最平凡而又最珍貴，2最易忽視又最令人后悔
1時間，給勤奮者留下智慧和力量
2給懶惰者留下空虛和懊悔
1下面請欣賞六二班的經(jīng)典誦讀表演《時光匆匆》
三班：
1滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂
2巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)
3下面請欣賞六三班集體朗誦《中華少年》
四班：
1我們是華夏的兒女，是新時代的少年
2沐浴在輝煌的歷史文明中，我們驕傲，我們自豪
1擔(dān)起祖國重任，延續(xù)祖國希望，我們義不容辭
2讓我們一起在詩海中暢游，贊頌我們偉大的祖國
1請欣賞六4班集體朗誦《中華少年》
五班：
1我們是炎黃的子孫
2我們是中華的少年
1黑色的眼睛讓我們看清未來
2-的皮膚讓我們更加強(qiáng)健
1在這里，五千年文化根植在我們心田
2在這里，譜寫中華更燦爛的詩篇
1下面請六年級五班同學(xué)為我們朗誦《中華少年》
六班：
1春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中
2老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您
1老師，當(dāng)了您六年的學(xué)生,我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的
2請聽六六班帶來的集體朗誦《給老師的一封信》
七班：
1五千年的歷史長河沉淀了中華兒女的愛國豪情
2五千年的歷史畫卷記錄了中華兒女澎湃的熱血
1對祖國的依戀譜寫了中華燦爛輝煌的過去
2對祖國的熱愛擎起了中華蓬勃發(fā)展的今天
1時至今日，那震撼心靈的旋律依然在中華兒女的血液中激蕩
2下面請欣賞六七班全體同學(xué)帶來的經(jīng)典誦讀展示《祖國在我心中》
八班：
1六年來的春去秋來
2六年來的寒來暑往
1整裝行囊，踏上新的征途，讓我們通往直前
2在生活中收獲寶藏，享受快樂吧，接下來請聽六八班為大家?guī)淼脑娎收b《我們勇往直前》
九班
1山清水秀，鳥語花香。
2青松迎客，寒梅報春
1大自然有聲有色，2大自然有情有義
1我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水
2我們在朗誦中感受祖國燦爛的歷史文化
1我們在朗誦中汲取和傳承民族精神
2六年級九班《走進(jìn)大自然》誦讀表演現(xiàn)在開始
十班
1輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。
2讓我們徜徉在詩歌的百花園中，1讓詩歌陪伴我們一生。
全體學(xué)生：讓詩歌陪伴我們一生。
2下面請欣賞六十班為大家?guī)淼慕?jīng)典誦讀“與詩同行”。
結(jié)束語：
(1)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(2)中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(3)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(4)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(1)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(2)愿五千年文化的血脈永久傳承
(3)人民路學(xué)校六年級“中華經(jīng)典詩文誦讀”(合)到此結(jié)束。再見！
古詩詞朗誦活動開場白2開始語：
(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
(女)敬愛的各位老師，(男)親愛的同學(xué)們，(合)大家上午好！
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥(fù)郁的芳香。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
(女)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)美蘭區(qū)20--年“我們的節(jié)日-端午節(jié)”中華經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開始。
(女)本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名。讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績。
(男)首先非常榮幸向大家介紹蒞臨今天比賽現(xiàn)場的來賓，他們是，下面我給大家介紹擔(dān)任本次比賽的評委。他們分別是節(jié)目串詞：
1、如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花；
如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句的`詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風(fēng)味的文化美餐，讀著一句句古詩詞集錦，就是在感受經(jīng)典中的經(jīng)典！接下來請欣賞由瓊山第五小學(xué)的老師和同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼豆旁娫~串讀》。
2、在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠(yuǎn)的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的說理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。
這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由瓊山第三小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼豆旁娫~串讀》。
3、有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你在歌里、風(fēng)里、水里，年年端午，今又端午，我們賦予了懷念足夠漫長的詩意。
那一脈相承的家國情懷、精神氣節(jié)，已經(jīng)深深的扎根于每個炎黃子孫的心中，聽，那一首首感懷生命、禮贊民族、為國捐軀的千古絕唱！下面請欣賞由金盤實驗學(xué)校的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖宋缯b》。
4、朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會。
我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！接下來請欣賞由農(nóng)墾一小的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼秶鴮W(xué)經(jīng)典誦讀》。
5、誰的一滴相思淚，脹痛著閩羅江月?誰的一滴母性水，懷念著香草美人?一葉舟，一片葉，一個不屈的民魂。
繼屈原之后，愛國已經(jīng)成為中華民族歷代詩人所共有的氣節(jié)、情懷和精神。下面請欣賞由白龍小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖岁柍衷挕贰?/p>
6、兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那愛國情懷，浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。
請欣賞由海口市龍峰實驗小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼抖宋缜樗肌贰?/p>
7、少年是華夏民族的傳遞者，成千古文明，繪百千畢章。
少年是中華文化的后來人，成先輩博大精深，續(xù)未來風(fēng)光。問蒼茫大地誰主沉浮?唯我中國少年。下面請欣賞由海口市第二十八小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼渡倌曛袊f》。
8、古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠，在歷史的長河中閃爍著熠熠的光輝。
現(xiàn)在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩篇，跟隨詩人去欣賞四季風(fēng)景美麗的輪回。下面請欣賞由英才小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙怼端募旧剿椤贰?/p>
9、打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息，讓我們隨著婉轉(zhuǎn)流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。
接下來請欣賞由海口市第二十七小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀儙碇腥A經(jīng)典誦讀。
各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經(jīng)排定，請為我們揭曉獲獎名單。
結(jié)束語
(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。(女)金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
(男)絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
(男)愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)高谷中學(xué)“經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結(jié)束。
(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
古詩詞朗誦活動開場白3王：中華文化源遠(yuǎn)流長
張：中華詩文浩浩湯湯
王：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
張：我們在這聲韻匯成的河川地徜徉
王：這里有浪漫灑脫的李白
張：這里有憂國憂民的杜甫
王：這里有江南的鐘靈毓秀
張：這里有塞北的廣袤蒼涼
王：這里有牧童村娃的天真爛漫
張：這里有憫農(nóng)詩人的諄諄教誨
王：上下五千年縱橫九萬里
張：巍巍大中華浩浩民族風(fēng)
合：五家戶中心學(xué)校感悟經(jīng)典相約圣賢中華經(jīng)典詩文誦讀比賽現(xiàn)在開始
王：一方水土，養(yǎng)一方人，誰不眷戀生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)?故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水。故鄉(xiāng)的人匯成了一首深情的歌。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。離別后，鄉(xiāng)愁成了一顆沒有年輪的樹，永不老去……下面請聽四年二班楊雪帶來的《鄉(xiāng)愁》。
張：鳳凰是人世間幸福的使者，它背負(fù)著人世間的所有不快和仇恨恩怨，以生命和美麗的終結(jié)換取人世間的祥和和幸福。請聽五年級顧佳同學(xué)的《鳳凰涅槃序曲》
王：黃河洶涌的波濤聲時時在我們的耳邊回響，在我們的心中回蕩。它的氣勢，它的勇猛激勵著我們，站在黃河邊，閉目深吸，會感受到來自心靈深處的澎湃。下面請欣賞六年二班帶來多的《黃河頌》。
張：長城是一條巨龍，橫臥在華大地上。你見證了中華民族悠久的歷史，你曾是漢族人民抵御外族入侵的屏障。現(xiàn)在你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興和騰飛。我們因你而感到自豪，長城是我們祖國的名片，是我們放飛夢想的舞臺。請聽三年一班褚佳欣帶來的《長城之歌》
王：我想變小鳥，看白云的柔軟；我想變柳絮，撲向土地媽媽的懷抱；我想變蒲公英，飛到天涯海角。我想做的事好多好多…。想聽一聽嗎?下面請二年級的金時鳳同學(xué)為我們朗誦兒歌《我想》
張：一首優(yōu)美的抒情詩，就宛如一曲優(yōu)雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風(fēng)，伴著康橋，去追尋夢中的她…請聽五年級孫彤的《再別康橋》
王：愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛心是沙漠中的泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，下面請聽四年二班田雨欣的朗誦《愛心》。
張：花有重開日，人無再少年。請聽五年級的《美哉瀟湘?zhèn)ド倌辍?/p>
王：有這樣一種動物，它在童話故事里是威風(fēng)和可怕的，它吞掉過小紅帽，欺負(fù)過大山羊，但其實他遠(yuǎn)沒有那么可怕，它是誰呢?接下來請欣賞二年級王會鑫同學(xué)為我們帶來的兒歌《大灰狼》
張：中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，下面請聽六年一班王思宇的《中華，中華》
王：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，有請六年一班張鶴楠、王思宇同學(xué)為我們朗誦《中華少年》。
張：長城似一條巨龍，橫臥在中華大地上，你見證了中華民族悠久的歷史。你曾是漢族人民低于外族入侵的屏障；現(xiàn)在，你作為中華民族的象征，向世人訴說了我們民族的振興何騰飛。我因你而感到自豪，長城。請聽四年二班莊健的詩朗誦《長城頌》。
王；飛揚(yáng)的雪花，清香的衣襟，因為心底共同的愛，才完成了一次親密的接吻，這是天緣巧合，更是心靈的默契。請聽三年二班車旭同學(xué)帶來的《雪花的快樂》
張：我們的祖國正在走向繁榮富強(qiáng)，我為我的祖國感到驕傲和自豪，今天就由四年一班肖丹、張欣悅帶來一首朗誦詩《祖國啊，我親愛的祖國》
王：我們是一群鄉(xiāng)下的孩子，我們生在陽光下，長在曠野里。我們幸福，我們是鄉(xiāng)下孩子，我們驕傲，我們是鄉(xiāng)下孩子。下面請欣賞二年級同學(xué)張鑫鑫為我們帶來的兒歌朗誦《鄉(xiāng)下孩子》。
張：真者，精誠之至也，不精不成，不能動人。真誠是一種心靈的開放，真誠是最能打動人心的力量。請聽由三年二班湯焱同學(xué)帶來的《母親之歌》
王：我是中國人，我驕傲；我驕傲，因為我是中國人，中國在世界的大舞臺上是一個非常負(fù)責(zé)的大國，隨著國民收入的不斷提高，人民生活水平越來越好，中國在世界的影響力越來越大，我們學(xué)生正享受著這幸福的生活，下面請欣賞六年二班徐超的《我驕傲，我是中國人》
張：媽媽，您別再為我流淚了，我會把自己照顧好的；媽媽，請您放心吧，如今的我已經(jīng)長大成人了…。請聽四年一班馬伊敏帶來的《請求》
王：世界上有一種最動聽的聲音，那便是母親的呼喚。在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。請聽由三年一班路麗娜同學(xué)帶來的《孩子，快抓緊媽媽的手》。
王：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。
張：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
王：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
張：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
王：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
張：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
王：愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
張：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：五家戶中心學(xué)校“經(jīng)典詩文誦讀”比賽，到此結(jié)束。
王：謝謝同學(xué)們的精彩表演。
張：謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
古詩詞朗誦活動開場白4不是史詩，而是詩史。杜甫本人被稱為“詩圣”。“詩史”的稱號出現(xiàn)較早。早在晚唐《本事詩·高逸》就曾寫道；“杜甫逢祿山之難，流離隴蜀，畢陳于詩，推見至隱，殆無遺事，故當(dāng)時號為詩史。”’這時杜甫還在世，人們就這樣稱呼他的作品了。后來宋祁在《新唐書》的《杜甫傳》里也寫道：“甫又善陳時事，律切精深，至千言不少哀，世號‘詩史’。”至于“詩圣”的稱號，宋祁文章中已含有這個意思。真正見諸文字的，是明代的《杜臆》作者王嗣爽，他在《夢少陵作》一詩里寫道：“青蓮號詩仙，我翁號詩圣”。“詩史”是指杜甫詩歌中所體現(xiàn)出來的“善陳時事”的現(xiàn)實主義精神和創(chuàng)作方法。“善陳時事”包括兩個方面的含義：一是所寫為當(dāng)時的重大事件或與重大事件有關(guān)。具體到杜甫的詩歌是指“逢祿山之難，流離隴蜀”所見所聞所感。這就與一般的反映現(xiàn)實區(qū)別開來。否則，“詩史”就用得太泛了。由于安史之亂是唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的關(guān)鍵。杜甫濃墨重彩地描述這一歷史轉(zhuǎn)折過程中的種種社會景象，使得他的詩具有深刻反映社會發(fā)展規(guī)律的意義。二是“詩史”除了指作品所寫的題材涉及社會重大事件外，還指作品所體現(xiàn)出來的思想認(rèn)識是深刻的，對社會具有比較大的正面的思想教育作用。
昨天的輝煌在詩中再現(xiàn)
今天的燦爛在詩中綻放
明天的斑斕在詩中放飛
現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯
詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
山水在詩中煥彩
靈魂在詩中凈化
讓我們在詩中盛開的理想之花
經(jīng)受前進(jìn)路上的風(fēng)雨洗禮
結(jié)出清香四溢的豐碩之果吧！
古詩詞朗誦活動開場白5同學(xué)們,為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活，為了展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采；營造“朗誦經(jīng)典詩文，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園氛圍，今天，我們在這里舉行詩歌朗誦會。
詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想，腹有詩書氣自華，讓我們在這菊桂飄香的季節(jié)，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳， 澎湃出詩的海洋！(掌聲)
下面四一班詩歌朗誦會正式開始，有請我們班的主持人邢崢同學(xué)
結(jié)束語
昨天的輝煌在詩中再現(xiàn)
今天的燦爛在詩中綻放 明天的斑斕在詩中放飛
現(xiàn)實和理想的真美在詩中交匯
詩人和讀者的心靈在詩中共鳴
山水在詩中煥彩靈魂在詩中凈化
讓我們在詩中盛開的理想之花
經(jīng)受前進(jìn)路上的風(fēng)雨洗禮
結(jié)出清香四溢的豐碩之果吧！
詩是感情的激蕩
詩是放飛的理想
腹有詩書氣自華
讓我們在這菊桂飄香的秋夜
張開詩的翅膀
吐出詩的芬芳
六一詩歌朗誦6
清晨，我們放飛一群白鴿
我們放飛一群白鴿
在六一兒童節(jié)的清晨
初升朝陽的晨暉
照徹
無數(shù)透明的心空
展翅高飛的白鴿
帶走了
我們所有的
祝福理想期望與憧憬！
鴿哨
響在五星紅旗
冉冉升起的校園上空
我們向著莊嚴(yán)的國旗
頂禮
優(yōu)秀中華兒女的鮮血和生命
染紅了國旗
也贏得了
一個民族一個國家
應(yīng)有的主權(quán)與尊重
祖國高于一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的`紅領(lǐng)巾的火紅中
民族魂
獲得了新生
一串鳴唱的白云
在萬里晴空中
巡行
我們象小樹幼苗花朵
成長在
祖國的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識的營養(yǎng)
熱鬧的操場上
我們放飛著童年的情緒
奇異的網(wǎng)絡(luò)中
我們苦練著高科技的本領(lǐng)
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星水星
六一詩歌朗誦7
甲、輕輕地打開地球畫冊，
乙、山山水水都會在問我
合、小朋友，未來地球的主人，
你想給未來的地球留下什么？
甲、是留下一棵樹，還是留下一朵花？
乙、是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？
合、啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌！
甲、伸出我們的小手，請隨手關(guān)燈
乙、一度電的光能轉(zhuǎn)瞬即逝，但它卻能與太陽并駕齊驅(qū)。
甲、伸出我們的小手，請隨手關(guān)掉水籠頭
乙、一滴水的'意義微不足道，但它確實蘊(yùn)藏能量的載體
甲、用剩的本子，請把白紙留下
乙、一張紙的價值雖小，但它卻能衡量人的素質(zhì)
合、包包里放著我們外出午餐用的勺子
即衛(wèi)生又能減少對大樹的迫害
甲、深情地?fù)]動七彩畫筆，
乙、藍(lán)天大海都會歡迎我
合、小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么?
甲、是畫出青山長春，還是畫出綠遍沙漠？
乙、是畫出常開不敗的花季，還是畫出永不退失的春色？
合、啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護(hù)地球的歌！
甲、用過的電池請丟入回收桶里
生活垃圾也請按類別放
乙、舉手之勞豈能隨意拋棄
甲、電腦游戲還是少玩為妙
可以復(fù)習(xí)功課和預(yù)習(xí)新課
乙、會學(xué)愛學(xué)才是學(xué)生本色
甲、閑時多讀讀課外書
開闊開闊自己的視野
乙、胸懷天下才能身挑重?fù)?dān)
合、距離近的地方就用我們的雙腳走吧
既能鍛煉身體又能減少尾氣的傷害
甲、我還想在地球媽媽的懷里，看看北極熊。
也想去北極和小企鵝跳舞
我不想人們以后只能在博物館里看標(biāo)本
乙、為了以（）后能幸福的生活
請大家在地球媽媽的懷抱里
做好地球媽媽的保鏢
合、從小事做起，從我做起
開始低碳生活，保護(hù)環(huán)境
給未來創(chuàng)造一片更濃更厚的綠吧
六一詩歌朗誦8
我長大了
媽媽，我長大了，我要修一條長長的公路，一直通到天邊。
我要走到世界的盡頭去看風(fēng)景，我要把所有的'美景都拍進(jìn)相機(jī)，然后帶回來分享給所有的朋友看。
對于您，我的媽媽，我要駕車帶你去遠(yuǎn)方旅行，把你拍進(jìn)美景中，把美好的時光留下。
六一詩歌朗誦9
你快樂
我快樂
大樹快樂
你調(diào)皮
我調(diào)皮
溪水調(diào)皮
忠實的狗兄搖著尾巴跟快樂握手
我揮手抹去路途的.風(fēng)塵與悲傷
白色小皮球還在那里
只要我敲響回憶的鬧鐘
只要我沒有因為沙漠孤苦死去
兒童的歲月
你的臉好像天堂云
朵朵對著我笑
我曾經(jīng)擁有
風(fēng)景很快樂
時間很快樂
從前的孩子很美好
現(xiàn)在的我很快樂
對著遠(yuǎn)方的自己招招手
我本是我
我還是我
讓所有
不是兒童的
兒童節(jié)快樂
六一詩歌朗誦10
小太陽，早上好， 老師接你上學(xué)校。 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 太陽車上快樂笑。 笑紅臉，笑紅霞， 朝霞一路飄呀飄。 小太陽，下午好， 老師送你回家了。 嘟嘟嘟，嘟嘟嘟， 太陽揮手快樂笑。 笑紅臉，笑紅歌， 歌聲一路飄呀飄。
六一詩歌朗誦11
兒童時,每天在無憂無慮的歡樂歌聲中過去.
兒童時,時時在開開心心做游戲玩耍中過去.
兒童時,每夜在安徒生童話故事中漸漸過去.
兒童時,每次在和朋友打打鬧鬧中漫漫過去.
兒童時,晚上在和鄰居家妹妹數(shù)星星中過去.
兒童時,刻刻在外婆那好聽的童謠聲中過去.
漸漸的`,我長大了,長成了少年......
少年時,每天在六節(jié)或七節(jié)課中漫漫的過去.
少年時,時時在堆積如山的作業(yè)中悄悄過去.
少年時,每夜在復(fù)讀機(jī)那機(jī)械的聲音中過去.
少年時,每次在爸爸媽媽教育聲中輕輕過去.
少年時,晚上在媽媽沒完沒了的嘮叨中過去.
少年時,刻刻在沒有止盡的考試?yán)餄u漸過去.
將來會有一天,我又會走出少年,走進(jìn)青年......
六一詩歌朗誦12
《關(guān)于少年》
陽光般的少年
陽光般的記憶
陽光般的歲月
一如陽光般的你
太陽烘烤了記憶
大地嘲諷著季節(jié)的腳步
只有輪回
在呲著鐵牙
奮力的轉(zhuǎn)動著軀體
時間含著狡詰的神情
在湊著趣
此時
聽不到南風(fēng)的竊竊私語
甚至聽不到
夏蟬的彼浮此起
只聽到
母親喚兒歸家的軟語
那軟語
有如吳儂軟語
如天籟從星空飄來
嬌嗔中夾雜著嗲意
急切中包含著期許
少年的心空沒有灰色
只因有母親
那心懷愛意的叨絮
還有
侵入心隅的叮嚀
還因作業(yè)本中的問號突閃著疑語
也因他暗中喜歡的女孩
那甜甜的笑靨
象初綻的枚瑰
鮮艷而馥郁
這是少年初戀的一幕
只這一幕卻留在
不惑之年
當(dāng)初那個少年的心底
在繁花喧囂的日子里
六月告別春風(fēng)的季節(jié)
顆顆亮閃閃的
致潔無比的心依依綻開
翠色幕幔徐徐開啟
舞臺上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細(xì)訴著
滿樹都是鮮艷的故事
天空湛藍(lán)如水
是誰？用潤濕的紅手帕
捂住自己激動的眼睛
媽媽貼一顆美人痣在女兒五歲的額上
同時也貼進(jìn)了自己的心靈
三十年前的今天媽/媽的媽媽也給她貼了一顆
就是這顆美人痣
媽媽一藏就是三十年
女兒飛在節(jié)日的.馬路上
媽媽走在女兒跳躍的美人痣里
一串串糖葫蘆大聲叫賣著
小女兒頭上的蝴蝶結(jié)飛向糖葫蘆
糖葫蘆于是親吻了抱著它的老太的額頭
于是一顆火紅的美人痣映入六一節(jié)的鏡子里
老太便笑得糖葫蘆鮮艷欲滴
她還講了一個故事
"我給我女兒也貼了一顆——三十多年前
那個年月喲
沒現(xiàn)在這么鮮的"
小女兒突然讓老太彎下腰
她取下額上的美人痣貼到了老太的額頭
并說了聲
"奶奶六一節(jié)快樂！"
六一詩歌朗誦13
“六一”的太陽
為什么這樣輝煌？
“六一”的花朵
為什么這樣芬芳？
“六一”的紅領(lǐng)巾
為什么這樣鮮艷？
“六一”的'孩子們
為什么這樣歡暢……
你明白，他明白，大家全明白。
全世界少年們的節(jié)日
已經(jīng)來到，全世界最天真的節(jié)日
就在今朝。
“六一”的歌聲
為什么這樣動聽？
“六一”的舞蹈
為什么這樣多情？
“六一”的。故事
為什么這樣引人？
“六一”的集會
為什么這樣歡騰……
你清楚，他清楚，大家都清楚。
歌舞、故事、集會
表達(dá)兒童的幸福，這天的小苗，必將長成參天大樹。
我們是出巢的小鷹，明天將飛得很高很高。
我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們，紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請看明天
我們將舉起山，挑起河，捧起現(xiàn)代化的祖國，飛向金色的目標(biāo)……
六一詩歌朗誦14
我從植物園歸來，帶回一個彩色繽紛的夢，我夢見，在我們的土地上，到處鮮花盛開、萬紫千紅。
我家的臺階前，一向伸展到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，有一群簇?fù)碇慕忝茫鞘且黄仙拿倒濉?/p>
路的兩旁白得像落滿了雪，那里是玉蘭花的世界；
山上閃著明亮的火星，那是蒲公英開遍了山野。
吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地?fù)u，雞冠花把頭昂得很高，泉邊有天鵝絨般的青苔，蔦蘿花攀上了樹梢。
還有世界上最大的花朵，大王蓮能做小妹妹的搖籃；
小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的'衣衫。
在鏡子般的池塘里，有綠的浮萍，粉的荷花；
就是那放牧的小弟弟，也喜歡戴著花環(huán)玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在這一夜開放，又像天上的彩虹，紛揚(yáng)著落在我們的土地上……
當(dāng)我從這夢中醒來，我又編織著另一個夢境：
我要像領(lǐng)著小弟弟、小妹妹那樣，領(lǐng)著這些花朵開始春天的旅行。
去給山崗披一件花的衣衫，去給小河鑲兩行彩色的花邊，再給養(yǎng)蜂場周圍的田野，鋪上無邊的鮮花的地氈。
在那里聞著花香，聽著鳥語，把生活打扮得更加美麗；
養(yǎng)蜂老爺爺會夸獎我們——
送來的是花，也是蜜！
夫參署者，集眾思，廣忠益也。
六一詩歌朗誦15
在純凈的藍(lán)天上畫上蝴蝶
畫上雄鷹
扇動羽翼
高呼——我要飛翔在綠色草地上畫上雀躍的.身影畫上奔跑的蝸牛揮動雙手
向未來投奔
在校園的墻壁上寫下一個名字寫下一個秘密暗自傷神
我什么時候長大
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