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高考歷史必背知識點總結

時間：2025-11-27 19:11:03 歷史我要投稿

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高考歷史必背知識點總結

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高考歷史必背知識點總結

高考歷史必背知識點總結1

　　一、希臘的政治制度

　　古希臘民主政治產生的原因：

　　①獨特的地理環境與小國寡民的國情;

　　②海外貿易和工商業的發達。

　　城邦的基本特征是：小國寡民和獨立自主

　　雅典民主政治的確立歷程：梭倫改革——為雅典民主政治奠定基礎;克利斯提尼改革——確立雅典民主政治;伯利克里改革——把雅典民主政治推向頂峰。

　　雅典民主政治的特點：人民主權、輪番而治。

　　雅典民主政治的評價：

　　積極方面：

　　①實行民主政治，社會相對公正一些,有利于社會安定。

　　②促成了雅典政治、經濟和文化的高度繁盛。

　　③為后來歐美資產階級建立民主政治提供了一定的借鑒。

　　消極方面：

　　①婦女、奴隸和外邦移民沒有政治權力，真正能夠享受到民主的僅僅少數人，實質是奴隸主階級的民主。

　　②過于泛濫的'民主，容易導致無政府主義的泛濫。

　　二、羅馬法

　　1、羅馬法的起源和發展歷程：

　　早期的羅馬國家只有習慣法，沒有成文法。成文法誕生標志是《十二銅表法》的頒布。

　　公民法：適用范圍僅限于羅馬公民，用來調整羅馬公民之間的關系的羅馬法律，被稱為公民法

　　萬民法：在古羅馬對外擴張的過程中，逐漸形成普遍適用于羅馬統治范圍內一切自由民的法律，即“萬民法”

　　6世紀，《民法大全》標志羅馬法體系的最終完成。

　　2、羅馬法的評價

　　積極方面：

　　①羅馬法的制定和實施維系了帝國的統治，穩定了社會秩序。

　　②羅馬法是歐洲歷第一部比較系統完備的法典，極大影響了近代歐美資本主義國家的立法司法制度;是近代資產階級反封建的有力武器。

　　局限性：維護奴隸制度。

高考歷史必背知識點總結2

　　一、時間：17、18世紀

　　二、背景：①封建專制制度成為西歐國家資產階級力量發展的嚴重障礙。②自然科學的'發展。

　　三、性質：資產階級反封建的思想文化運動。

　　四、內容：一用、二批、三消滅、三追求。

　　五、主要人物：

　　(一)英國(發源地、早期代表)

　　霍布斯(代表資產階級上層利益)

　　觀點：(1)社會契約創造君權國家;(2)人民授予君權;(3)人民絕對服從民選君權;(4)支持專制王權，可以干涉私有財產;(5)宗教有助于維護社會秩序。

　　評論：提出最基本的啟蒙思想，又帶有明顯封建落后意識。

　　2、洛克

　　修正霍布斯觀點：

　　(1)國家政權不應干涉私有財產

　　(2)主張君主立憲制，權力分屬議會、君主。

　　(二)法國

　　地位：啟蒙運動中心

　　原因：資本主義發展到較高程度，封建專制制度嚴重。

　　代表：

　　1、伏爾泰：(1)評價天主教會，但主張信仰上帝。(2)反對君主專制，主張君主立憲制。

　　2、孟德斯鳩——《論法的精神》(1)提出三權分立原則;(2)權力制約與平衡。

　　3、盧梭：(1)“社會契約”論;(2)“人民主權”說。

　　4、狄德羅百科全書派。

　　六、影響：

　　(一)對資產階級革命時代的影響;

　　(二)對法國大革命的影響;

　　(三)世界其他地區的影響;

高考歷史必背知識點總結3

　　一、英國革命

　　背景：根本原因：斯圖亞特王朝實行專制統治防礙了英國資本主義經濟的發展

　　過程：1640年英國爆發革命。期間，處死了國王查理一世，成立共和國。但斯圖亞特王朝復辟。1688年光榮革命，標志英國革命的完成。

　　二、英國的君主立憲制：

　　特點：

　　①保留國王，實際上“統而不治”的地位，作為國家的象征而存有。

　　②國家的權力在議會，實行代議制。議會是國家立法機關，內閣掌握行政權并對議會負責。

　　1689年《權利法案》的頒布是正式確立的標志。18世紀責任制內閣逐步形成。

　　三、美國政府的建立：

　　1776年，英屬北美13個殖民地獨立，美國誕生。獨立之初的美國實際上是13個州的松散聯盟(即邦聯)。1789年聯邦政府成立，華盛頓當選為美國第一任總統。19世紀中期，美國形成民主黨、共和黨輪流執政的格局

　　四、美國1787年憲法：

　　1787年在費城召開制憲會議通過了一部聯邦憲法。

　　評價：

　　①是世界上第一部較完整的資產階級憲法。

　　②增強了國家權力，實踐了三權分立原則，體現資產階級民主精神。局限性：承認黑人奴隸制，印第安人沒有公民權，婦女地位低下。

　　五、艱難的法蘭西共和之路：

　　1789年法國大革命和第一共和國的'建立;1870年第三共和國的確立。

　　六、法蘭西第三共和國憲法：

　　1875年初，國民議會通過了法蘭西第三共和國憲法。

　　意義：從法律上正式確立了共和政體(議會制共和國)，標志著法蘭西共和政體的最終確立

　　七、德意志的統一：

　　俾斯麥領導下，普魯士通過三次王朝戰爭，完成了德國統一。1871年，建立了統一的德意志帝國。

　　八、德意志的二元制君主立憲制：

　　特點：皇帝不是虛位，而是握有實權。皇帝和首相掌握國家的大權。議會對政府沒有監督權。

高考歷史必背知識點總結4

　　一、帝國的建立，即 “六王畢，四海一”

　　1.秦統一中原的意義：結束了春秋戰國以來持續數百年的戰亂，建立了中國歷史上第一個統一的專制主義中央集權制的秦王朝。

　　2.軍事上的鞏固

　　(1) 史實：筑長城、開“直道”，北擊匈奴;開靈渠，平定嶺南;開“五尺道”，開辟西南。

　　(2) 意義：加強了北方的邊防;首次把嶺南、西南歸入中央王朝的政治版圖內。

　　3.評價(意義)：秦朝的軍事、政治措施，不僅加強了對周邊地區的政治控制，擴大了統治區域，而且推動了中華民族多元一體化格局的形成。

　　二、鞏固帝國統治

　　1.地方制度：“廢分封，行郡縣”，即“海內為郡縣”。

　　(1) 出現：春秋戰國時期;大規模推行：秦統一之后。

　　(2) 內容：郡、縣、鄉、里;少數民族聚居地的同級地方行政機構稱為“道”。

　　(3) 性質：是中國古代自秦王朝以來長期實行的'一種地方行政制度。

　　(4) 特點(與分封制相比)：形成了中央垂直管理地方的形式;郡縣長官由皇帝直接任免;不得世襲。

　　(5) 鞏固：西漢繼續實行郡縣制，并逐步消除了與中央抗衡的地方割據勢力。

　　(6) 評價：實現了這樣對地方政權的直接有效的控制和管轄;是中央集權形成過程中的重要環節，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。

　　2.中央集權制度，即皇帝、百官公卿。

　　(1) 皇帝制度的創立：至高無上。

　　(2) 中央官制

　　三公九卿：

　　“三公”的職責：丞相：統領百官，協助皇帝處理朝政。御史大夫：監察百官。太尉：負責軍事。九卿：略。特點：互相配合，彼此牽制，軍政大權操縱在皇帝手中。

　　(3) 朝議制度

　　概念：丞相、御史大夫、諸卿討論國家軍政要務的方式。

　　評價：集思廣益，減少決策的失誤，但秦始皇晚年遭到破壞。

　　(4) 漢承秦制：有所損益。增加了“刺史”和司隸校尉。意義：加強了中央對地方的控制，對于鞏固政權，防止地方分裂勢力的發展，有著重要的意義。

　　三、評價

　　1.秦漢建立的“大一統”政體為中國統一多民族國家的形成和鞏固的定了基本格局。

　　2.奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。

　　四、知識拓展

　　1.秦朝雖有太尉一職，但是實際上并沒有設立官員，而是由秦始皇自己親自擔任。

　　三公真正的確立是在西漢

　　2.秦漢時期：郡守和縣令每年定期是向丞相述職，而不是向皇帝述職。

　　3.君主專制的兩大基本矛盾：軍權和相權;

　　中央和地方。兩大矛盾的趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱，直至被廢除;中央的權力越來越集中，地方的權力不斷被削弱。

　　4.專制主義中央集權制的本質特征：封建地主階級的專制統治。

　　5.君主專制的弊端：獨斷性和隨意性，不可避免決策中的重大失誤，且容易導致暴政。

　　因此皇帝的品行在其執政過程中至關重要。

　　6.三公九卿的評價：三公九卿組成的朝廷是秦代中央集權制度的核心，是絕對受制于皇帝并代行皇帝政務的最高權力機關，三公的出現是對世卿世祿制的徹底否定。

高考歷史必背知識點總結5

　　一、夏商政治形式

　　1.商代的政治特點

　　(1) 商代貴族以血緣為紐帶;

　　(2) 實行宗法制;

　　(3) 王權與神權緊密結合。

　　二、西周

　　1.分封制

　　(1) 背景：武王伐紂，商朝滅亡。

　　(2) 目的：鞏固統治，擴大統治疆域。

　　(3) 含義：周天子把王畿以外的土地和人口分封給同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。即“封建親戚”、“以藩屏周”。

　　(4) 諸侯的權利和義務

　　權利：建國、繼續分封、設置官員、建立武裝、征派賦役等。

　　義務：隨周天子出征，隨同作戰;定期朝覲述職;繳納貢賦等。

　　(5) 特點：層層分封，等級森嚴;具有長期的穩定性和延續性，但也具有一定的分離性和獨立性。

　　(6) 性質：商周時期實現的一種地方行政制度。

　　(7) 作用：鞏固了(加強了)周天子對地方的統治; 邊遠地區得到開發，并擴大了西周的統治區域; 形成對周天子眾星捧月的`政治格局;西周成為一個延續數百年的強國。

　　(8) 衰落：受分封的諸侯國本身就具有相當大的獨立性，諸侯國勢力的強大;西周后期周王室的衰落。

　　其衰落的根本原因是：生產力的進步和發展; 其衰落的具體表現為：諸侯爭霸等。

　　2.宗法制

　　(1) 含義：是用父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統治的制度。

　　(2) 目的：為了加強分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質的宗法制。

　　(3) 特點：嫡長子繼承制;大小宗相對。

　　(4) 評價

　　作用：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結(即，凝聚宗族、防止紛爭、強化王權、家國合一)。

　　3.早期政治制度的特點

　　(1) 神權與王權相結合;

　　(2) 血緣為紐帶形成的國家政治結構;

　　(3) 最高執政集團尚未形成權力高度集中。

　　三、補充與拓展

　　1.宗法制與分封制的關系：相輔相成(互為表里)，宗法制在政治方面的體現就是分封制，在家中、族內就是宗法制，上升到國家就是分封制;

　　宗法制是分封制的基礎，宗法制是分封制實施的法則，宗法制的實施進一步鞏固了分封制。

　　2.宗法制也是一種宗廟之法。

　　其實質是按照血緣關系在其宗族內分配政治權利，以保持貴族對政治權利的壟斷和財產的分配。

高考歷史必背知識點總結6

　　莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主張順其自然,不求名、不求利,淡視生死。

　　1、主要思想

　　自由觀——逍遙游。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對自由。

　　政治觀——順應自然，無為而治。提出“絕圣棄知”的主張，認為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那么天下就要大亂了。”一針見血地指出了社會的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。

　　認識論一一將人的知識分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的智慧去探究無窮大的領域，必然會述亂而無所收獲。

　　2、莊子簡介

　　莊子(約前369-前286)，戰國中期哲學家，莊氏，名周，字子休(一作子沐)，漢族，蒙(今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明)人。是我國先秦(戰國)時期偉大的思想家、哲學家、文學家。

　　莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學說的`主要創始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。

　　莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經》。

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